ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ИСТИННЫХ УЧИТЕЛЕЙ
Все живущие на Земле являются для кого-то учителем, а для кого-то учеником. Сама Земля - это большая шкала, обучающая нравственной жизни. В древние времена нравственные школы существовали во всех государствах. Бессмертие тела для них было нормой. Они почитали живых, истинно-бессмертных мудрых предков-учителей, брали с них пример, и опыт этого примера передавался из поколения в поколение. В те времена не было войн, жертв, убийств и жертвоприношений. Учителя не претендовали на захват власти и управления кем-то, примерно так же, как школьный, психически здоровый учитель не претендует на захват власти в правительстве. Каждый выполнял свою функцию. Правители государств сами посылали своих чиновников для обучения в истинных школах, для правильного понимания своей функции на Земле, чтобы быстрее и лучше развивалось их государство.
Знания древних были так велики, что они знали тайны воплощения на Земле и могли планировать свои воплощения. В то время, истинная Святость была младшим классом в большой школе истинных знаний жизни. Религий и сект в этих школах не было. Все знали свое происхождение от Истинного Творца. И каждый, используя силы Истинного Творца, бережно, с любовью относился к Высшему творчеству Истинного Творца и Его бесконечных знаний истинной мудрости. Все предметы, изучаемые в школах, были неотделимы от жизни. Никто не подумал бы восхвалять себя, потому что любой орган и клетка в организме всегда сотрудничает с другими, и все заслуги и достижения не принадлежат одному, а являются суммой слагаемых достижений всех сотрудников. Любые пьедесталы, созданные себе безнравственными, подобны тому, как ребенок встанет на стол, и будет воображать, что он высокий взрослый вместе с ростом стола. Все безнравственные имеют свой пьедестал, поскольку настоящего роста мудрости у безнравственных нет, то они создали ореолы таинственных лукавых, скрывая свои пьедесталы и свое лицо для слепых поклонений, ищущих высокие знания.
Самые высокие знания очень простые и естественные, также естественны, как ходят, видят, живут, дышат обычные люди, и никто не задумываются, как они это делают. Не задумываются до тех пор, пока здоровы. Для тех, кто заново учился ходить, видеть дышать после длительной болезни, переосмысление своей жизни - иное. Истинные знания всегда приносят радость, здоровье, счастье, удачу, и те, кто потерял истинные знания и не использовал по назначению, подобен ребенку, заблудившемуся в темном дремучем лесу.
Слово «просвещение» близкое по смыслу к слову «освещение», так как с истинными знаниями всегда светло и тепло. Высокие истинные знания имеются в каждом живущем на Земле, даже в тех, кого искусственно создали: клоны, пробирочные дети, мутанты, нечистые силы и т.д. Изначально все они образованы из материала истинных сил истинных знаний Истинного Творца. В планах Истинного Творца все учтено, также как мудрые мастера, перед постройкой дома учтут все условия, в которых может находиться построенный дом: погодные условия, климат, высоту над уровнем моря, грунт, рельеф, и т.д. По планам Истинного Творца всех сделать счастливыми, потому что Сам Он великое неисчерпаемое Истинное счастье Истинных знаний.
Раскрытие истинных знаний возникает автоматически при восстановлении истинной нравственности. При наличии нравственности всегда знаешь, что есть Истинный Творец. Раскрытие истинных знаний происходит также естественно, как растет с возрастом любой ребенок и становится взрослым. Этот естественный процесс роста из маленького в большое взрослое, запрограммирован в каждом семени.
Учителя бывают физические, душевные и духовные. Физические учителя объясняют все происходящие процессы в жизни с физической точки зрения. Душевные учителя учат своих учеников на уровне души правильно мыслить, желать и действовать, учат владеть собой и нравственно поступать во всех жизненно важных ситуациях. Духовные учителя учат своих учеников на уровне духа. Настоящий духовный учитель не превозносить себя, а ведет к Истинному Творцу. Учитель может объяснить, как быстрее стать лучше, чище и нравственнее. Духовным учителем становится тот, кто может объединить теорию с практикой на всех уровнях, и объяснит все происходящее в жизни с любой стороны. Такие учителя встречаются редко. Чаще вместо них появляются лукавые обманщики. Многие хотят учиться для увеличения своей власти и славы, чтобы подчинить тех, кто еще не вырос. Они чаще всего являются учениками оккультных школ и магии. Эти больные ученики выдают себя за духовных учителей. С настоящим истинным учителем всегда легко и тепло. Учитель всегда постоянно учится со своим учеником. Само обучение происходит с легкостью и не приносит вреда себе и окружающим.
За духовными и душевными учителями всегда ведутся слежки теми, кто лжет и не хочет быть разоблачен, потому что выдает себя за учителя. Мудрецов стараются вычислить еще до их воплощения на Земле. Если точного адреса нет, то уничтожаются все дети того же возраста разыскиваемого малыша - будущего мудрого духовного учителя. Таких мудрых детей, а также взрослых, пытаются отравить, убить, сделать инвалидами, забрать дар умения быть мудрым. Иногда детям заменяют родителей, чтобы воспитать мудреца в безнравственных семьях для безнравственных поступков, чтобы использовать их лжецами в своих целях. Это делается для того, чтобы дети, а потом уже и взрослые, не смогли вспомнить: для какой мудрой цели они родились, чтобы они не знали, что будут великими учителями. Такое преследование учителей, вызвано тем, что кому-то не нравится, что проснутся живущие на Земле и не станут слушать лжецов-учителей, ведущих всех живых к смерти и массовым бедствиям. Но эти лжецы забыли, что конкурировать с Истинным Творцом и Его творением, невозможно. Истинный Творец очень мудр и воплотил в каждом живущем большие знания, и поэтому, каждый живущий на Земле является учителем. Кто раньше получит звание учителя, а кто позже, зависит индивидуально.
Вокруг живущих на Земле имеется свой личный объем работы, со своим предназначением и своей личной жизнью. Объем работы включает не только физическую жизнь, но духовную и душевную работу с совершенствованием над собой. В этот объем работы учтено место жительства, национальность, внешние и внутренние параметры и развитие на всех уровнях по своему родному возрасту. Этот объем работы обычно называют судьбой. В зависимости от того, насколько индивидуально правильно выполняется каждым свой объем работы, зависит его судьба. Можно жить и радоваться, а можно жить и все время плакать и стонать так, что все окружающие тоже будут плакать. Все, кто живет не своей жизнью, а чужой, чаще получает неприятности: сплетники, враги, воры и те, кто хочет прожить за чужой счет. Если личность не хочет выполнять свой объем работы, то эта работа застаивается и приводит к болезням и неприятностям. Это еще раз говорит о том, что сотворены живущие на Земле не низшим существом, а очень Великим и Мудрым Истинным Творцом. Наши предки называли тех, кто имел свет - «Сиятельством» - от слова «сиять», значит светить. На каком уровне будет сиять внутренний свет, на таком уровне и будет каждого счастье. Позже слово «Сиятельство» стало обозначать обращение к высшему чину, возможно, когда-то эти чины действительно сияли.
Душевное и духовное развитие появится тогда, когда человек сам захочет стать нравственным. Многие даже не заметили, как выросли из маленького ребенка и стали взрослыми. Такое же развитие происходит душевное и духовное - не заметно для живущих на Земле. Только в окружающем мире видно как появилось много оккультных и безнравственных школ, заманивающих «простачков». Эти школы живут за счет не выполненных объемов работ теми, кто считает, что кто-то за него должен расти. Но придет время и всем все будет видно и ясно, тайное станет явным, и нужно будет показать свой результат тому, Кто все сотворил.
Работа представлена на научную Международную конференцию «Высшее профессиональное образование. Современные аспекты международного сотрудничества», Израиль, 1-7 мая 2008 г. Поступила в редакцию 07.04.2008.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 251 KB...
30 05 2020 0:58:38
Статья в формате PDF 258 KB...
29 05 2020 21:18:40
Статья в формате PDF 123 KB...
28 05 2020 11:24:18
Статья в формате PDF 109 KB...
27 05 2020 0:50:31
Статья в формате PDF 153 KB...
26 05 2020 18:49:20
Статья в формате PDF 139 KB...
25 05 2020 10:57:56
Статья в формате PDF 98 KB...
24 05 2020 5:52:17
Статья в формате PDF 214 KB...
23 05 2020 6:13:11
Статья в формате PDF 112 KB...
22 05 2020 11:32:49
Статья в формате PDF 244 KB...
21 05 2020 0:17:21
Статья в формате PDF 104 KB...
20 05 2020 17:58:45
Статья в формате PDF 119 KB...
19 05 2020 0:32:22
Статья в формате PDF 113 KB...
18 05 2020 12:12:36
Статья в формате PDF 100 KB...
17 05 2020 12:39:42
Работа подъема тела в однородном поле силы тяжести всегда больше потенциальной энергии . Для минимизации работы силой тяги, равной , необходимо отключать силу тяги на некоторой высоте . Дальнейшее движение вверх до высоты происходит по инерции. Только в случае работа подъема будет стремиться к минимальному значению, равному . ...
16 05 2020 5:30:27
Статья в формате PDF 227 KB...
15 05 2020 11:56:38
Статья в формате PDF 149 KB...
14 05 2020 8:26:58
Исследованы вопросы влияния давления, относительной влажности и температуры атмосферы на давление воздуха в шине 175/70R13 легкового автомобиля В А З на основании данных Г У « В Н И И Г М И- М Ц Д» по постам (станциям) о температуре воздуха, относительной влажности и атмосферном давлении на уровне станции по природно – климатическим поясам России. Вопросы влияния климатических характеристик на давление в автомобильных шинах рассмотрены для летнего периода, который является наиболее нагруженным в году периодом в плане эксплуатации автомобиля. Исследования выполнены методом случайной выборки с использованием данных срочных наблюдений по постам Федеральной службы по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды. Изменения давления в шине в течение рабочей смены значительно влияют на управляемость, надежность и экономическую эффективность эксплуатации автотранспорта. ...
13 05 2020 14:51:17
Статья в формате PDF 115 KB...
10 05 2020 3:11:44
Статья в формате PDF 103 KB...
09 05 2020 10:36:46
Статья в формате PDF 300 KB...
08 05 2020 23:59:30
Статья в формате PDF 93 KB...
07 05 2020 9:58:28
Статья в формате PDF 115 KB...
06 05 2020 1:59:28
Статья в формате PDF 101 KB...
05 05 2020 18:53:12
Статья в формате PDF 142 KB...
04 05 2020 15:35:11
Статья в формате PDF 130 KB...
03 05 2020 4:40:55
Статья в формате PDF 120 KB...
02 05 2020 4:36:35
Статья в формате PDF 153 KB...
01 05 2020 16:17:29
Статья в формате PDF 106 KB...
30 04 2020 20:53:37
Статья в формате PDF 103 KB...
29 04 2020 20:13:44
Статья в формате PDF 118 KB...
28 04 2020 13:42:29
Статья в формате PDF 99 KB...
27 04 2020 21:33:43
Статья в формате PDF 128 KB...
26 04 2020 2:34:19
Статья в формате PDF 119 KB...
25 04 2020 1:49:17
Статья в формате PDF 293 KB...
23 04 2020 4:37:47
Статья в формате PDF 120 KB...
22 04 2020 14:14:25
Статья в формате PDF 125 KB...
21 04 2020 5:27:43
Статья в формате PDF 109 KB...
20 04 2020 17:45:15
Статья в формате PDF 123 KB...
19 04 2020 22:29:42
Статья в формате PDF 116 KB...
18 04 2020 20:31:41
Статья в формате PDF 254 KB...
17 04 2020 20:10:56
Статья в формате PDF 106 KB...
15 04 2020 21:56:29
Статья в формате PDF 137 KB...
13 04 2020 15:51:21
Статья в формате PDF 127 KB...
12 04 2020 17:25:41
Выделены навыки социальной коммуникации, необходимые для успешного освоения химических дисциплин. Предложен один из путей снятия напряженности в процессе общения преподавателя и студента - виртуальный письменный диалог, реализованный в виде учебного пособия. Используемые в пособии методические приемы позволяют наиболее полно сформировать необходимый инструментарий познания: (логические операции + социальная коммуникация) → понимание → знание. ...
11 04 2020 9:46:57
Статья в формате PDF 141 KB...
10 04 2020 10:17:36
Статья в формате PDF 113 KB...
09 04 2020 14:33:50
Статья в формате PDF 110 KB...
08 04 2020 0:39:34
Статья в формате PDF 174 KB...
07 04 2020 6:54:33
Статья в формате PDF 91 KB...
06 04 2020 10:22:56
Статья в формате PDF 108 KB...
04 04 2020 15:34:23
Статья в формате PDF 115 KB...
03 04 2020 0:24:22
Статья в формате PDF 141 KB...
01 04 2020 17:41:55
Статья в формате PDF 119 KB...
30 03 2020 16:31:36
Статья в формате PDF 119 KB...
29 03 2020 2:25:23
Статья в формате PDF 226 KB...
28 03 2020 8:30:25
Статья в формате PDF 308 KB...
27 03 2020 4:14:42
Статья в формате PDF 99 KB...
26 03 2020 14:50:35
Статья в формате PDF 252 KB...
24 03 2020 0:30:17
Статья в формате PDF 126 KB...
23 03 2020 15:59:23
Статья в формате PDF 104 KB...
22 03 2020 13:50:37
Статья в формате PDF 147 KB...
21 03 2020 17:58:20
Статья в формате PDF 227 KB...
20 03 2020 12:59:11
Статья в формате PDF 111 KB...
19 03 2020 8:35:22
Статья в формате PDF 279 KB...
18 03 2020 3:27:55
Статья в формате PDF 129 KB...
17 03 2020 7:32:16
Статья в формате PDF 245 KB...
15 03 2020 7:39:22
Статья в формате PDF 112 KB...
14 03 2020 11:44:19
Статья в формате PDF 119 KB...
13 03 2020 20:59:30
Статья в формате PDF 722 KB...
12 03 2020 3:46:43
Статья в формате PDF 297 KB...
11 03 2020 6:24:34
Статья в формате PDF 167 KB...
10 03 2020 20:56:23
Статья в формате PDF 109 KB...
09 03 2020 22:53:37
Статья в формате PDF 160 KB...
08 03 2020 23:24:43
В рыночной экономии предприятия действуют в условиях конкуренции. Изучая потребителей, не следует забывать о конкурентах. Конкурент – важный элемент инфраструктуры системы маркетинга, оказывающий влияние на маркетинговую стратегию предприятия в отношении товара, поставщиков, покупателей. Исследование позиций конкурентов, а так же анализ конкурентной среды, в которой действуют предприятия, охватывает широкий спектр вопросов и требует привлечения значительного объёма информации. Анализ информации, её интерпретация позволяют специалистам вывести обоснованные оценки по каждому фактору конкуренции и охарактеризовывать общее положение предприятий на рынке по отношению к основным конкурентам. ...
06 03 2020 21:24:16
Статья в формате PDF 90 KB...
04 03 2020 20:53:41
Статья в формате PDF 139 KB...
03 03 2020 11:27:20
В статье отражен анализ работы котельного агрегата Т П-13/ В, работающего на смеси природного и доменного газов, выявлены основные недостатки его работы. Также предложены мероприятия, позволяющие повысить эффективность котельного агрегата и решить некоторые проблемы, связанные с его работой. Рассмотрена целесообразность внесения предложенных изменений. ...
02 03 2020 10:56:46
Статья в формате PDF 266 KB...
01 03 2020 13:38:29
Статья в формате PDF 119 KB...
29 02 2020 18:47:44
Статья в формате PDF 106 KB...
28 02 2020 1:21:55
Статья в формате PDF 323 KB...
27 02 2020 6:27:25
Статья в формате PDF 254 KB...
26 02 2020 21:44:55
Статья в формате PDF 98 KB...
23 02 2020 20:34:48
В статье рассматривается взаимодействие тел при различных скоростях и делается вывод о несправедливости постулата о постоянстве скорости света относительно любой системы отсчета. Дается также понятное с точки зрения классической механики объяснение зависимости длины и времени от скорости. ...
22 02 2020 11:34:34
Статья в формате PDF 108 KB...
21 02 2020 9:30:46
Статья в формате PDF 118 KB...
20 02 2020 16:30:53
Статья в формате PDF 216 KB...
19 02 2020 20:46:18
Статья в формате PDF 139 KB...
18 02 2020 5:37:50
Статья в формате PDF 134 KB...
17 02 2020 5:54:27
Статья в формате PDF 108 KB...
16 02 2020 17:16:38
Статья в формате PDF 552 KB...
15 02 2020 22:44:42
Статья в формате PDF 101 KB...
13 02 2020 9:21:38
Статья в формате PDF 106 KB...
12 02 2020 6:16:46
Статья в формате PDF 113 KB...
11 02 2020 7:23:45
Статья в формате PDF 104 KB...
10 02 2020 12:16:12
Статья в формате PDF 118 KB...
09 02 2020 13:54:54
Разработана методика определения констант диссоциации протонированных трехкислотных оснований, отличающаяся новым подходом к оценке и учету концентраций всех равновесных частиц, для расчета ионной силы раствора. ...
08 02 2020 4:23:33
Статья в формате PDF 352 KB...
07 02 2020 23:36:23
Статья в формате PDF 119 KB...
06 02 2020 22:26:38
По мере прогрессирования В И Ч-инфекции наблюдается дисбаланс в выработке цитокинов, характеризующийся переключением Тh-1 ответа на Тh-2. Это, в свою очередь, приводит к прогрессированию иммуносупрессии и развитию оппортунистических инфекций. Определено, что IFN-γ, IL-2, IL-4, IL-10 и TGFβ могут обладать разнонаправленным действием в зависимости от локальных условий. Оценка иммунологических параметров может определять прогноз развития заболевания и коpрегировать интенсивность противовирусной терапии. ...
05 02 2020 14:47:38
Статья в формате PDF 113 KB...
04 02 2020 8:17:49
Статья в формате PDF 99 KB...
03 02 2020 11:10:58
Статья в формате PDF 298 KB...
02 02 2020 13:46:17
Статья в формате PDF 295 KB...
01 02 2020 5:57:43
Статья в формате PDF 113 KB...
31 01 2020 0:37:59
Статья в формате PDF 115 KB...
30 01 2020 23:42:38
Статья в формате PDF 129 KB...
29 01 2020 20:37:55
Статья в формате PDF 108 KB...
28 01 2020 5:37:44
Статья в формате PDF 138 KB...
26 01 2020 3:46:12
Рассмотрена экономико-математическая модель конкуренции двух фирм на однородном рынке сбыта. Приводится формулировка соответствующей задачи Коши для системы обыкновенных дифференциальных уравнений первого порядка, описывающей динамику развития системы, которая может быть легко обобщена на случай произвольного количества конкурирующих предприятий. Дана экономическая интерпретация полученных результатов. ...
25 01 2020 18:27:17
Статья в формате PDF 245 KB...
24 01 2020 19:36:18
Статья в формате PDF 253 KB...
23 01 2020 14:48:10
Статья в формате PDF 117 KB...
22 01 2020 0:52:17
Статья в формате PDF 124 KB...
21 01 2020 0:58:30
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека. ...
20 01 2020 9:35:22
Статья в формате PDF 106 KB...
19 01 2020 11:18:16
Статья в формате PDF 142 KB...
18 01 2020 7:30:59
С экологических позиций излагается представление о человеке как метасистеме, состоящей из макроскопического (тело) и микроскопического (микробиота) компонентов. Последний определяется как биоценоз микроорганизмов — бактерий, простейших, микроскопических грибов и вирусов, встречающийся у здоровых людей. Приводятся некоторые количественные характеристики микробиоты человека: общее число микроорганизмов, суммарная биомасса, процентное содержание облигатной, факультативной и транзиторной составляющих, время, за которое происходит смена генерации микроорганизмов. Рассматриваются главные системоообразующие факторы, обеспечивающие целостность микробиоты: структурный, метаболический, генетический и информационный. Анализируются взаимоотношения микробиоты и макроорганизма в нормальных физиологических условиях и при патологии. Обсуждаются механизмы развития дисбиозов и патогенетически обоснованные подходы к их коррекции. ...
17 01 2020 21:46:26
Статья в формате PDF 230 KB...
16 01 2020 11:45:36
В результате проведенного исследования установлено, что одними из ведущих патогенетических факторов течения половых инфекций являются нарушения в деятельности иммунной системы. В процессе исследования выявлены изменения в клеточном иммунитете, свидетельствующие о наличии супрессии Т - клеточного звена и наличии диссиммуноглобулинемии. Выявлено, что наиболее выраженные изменения в системе клеточного и гуморального иммунитета обнаружены у больных с хроническим течением инфекционного процесса. ...
15 01 2020 17:42:24
Статья в формате PDF 157 KB...
14 01 2020 11:27:50
Статья в формате PDF 131 KB...
13 01 2020 17:49:15
Статья в формате PDF 112 KB...
12 01 2020 0:45:57
Статья в формате PDF 300 KB...
11 01 2020 2:53:56
Статья в формате PDF 113 KB...
10 01 2020 22:26:13
Статья в формате PDF 1728 KB...
09 01 2020 7:42:26
Статья в формате PDF 109 KB...
07 01 2020 17:30:45
Статья в формате PDF 111 KB...
05 01 2020 3:53:45
Статья в формате PDF 120 KB...
03 01 2020 12:50:11
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: