ПРОБЛЕМЫ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Источник:
Естественные науки (физика, химия, биология, математика) формируют научно - технический потенциал страны, лежат в основе научно-технического прогресса, обеспечивают надежность технологических решений и конкурентноспособность производимой продукции на мировом рынке. Поэтому подготовка специалистов по естественнонаучным специальностям и направлениям является приоритетной и важной задачей высшей школы. Однако мы не можем заявить, что наше естественнонаучное образование, играющее ключевую роль в формировании современного специалиста, находится на должном уровне, так как экономика у нас неконкурентноспособна, российская продукция по качеству уступает зарубежной и подавляющая часть промышленных товаров ввозится из-за рубежа. По-видимому, те знания, умения и навыки, которые получают выпускники наших вузов, не отвечают уровню современных мировых стандартов.
Одной из основных проблем естественнонаучного образования является разрыв между достижениями самих естественных наук и уровнем естественнонаучного образования. В условиях быстрого увеличения объема естественнонаучного знания неизбежно встает вопрос, чему и как учить. Можно пойти по пути максимальной специализации знаний, сужения круга изучаемых дисциплин и концентрации усилий на узкопрофессиональной подготовке. Можно, напротив, взять за основу широкую подготовку, позволяющую увидеть все многообразие научной мысли, однако не имеющую глубины и не предусматривающую специализации в какой-либо области знаний. Наверное, оптимальным будет такое их сочетание, которое позволит осваивать новейшие достижения науки и техники на базе серьезной фундаментальной естественнонаучной подготовки. Пути решения данной проблемы видятся, во-первых, в усилении активной творческой работы преподавательского корпуса в направлении формирования взаимосвязанности фундаментальных естественнонаучных дисциплин, во-вторых, в интеграции естественнонаучного образования с академической наукой. Взаимосвязанность естественнонаучных дисциплин (мультидисциплинарность) способна обеспечить более глубокое понимание глобальных проблем человечества и нахождение путей их решения. Расчленение знания по отдельным дисциплинам не является присущей человечеству особой чертой. Например, в эпоху Ренессанса высоко ценили широту кругозора человека. Мы смогли бы достичь нового ренессанса, устранив тенденции расчленения знания по дисциплинам. При этом все-таки следует помнить, что наряду с широтой научного кругозора специалист будет иметь особенно глубокие знания в одной из дисциплин. Касаясь интеграции образования и науки, можно отметить вовлечение в этот процесс целого ряда высших учебных заведений и положительные результаты, достигнутые в ходе интеграции. Так, на базе КемГУ как головного исполнителя в период 1997-2004 г.г. в рамках Федеральной целевой программы «Интеграция» был выполнен комплекс тематически единых исследований в области фундаментального материаловедения, в которых участвовали преподаватели и сотрудники НГУ, ТПУ, СибГИУ и ученые из институтов Сибирского отделения РАН; результаты работы нашли выражение в создании новых кафедр-лабораторий, проведении регулярных научных конференций по физико-химическим процессам в материалах, проведении молодежных научных школ и конкурсов работ молодых ученых по материаловедческой тематике и, как следствие этого, повышении уровня подготовки молодых специалистов.
Современные естественнонаучные дисциплины являются фундаментальными дисциплинами, располагающими огромным фактическим материалом, объем которого растет год от года. В условиях быстрого увеличения естественнонаучного знания классическая модель образования, при которой основу составляет лекционный курс, а семинары, практические и лабораторные занятия лишь закрепляют знания, полученные на лекциях, не состоятельна и на смену ей выдвинуты новые модели, характеризующиеся высокой степенью индивидуализации обучения и усиления самостоятельной работы студентов. Одной из таких моделей, получивших достаточно широкое распространение, является модульно - рейтинговая технология обучения, в основе которой лежит модульное построение учебной дисциплины и рейтинговая система контроля и оценки знаний [4,5].
Внедрение модульно-рейтинговой технологии сопряжено с созданием необходимого методического обеспечения, которое должно включать в себя рабочую программу курса, лекционный материал, вопросы и задачи для контроля усвоения лекционного материала, индивидуальныезадания, контрольные задания, программы коллоквиумов, лабораторный практикум, методические указания по самостоятельной работе студентов, список рекомендуемой литературы. Это является трудоемким делом. Развитие компьютерных технологий позволяет по-новому решить многие из указанных выше задач. Актуальным является создание учебных электронных учебных пособий, рассчитанных для использования в локальных и глобальных сетях и для специализированной навигации в поисках смежных изучению данной дисциплины ресурсов.
Еще в начале 90-х годов прошлого столетия вузы России взяли стратегический курс на усиление фундаментализации естественнонаучного образования путем перехода к многоуровневой системе высшего профессионального образования, включающей бакалаврский и магистерский уровни [6]. В ряде вузов такая система была внедрена. В связи с вхождением России в Болонский процесс двухуровневая подготовка по схеме бакалавр-магистр вновь сделалась предметом активного обсуждения. Сама по себе двухуровневая система высшего образования, имеющая немало привлекательных моментов, возражений не вызывает. Однако тотальный переход на двухуровневое образование нецелесообразен по нескольким причинам, среди которых необходимо назвать следующие:
- лицензирование подготовки магистров требует более высокого (по сравнению с подготовкой дипломированных специалистов) уровня развития научных исследований, поэтому далеко не каждый вуз получит разрешение на магистерскую подготовку и в этом случае он сможет готовить только бакалавров, оставив таким образом свой регион без квалифицированных специалистов;
- с учетом состояния рынка жилья и уровня материального обеспечения молодых специалистов миграция специалистов внутри страны маловероятна, поэтому реализация только двухуровневой системы лишит некоторые регионы перспективы экономического и культурного развития.
Наиболее оптимальным вариантом решения данной проблемы представляется схема многоуровневой подготовки, предусматривающая возможность перехода обучаемого по завершении бакалаврского уровня обучения как на уровень магистра (2 года обучения), так и на уровень дипломированного специалиста (1 год обучения). Академическая подготовка бакалавров, предполагающая последующую эффективную подготовку магистров, легко может быть трансформирована в подготовку бакалавров со специальностью, на базе которой в течение одного года легко организовать эффективную подготовку дипломированного специалиста.
Качество образования всегда было и остается актуальной проблемой для естественнонаучных факультетов. Важным фактором, побуждающим уделять самое серьезное внимание проблеме качества, стала начавшаяся в стране модернизация образования и новая стратегия развития образования в XXI веке, ориентированная на создание информационной цивилизации, императивом которой является опережающее развитие образования [7]. Чтобы занять достойное место в глобальной информационной цивилизации будущего, России необходимо обеспечить целенаправленное использование системы образования для решения как социальных, так и экономических задач, а одно из требований здесь - качественное образование. Среди проблем, остро касающихся естественнонаучного образования, следует выделить такие проблемы, как оценка качества образования и управление качеством. Казалось бы, естественной основой оценки качества должен выступать Госстандарт высшего профессионального образования, в котором определены требования к уровню подготовки специалистов. Однако эти требования не сформулированы в том виде, чтобы можно было однозначно оценить степень соответствия нормативам уровня подготовки выпускников. Качество образования как категория рыночной экономики представляет набор свойств образовательного продукта (подготовленного специалиста), оцениваемый потребителем. Оценка здесь зависит от состояния экономики в регионе, от профиля специалистов, их востребованности на рынке труда и других конъюнктурных факторов. До настоящего времени нет единой общепринятой и утвержденной системы оценки качества высшего образования, хотя проблеме построения системы менеджмента качества на основе международных стандартов уделяется большое внимание [8].
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Модернизация образования// Поиск, № 22 (576), 2 июня 2000 г.
- Спорное образование // Российская газета, № 277 (3654), 15 декабря 2004 г.
- Где ресурсы для нового курса? Правительство одобрило приоритеты развития образования // Поиск, интернет-газета науч. сообщества. опубл. 17 декабря 2004 г. (www.poisknews.ru).
- Основы проблемно-модульной технологии обучения/ А.И. Галочкин, Н.Г. Базарнова, В.И. Маркин и др. Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 1998.- 101 с.
- Денисов В.Я., Мурышкин Д.Л., Чуйкова Т.В. Модульно-рейтинговая технология в курсе органической химии // Физико-химические процессы в неорганических материалах: доклады 9-й международной конф., 22-25 сентября 2004 года: в 2 т./ КемГУ- Т.2.- Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004.- С. 288-290.
- Информационные материалы для участников совещания «Естественнонаучное образование в высшей школе России». 26-27 ноября 1992 г.- Москва, 1992. - 69 с.
- Система образования для укрепления интеллектуального и духовного потенциала России // Вестник высш. шк., 2000. № 1. С. 3-15.
- Проблемы обеспечения качества университетского образования: Материалы Всероссийской научно-методич. конф. Кемерово, 3-4 февраля 2004 г. - Кемерово: ЮНИТИ, 2004.- 492 с.
Работа представлена на II конференцию студентов, молодых ученых и специалистов с международным участием «Современные проблемы науки и образования», 19-26 февраля 2005г. Хургада (Египет) Поступила в редакцию 29 декабря 2004 г.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 112 KB...
13 04 2021 19:20:17
В данной статье выделены основные подходы к проблеме человека, сложившиеся в истории казахской традиции и современной казахской философской мысли. По мнению автора, в объяснении феномена человека казахской традицией можно найти ряд толкований, пояснений, отражающих особое внимание к человеку, его духовному миру, самоценности, достоинству, чести. Именно на этой основе казахская национальная традиция получает возможность сосредоточиться на рассмотрении своего видения проблемы отношения человека и мира. ...
11 04 2021 9:39:50
Статья в формате PDF 224 KB...
10 04 2021 11:28:50
Статья в формате PDF 807 KB...
09 04 2021 5:34:29
Статья в формате PDF 90 KB...
08 04 2021 10:29:33
Статья в формате PDF 120 KB...
07 04 2021 11:20:37
Статья в формате PDF 507 KB...
06 04 2021 10:58:14
Статья в формате PDF 261 KB...
05 04 2021 9:32:18
Статья в формате PDF 224 KB...
04 04 2021 13:22:23
Статья в формате PDF 126 KB...
03 04 2021 22:17:19
Статья в формате PDF 110 KB...
01 04 2021 14:33:44
Статья в формате PDF 270 KB...
31 03 2021 6:36:55
Статья в формате PDF 113 KB...
29 03 2021 15:14:31
Статья в формате PDF 122 KB...
27 03 2021 6:51:41
Статья в формате PDF 117 KB...
26 03 2021 22:11:39
Статья в формате PDF 87 KB...
25 03 2021 6:33:31
Статья в формате PDF 116 KB...
24 03 2021 1:11:23
Существующие методы атомной эмиссионной спектроскопии для исследования состава металлов и сплавов используются во всех отраслях машиностроения. По мнению авторов, современные методы уже не обеспечивают необходимых точностей измерений. В данной работе авторами проведены исследования влияния внешних факторов на точность измерений прибора атомно-эмиссионной спектроскопии. ...
23 03 2021 8:18:35
Статья в формате PDF 114 KB...
22 03 2021 4:24:12
Статья в формате PDF 108 KB...
21 03 2021 0:34:40
Статья в формате PDF 121 KB...
20 03 2021 1:42:38
Статья в формате PDF 124 KB...
19 03 2021 20:42:51
Статья в формате PDF 140 KB...
18 03 2021 9:28:40
Статья в формате PDF 113 KB...
17 03 2021 19:38:32
Статья в формате PDF 134 KB...
16 03 2021 14:14:18
Статья в формате PDF 112 KB...
15 03 2021 8:31:40
Статья в формате PDF 112 KB...
12 03 2021 6:16:16
Статья в формате PDF 112 KB...
11 03 2021 22:19:59
Статья в формате PDF 99 KB...
10 03 2021 16:43:22
Статья в формате PDF 109 KB...
09 03 2021 2:46:10
В работе впервые приведены сведения об особенностях аудиогенной чувствительности и поведения в «открытом поле» двух групп крыс, гомозиготных по локусу TAG 1A DRD2. ...
08 03 2021 15:27:40
Статья в формате PDF 109 KB...
07 03 2021 4:19:24
Статья в формате PDF 93 KB...
05 03 2021 12:25:18
Статья в формате PDF 149 KB...
04 03 2021 3:43:14
Статья в формате PDF 117 KB...
03 03 2021 10:20:22
Статья в формате PDF 364 KB...
02 03 2021 9:20:36
Статья в формате PDF 88 KB...
01 03 2021 0:25:36
Статья в формате PDF 136 KB...
28 02 2021 7:41:42
Статья в формате PDF 303 KB...
27 02 2021 4:30:23
Статья в формате PDF 119 KB...
26 02 2021 1:54:54
Статья в формате PDF 688 KB...
25 02 2021 3:34:23
Статья в формате PDF 156 KB...
24 02 2021 13:56:31
Современный этап развития мирового и отечественного языкознания характеризуется антропоцентрической направленностью лингвистических исследований. Антропоцентризм является одним из фундаментальных свойств человеческого языка, так как взаимосвязь и взаимообусловленность языка и человека очевидна и не может вызывать никаких сомнений. « Идею антропоцентричности языка в настоящее время можно считать общепризнанной: для многих языковых построений представление о человеке выступает в качестве естественной точки отсчета» [1, 5]. Антропоцентрический подход в изучении языка или антропоцентрическая парадигма предполагает анализ человека в языке и языка в человеке. В. А. Маслова пишет, что «…антропоцентрическая парадигма выводит на первое место человека, а язык считается конституирующий характеристикой человека, его важнейшей составляющей. Человеческий интеллект, как и сам человек, немыслим вне языка и языковой способности как способности к порождению и восприятию речи. Если бы язык не вторгался во все мыслительные процессы, если бы он не был способен создавать новые ментальные пространства, то человек не вышел бы за рамки непосредственно наблюдаемого. Текст, создаваемый человеком, отражает движении человеческой мысли, строит возможные миры, запечатлевая в себе динамику мысли и способы ее представления с помощью средств языка» [1, 8]. ...
23 02 2021 19:50:54
Статья в формате PDF 505 KB...
22 02 2021 6:26:44
Статья в формате PDF 232 KB...
21 02 2021 16:50:21
Статья в формате PDF 263 KB...
19 02 2021 12:34:34
Статья в формате PDF 105 KB...
18 02 2021 11:44:25
Статья в формате PDF 107 KB...
17 02 2021 13:34:57
Статья в формате PDF 93 KB...
16 02 2021 20:30:38
Статья в формате PDF 167 KB...
15 02 2021 21:28:30
Статья в формате PDF 95 KB...
14 02 2021 8:20:11
Статья в формате PDF 161 KB...
13 02 2021 0:12:36
Статья в формате PDF 254 KB...
12 02 2021 18:40:28
Статья в формате PDF 101 KB...
09 02 2021 8:19:27
Статья в формате PDF 110 KB...
07 02 2021 3:40:25
Статья в формате PDF 87 KB...
05 02 2021 13:48:56
Статья в формате PDF 109 KB...
03 02 2021 7:26:36
Статья в формате PDF 96 KB...
02 02 2021 10:33:18
Статья в формате PDF 228 KB...
01 02 2021 18:43:41
Статья в формате PDF 107 KB...
31 01 2021 3:32:54
С экологических позиций излагается представление о человеке как метасистеме, состоящей из макроскопического (тело) и микроскопического (микробиота) компонентов. Последний определяется как биоценоз микроорганизмов — бактерий, простейших, микроскопических грибов и вирусов, встречающийся у здоровых людей. Приводятся некоторые количественные характеристики микробиоты человека: общее число микроорганизмов, суммарная биомасса, процентное содержание облигатной, факультативной и транзиторной составляющих, время, за которое происходит смена генерации микроорганизмов. Рассматриваются главные системоообразующие факторы, обеспечивающие целостность микробиоты: структурный, метаболический, генетический и информационный. Анализируются взаимоотношения микробиоты и макроорганизма в нормальных физиологических условиях и при патологии. Обсуждаются механизмы развития дисбиозов и патогенетически обоснованные подходы к их коррекции. ...
30 01 2021 2:33:55
Статья в формате PDF 102 KB...
29 01 2021 13:31:39
Статья в формате PDF 134 KB...
28 01 2021 12:46:49
Статья в формате PDF 128 KB...
27 01 2021 16:34:37
Статья в формате PDF 102 KB...
26 01 2021 12:44:57
Статья в формате PDF 704 KB...
25 01 2021 3:31:16
Статья в формате PDF 355 KB...
23 01 2021 5:54:32
Статья в формате PDF 130 KB...
22 01 2021 6:54:53
Статья в формате PDF 101 KB...
21 01 2021 10:24:16
Статья в формате PDF 124 KB...
20 01 2021 16:37:38
Статья в формате PDF 111 KB...
19 01 2021 18:19:59
Статья в формате PDF 505 KB...
18 01 2021 5:36:39
Статья в формате PDF 200 KB...
16 01 2021 4:26:57
Статья в формате PDF 87 KB...
13 01 2021 5:37:31
Статья в формате PDF 122 KB...
12 01 2021 21:12:11
Статья в формате PDF 102 KB...
11 01 2021 8:45:18
Статья в формате PDF 396 KB...
09 01 2021 8:20:35
Статья в формате PDF 115 KB...
08 01 2021 13:26:45
Статья в формате PDF 242 KB...
06 01 2021 0:44:41
Статья в формате PDF 119 KB...
03 01 2021 12:27:23
Статья в формате PDF 123 KB...
02 01 2021 21:52:26
Статья в формате PDF 118 KB...
01 01 2021 16:53:42
Статья в формате PDF 139 KB...
31 12 2020 1:47:30
Статья в формате PDF 282 KB...
30 12 2020 23:38:31
Статья в формате PDF 111 KB...
29 12 2020 7:24:37
Статья в формате PDF 105 KB...
28 12 2020 13:18:48
Статья в формате PDF 113 KB...
27 12 2020 14:54:48
Статья в формате PDF 111 KB...
26 12 2020 14:12:30
Статья в формате PDF 277 KB...
25 12 2020 10:48:49
Статья в формате PDF 117 KB...
24 12 2020 13:40:28
Статья в формате PDF 155 KB...
23 12 2020 1:11:41
Статья в формате PDF 106 KB...
22 12 2020 9:36:58
Статья в формате PDF 108 KB...
21 12 2020 12:16:11
Статья в формате PDF 252 KB...
20 12 2020 22:32:44
Статья в формате PDF 148 KB...
19 12 2020 6:39:10
Статья в формате PDF 101 KB...
18 12 2020 22:48:45
Статья в формате PDF 84 KB...
17 12 2020 2:11:31
Статья в формате PDF 151 KB...
16 12 2020 8:25:43
Анализ опыта по восстановлению методом агростепей растительности на нарушенных кормовых угодьях долины средней Лены показал, что метод при соблюдении экологических условий и видового состава участков обеспечивает восстановление растительности, проявляющееся в повышении проективного покрытия и доминировании в травостое целинных видов. Соответствие экологических условий и видового состава травостоя при подборе участков обеспечивает восстановление растительности нарушенных участков до 70–75 % и доминирование в травостое целинных видов до 60–65 % в условиях нормального и сильного засоления. ...
15 12 2020 2:58:35
Статья в формате PDF 396 KB...
14 12 2020 2:33:15
Статья в формате PDF 170 KB...
13 12 2020 14:37:37
Статья в формате PDF 261 KB...
11 12 2020 6:17:45
Статья в формате PDF 92 KB...
10 12 2020 13:34:12
Статья посвящена актуальной проблеме – влиянию хронической алкогольной интоксикации на изменение структуры капсулы селезенки в раннем постнатальном онтогенезе. Дана сравнительная гистологическая характеристика капсулы с учетом зависимости изменений от различной концентрации потребляемого алкоголя. ...
09 12 2020 6:40:45
Статья в формате PDF 195 KB...
08 12 2020 19:59:52
Статья в формате PDF 298 KB...
06 12 2020 20:17:55
Рассмотрена экономико-математическая модель конкуренции двух фирм на однородном рынке сбыта. Приводится формулировка соответствующей задачи Коши для системы обыкновенных дифференциальных уравнений первого порядка, описывающей динамику развития системы, которая может быть легко обобщена на случай произвольного количества конкурирующих предприятий. Дана экономическая интерпретация полученных результатов. ...
03 12 2020 5:39:25
Статья в формате PDF 102 KB...
02 12 2020 21:41:46
Статья в формате PDF 127 KB...
01 12 2020 2:30:39
К настоящему времени геофизика накопила о магнетизме Земли огромную информацию, большая часть которой получена в новейший период исследований космического пространства путём непосредственных инструментальных исследований с помощью космических летательных аппаратов, но построить на традиционных теоретических основаниях общепризнанную теорию о происхождении магнетизма Земли пока не удавалось никому [1]. Учитывая продуктивность магнитодинамического взгляда ряда фундаментальных проблем физики и многочисленных технических задач [2], можно надеяться на аналогичную продуктивность при рассмотрении некоторых из многочисленных аспектов фундаментальной проблемы стационарного геомагнетизма, среди которых первичной представляется его происхождение. ...
29 11 2020 15:33:36
Статья в формате PDF 135 KB...
28 11 2020 12:31:32
Статья в формате PDF 106 KB...
27 11 2020 9:33:51
Статья в формате PDF 337 KB...
26 11 2020 21:47:39
Статья в формате PDF 112 KB...
25 11 2020 8:31:50
В статье на основании анализа серий срезов зародышей человека изучены особенности формирования артериального русла отделов головного мозга, определены возрастные критерии появления закладок как отделов головного мозга, так и основных сосудов и их ветвей в плане обоснования возможных вариантов строения артериальной сети головного мозга в онтогенезе. ...
24 11 2020 12:51:19
Статья в формате PDF 352 KB...
23 11 2020 21:14:26
Статья в формате PDF 173 KB...
22 11 2020 1:47:32
Статья в формате PDF 115 KB...
19 11 2020 16:43:50
Статья в формате PDF 308 KB...
17 11 2020 21:18:39
Получены уравнения конвекции и конвективной диффузии двухкомпонентных смесей в магнитном поле. Исследованы различные частные случаи. Решена задача о конвективном движении смеси вблизи вертикальной пластины, на поверхности которой происходит гетерогенная химическая реакция. Библиогр. 4 назв. ...
15 11 2020 11:26:39
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: