СРАВНИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫРАЖЕННОСТИ НЕВРОТИЧЕСКОЙ АСТЕНИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Источник:
Согласно проведенного нами исследования, одной из задач которого являлось выявление уровня выраженности невротической астении у педагогов сельских и городских школ, отрицательный диагностический коэффициент выявлен у 11% городских и 20% сельских педагогов. Наибольшая вероятность наличия невротической астении и принадлежность испытуемых к группе больных неврозами выявлено в 5% случаях городских и 11% сельских испытуемых (Pas=0.85-6%;Pas=0.84-3%;). Положительный диагностический коэффициент выявлен у 89% городских и 80% сельских педагогов. У городских испытуемых женского (72%) и мужского (9%) пола с высокой степенью правдоподобия можно диагностировать отсутствие невротической астении и принадлежности данных испытуемых к группе нормы (Qas=1 - 1%, Qas=0,96 - 17%, Qas=0,94 - 36%, Qas=0,83 - 18% - женского пола; Qas=0,97 - 9% мужского пола). В 7% случаях у испытуемых женского и 1% мужского пола вероятность диагностирования наличия или отсутствия невротической астении приблизительно одинакова: Qas=0,49, Pas=0,51 - у женщин, Qas=0,44, Pas=0,56 - у мужчин. У сельских испытуемых женского (68%) и мужского (12%) пола также можно диагностировать отсутствие невротической астении и принадлежности данных испытуемых к группе нормы (Qas=0,96 - 17%, Qas=0,94 - 24%, Qas=0,83 - 7% - женского пола; Qas=1 - 6%, Qas=0,97 - 4%, Qas=0,71 - 2%, мужского пола). В 19% случаях у испытуемых женского пола вероятность диагностирования наличия или отсутствия невротической астении приблизительно одинакова: Qas=0,49, Pas=0,51 - у женщин. В целом по обеим выборкам испытуемых с высокой степенью правдоподобия можно диагностировать отсутствие невротической астении и принадлежности данных испытуемых к группе нормы (79%-городские и 48% - сельские педагоги). В процессе гендерного сравнения обоих выборок испытуемых по шкале невротической астении было выявлено, что фактор пола не случаен для показателей степени невротической астении у данных испытуемых. Различия (М1=98,11 ≠ М2= 60,58(у городских) и М1=17,71 ≠ М2= 56,59 (у сельских) заключаются в более высоких показателях в группе педагогов-женщин, что говорит о том, что у сельских и городских испытуемых - женщин высока вероятность наличия астенического состояния, которое проявляется в повышенной утомляемости, усталости, снижении работоспособности и сопровождается повышенной возбудимостью, раздражительностью. Мужчины же менее утомляемы и раздражительны. Это объясняется рядом биологических, психологических и личностных особенностей испытуемых, а также спецификой профессиональной деятельности.
Работа представлена на заочную электронную конференцию «Образовательные технологии», 15-20 марта 2008 г. Поступила в редакцию 04.03.2008.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 250 KB...
15 06 2021 22:47:50
Статья в формате PDF 119 KB...
13 06 2021 4:33:21
Статья в формате PDF 115 KB...
12 06 2021 4:15:40
Статья в формате PDF 255 KB...
10 06 2021 8:44:39
Статья в формате PDF 101 KB...
09 06 2021 12:56:49
Статья в формате PDF 311 KB...
08 06 2021 13:59:55
Статья в формате PDF 93 KB...
06 06 2021 5:40:48
Статья в формате PDF 110 KB...
05 06 2021 13:54:50
Статья в формате PDF 119 KB...
04 06 2021 13:39:38
Статья в формате PDF 269 KB...
03 06 2021 18:13:33
Статья в формате PDF 120 KB...
01 06 2021 6:10:54
Статья в формате PDF 253 KB...
31 05 2021 0:31:47
Статья в формате PDF 117 KB...
30 05 2021 13:53:18
Статья в формате PDF 129 KB...
29 05 2021 0:34:15
Статья в формате PDF 250 KB...
28 05 2021 11:58:21
В данной статье выделены основные подходы к проблеме человека, сложившиеся в истории казахской традиции и современной казахской философской мысли. По мнению автора, в объяснении феномена человека казахской традицией можно найти ряд толкований, пояснений, отражающих особое внимание к человеку, его духовному миру, самоценности, достоинству, чести. Именно на этой основе казахская национальная традиция получает возможность сосредоточиться на рассмотрении своего видения проблемы отношения человека и мира. ...
26 05 2021 2:33:17
Статья в формате PDF 124 KB...
25 05 2021 7:21:17
Статья в формате PDF 113 KB...
23 05 2021 14:31:44
Статья в формате PDF 113 KB...
22 05 2021 6:10:21
Статья в формате PDF 117 KB...
21 05 2021 18:51:47
Статья в формате PDF 124 KB...
20 05 2021 1:41:52
Статья в формате PDF 111 KB...
19 05 2021 19:27:57
Статья в формате PDF 353 KB...
18 05 2021 14:51:23
Статья в формате PDF 314 KB...
17 05 2021 16:34:55
Статья в формате PDF 323 KB...
16 05 2021 23:32:35
Статья в формате PDF 127 KB...
15 05 2021 10:47:41
К настоящему времени геофизика накопила о магнетизме Земли огромную информацию, большая часть которой получена в новейший период исследований космического пространства путём непосредственных инструментальных исследований с помощью космических летательных аппаратов, но построить на традиционных теоретических основаниях общепризнанную теорию о происхождении магнетизма Земли пока не удавалось никому [1]. Учитывая продуктивность магнитодинамического взгляда ряда фундаментальных проблем физики и многочисленных технических задач [2], можно надеяться на аналогичную продуктивность при рассмотрении некоторых из многочисленных аспектов фундаментальной проблемы стационарного геомагнетизма, среди которых первичной представляется его происхождение. ...
14 05 2021 8:43:45
Статья в формате PDF 97 KB...
13 05 2021 20:27:43
Статья в формате PDF 285 KB...
12 05 2021 23:49:24
Статья в формате PDF 108 KB...
10 05 2021 8:25:26
Статья в формате PDF 107 KB...
09 05 2021 22:56:55
Статья в формате PDF 155 KB...
08 05 2021 10:24:40
Статья в формате PDF 150 KB...
06 05 2021 4:43:27
Статья в формате PDF 225 KB...
05 05 2021 12:25:53
Статья в формате PDF 241 KB...
04 05 2021 15:48:32
Статья в формате PDF 268 KB...
03 05 2021 21:14:12
Статья в формате PDF 122 KB...
01 05 2021 13:53:26
Статья в формате PDF 250 KB...
30 04 2021 10:54:51
Статья в формате PDF 101 KB...
29 04 2021 7:11:21
Статья в формате PDF 196 KB...
28 04 2021 9:39:18
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: