МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
В современной педагогической науке становление субъектной позиции учащихся имеет особое значение в связи с наметившейся тенденцией экономического развития общества. Государству требуются высоко образованные люди, способные принимать решения, прогнозировать последствия, обладающие чувством ответственности за судьбу страны. В связи с этим, приоритетной задачей современного образования становится развитие субъектной позиции личности ребенка, предполагающая не пассивное ожидание, а активное действие с опорой на себя, свой личностный потенциал.
В процессе предпрофильного психолого-педагогического сопровождения был проведен анализ анкетирования учащихся 9-х классов, который показал низкий уровень сформированности субъектной позиции старшеклассников. С целью развития субъектной позиции воспитанников была разработана модель формирования субъектной позиции учащихся.
Модель представлена в форме треугольника и вписанного в него круга. Жёсткая фигура треугольника характеризует устойчивость человека в жизни, четкость убеждений. Его стороны - соотношение понятий: «личность», «индивидуальность», «субъектность», поскольку каждый человек при формировании своей жизненной позиции одновременно выступает как индивидуальность, как личность и как субъект (рисунок 1).
Субъектность характеризуется, как способность человека осознавать себя носителем знаний, воли, отношений, производить осознанный выбор и отдавать отчет в произведенном и совершенном действии.
Личность характеризует социальное лицо, портрет человека.
Индивидуальность - личный, свойственный данному индивидууму характер, отличающийся от всех других.
Углы треугольника - краеугольные камни - те целевые установки личности, которые обеспечат её уверенность, самостоятельность, конкурентоспособность и счастье в жизни.
Рисунок 1. модель формирования субъектной позиции учащихся
Каждый уровень представляет сферу проявления субъектной позиции школьника
- Проявления субъектной позиции первого уровня определяются активностью субъекта в том или ином виде деятельности, самостоятельностью принятия решения и саморегуляцией.
- Обогащение субъектной позиции на втором уровне проявляется собственной инициативой к новым формам деятельности через диалоговое общение и речевую культуру.
- Проявление субъектности на третьем уровне отмечается умением предвидеть, способностью ориентироваться и соотносить собственные действия.
- Субъектная позиция четвертого уровня характеризуется процессом самопознания внутренних психических актов и состояний через самооценку, рефлексию произведенных действий и самоопределение личности.
- Субъектная позиция пятого уровня проявляется в умении прогнозировать свои действия, строить планы собственного будущего, разрешать свои проблемы, нести ответственность за свои поступки.
Человек не рождается субъектом, а становится им в процессе деятельности, общения и других видов активности. В этой связи научно значимым оказывается вопрос о критериях, в соответствии с которыми можно утверждать, что мы исследуем именно субъекта, а не индивида, индивидуальность.
Высокий уровень субъектной позиции отмечается, если:
- активность мотивирована учащимися, решения принимаются без посторонней помощи, эмоции и поведение контролируемы;
- инициатива проявлена в течение всего занятия, отмечается свободное вхождение в контакт, выражен интерес к собеседнику, легко поддерживается продуктивный диалог, характеризующийся, выразительностью, точностью и правильностью речи;
- выбор нужного направления осуществляется самостоятельно, умея предвидеть будущую ситуацию, сопоставляя действия и явления;
- учащиеся, самостоятельно осуществляя выбор на рефлексивной основе, умеют производить самоанализ и самооценку;
- старшеклассники, самостоятельно прогнозируя свое будущее, решая свои проблемы, отвечают за свои поступки и действия.
Средний уровень, если:
- активность периодически стимулируется учителем, решения принимаются совместно, эмоции и поведение не всегда контролируемы;
- наблюдается спад и подъем инициативности, вхождение в контакт и в диалог осуществляется с помощью собеседника, редко нарушаются нормы литературного языка;
- определение нужного направления, предвидение ситуации и ее сопоставление производится с посторонней помощью;
- выбор дальнейшего пути производится под влиянием наставника; самоанализ делается с помощью окружающих, испытываются затруднения в оценивании себя;
- прогноз будущего осуществляется с посторонней помощью, наблюдается частичное разрешение собственных проблем и недостаточная ответственность за свои поступки.
Низкий уровень, если:
- активность не проявлена, решения учащимися самостоятельно не принимаются, поведение, и эмоции слабо контролируемы;
- инициатива отсутствует, наблюдаются трудности в общении, пассивность в диалоге, часто допускаются нарушения норм литературного языка, речь отличается бедностью лексикона;
- отмечается отказ от самостоятельного выбора нужного направления, не проявлено умение самостоятельно предвидеть, сопоставлять;
- актуальность выбора не осознается, констатируется неумение дать самоанализ произведенным действиям, неадекватность самооценки;
- наблюдается неготовность прогнозировать свое будущее, неумение решать свои проблемы самостоятельно и брать ответственность на себя.
Апробация работы с моделью субъектной позиции показала ее эффективность, поскольку модель ориентирует «человека мыслящего» на стратегию собственной жизни, самостоятельный выбор, основанный на самопознании и свободном самовыражении в диалоге с другими людьми.
Модель позволяет:
- чётко представить, какими показателями характеризуются проявления субъектности, и какими критериями измеряются эти показатели.
- определить методы педагогического воздействия и распределить поле влияния с таким расчетом, чтобы максимально использовать содержательный и технологический компонент.
- показать ученику цель, к которой необходимо стремиться и мотивировать специальную субъектную деятельность для достижения этой цели.
На экспериментальных курсах было проведено исследование влияния содержания и технологии, что позволило прийти к выводам:
- Сочетание содержания и формы эффективно при условии, когда педагог на каждом занятии обеспечивает применение теоретических знаний на практике.
- Эффективными формами организации занятий являются: деловая и ролевая игра, ситуация-проба, речевая ситуация, студия, дискуссия, дистанционное обучение.
- Содержание элективных курсов привлекает учащихся если:
- они видят возможность применения полученных знаний в повседневной жизни и учебной деятельности (в школе, вузе);
- ощущают продукт своей деятельности;
- чувствуют позитивные изменения в своем облике;
- им предоставляется возможность исследовать свою жизнь и жизнь окружающих.
Работа представлена на научную международную конференцию «Европейская интеграция высшего образования», 12-19 июля 2008 г., Черногория (Бечичи). Поступила в редакцию 16.06.2008 г.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 254 KB...
19 02 2020 19:26:52
Статья в формате PDF 221 KB...
18 02 2020 1:56:11
В работе изучено состояние процессов перекисного окисления липидов и содержание фосфолипазы А2 в периферической крови беременных III триместра с обострением герпес-вирусной инфекции в зависимости от титра антител IgG к вирусу простого герпеса 1 типа. Установлено, что обострение герпес-вирусной инфекции в период гестации способствует активации процессов перекисного окисления липидов, регистрируемого по содержанию Т Б К-активных продуктов (малонового диальдегида), повышению содержания фосфолипазы А2, наиболее выраженное при титре антител IgG к В П Г-1 1:12800 и является причиной деструктивных процессов в составе липидов эритроцитов. ...
17 02 2020 16:25:56
Статья в формате PDF 120 KB...
16 02 2020 3:58:21
Статья в формате PDF 296 KB...
15 02 2020 19:11:57
Статья в формате PDF 113 KB...
12 02 2020 14:43:46
Статья в формате PDF 100 KB...
11 02 2020 7:54:37
Статья в формате PDF 542 KB...
10 02 2020 4:46:22
Статья в формате PDF 249 KB...
09 02 2020 11:14:45
Статья в формате PDF 114 KB...
08 02 2020 13:35:37
Статья в формате PDF 284 KB...
05 02 2020 6:55:58
Статья в формате PDF 116 KB...
04 02 2020 4:48:20
Статья в формате PDF 250 KB...
01 02 2020 9:33:42
Статья в формате PDF 174 KB...
31 01 2020 7:55:30
Статья в формате PDF 100 KB...
30 01 2020 16:24:57
Статья в формате PDF 294 KB...
29 01 2020 21:15:26
Статья в формате PDF 253 KB...
28 01 2020 17:28:35
Статья в формате PDF 124 KB...
27 01 2020 12:37:37
Статья в формате PDF 123 KB...
26 01 2020 2:50:49
Статья в формате PDF 119 KB...
25 01 2020 7:16:15
Статья в формате PDF 103 KB...
22 01 2020 7:56:22
В настояще время весьма актуальной является задача поиска, отбора, поддержки и развития интеллектуально одарённых детей. « Трёхкольцевая модель одарённости» Рензулли включает следующие компоненты: высокий уровень интеллекта, креативность и усиленную мотивацию. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ и особой педагогической поддержки. В современной практике обучения используются педагогические стратегии и программы, которые предусматривают высокий уровень развития мыслительных процессов, совершенствование творческих способностей и быстрое усвоение знаний, умений и навыков. Процесс обучения одарённых детей требует создания особой образовательной среды. Ключевой фигурой в создании такой среды является учитель. Функция педагога состоит в сопровождении и поддержке, развитии личности ученика. Продуктивность взаимодействий обеспечивается включённостью ученика и учителя в общую целенаправленную деятельность. ...
21 01 2020 13:50:42
Статья в формате PDF 136 KB...
20 01 2020 4:46:45
Статья в формате PDF 132 KB...
19 01 2020 8:26:57
Статья в формате PDF 96 KB...
18 01 2020 20:49:29
Статья в формате PDF 110 KB...
17 01 2020 2:19:25
В листьях древесных пород и травянистой растительности определены корреляционные зависимости между Mn, Cr, Ni, Cu, Ti, Pb, Zn, Co в условиях геохимического фона и на колчеданных месторождениях. ...
16 01 2020 21:24:28
Статья в формате PDF 136 KB...
15 01 2020 12:27:11
Статья в формате PDF 107 KB...
14 01 2020 12:31:47
Статья в формате PDF 91 KB...
13 01 2020 3:10:48
Статья в формате PDF 111 KB...
12 01 2020 9:34:40
Статья в формате PDF 255 KB...
11 01 2020 15:18:56
Статья в формате PDF 107 KB...
10 01 2020 7:41:33
Статья в формате PDF 90 KB...
09 01 2020 19:31:13
Статья в формате PDF 376 KB...
07 01 2020 6:46:59
Статья в формате PDF 86 KB...
06 01 2020 14:37:15
Статья в формате PDF 117 KB...
04 01 2020 0:56:36
Статья в формате PDF 253 KB...
03 01 2020 7:47:29
Статья в формате PDF 266 KB...
02 01 2020 7:51:57
Статья в формате PDF 132 KB...
01 01 2020 16:41:56
Статья в формате PDF 148 KB...
31 12 2019 9:38:39
Статья в формате PDF 104 KB...
30 12 2019 23:32:43
В статье рассматривается взаимодействие тел при различных скоростях и делается вывод о несправедливости постулата о постоянстве скорости света относительно любой системы отсчета. Дается также понятное с точки зрения классической механики объяснение зависимости длины и времени от скорости. ...
29 12 2019 19:44:12
Статья в формате PDF 141 KB...
27 12 2019 14:47:44
Рассматриваются особенности изменения растительности и почв на протяжении пяти историко-экологических этапов трансформации восточноевропейских степей во второй половине голоцена. Получены оценки поступающей в почву фитомассы, величина изымаемой продукции (в массовом выражении и через энергетические эквиваленты), а также величины энергии, формируемой в процессе гумусообразования. Установлено, что за 5000 лет отношение энергии расхода-прихода растительного вещества изменилось от 1:28 до 1:0,4, а ежегодное поступление гумуса в почвы снизилось с 5,4 до 1,6 М Дж/кв. м. ...
26 12 2019 3:45:44
Статья в формате PDF 101 KB...
25 12 2019 20:47:21
Приводятся результаты исследования восстановления пашен, заброшенных при развитии негативных криогенных процессов и явлений и деформации поверхности. Этот опыт восстановления может использоваться и на долинных сельскохозяйственных угодьях, где распространены близкозалегающие подземные льды, вызывающие деформацию поверхности при мелиоративных воздействиях. ...
24 12 2019 17:11:42
Статья в формате PDF 308 KB...
23 12 2019 15:26:31
Статья в формате PDF 298 KB...
22 12 2019 12:42:29
Статья в формате PDF 104 KB...
21 12 2019 5:44:16
Статья в формате PDF 222 KB...
20 12 2019 7:10:48
Статья в формате PDF 149 KB...
19 12 2019 2:30:34
Статья в формате PDF 107 KB...
18 12 2019 2:34:41
Статья в формате PDF 112 KB...
16 12 2019 9:29:41
Статья в формате PDF 217 KB...
15 12 2019 21:29:25
Статья в формате PDF 105 KB...
14 12 2019 23:44:30
Статья в формате PDF 101 KB...
13 12 2019 21:41:13
Статья в формате PDF 99 KB...
11 12 2019 6:10:26
Статья в формате PDF 133 KB...
10 12 2019 9:25:38
Статья в формате PDF 129 KB...
09 12 2019 18:58:24
Статья в формате PDF 138 KB...
07 12 2019 8:15:50
Статья в формате PDF 102 KB...
06 12 2019 1:50:30
Статья в формате PDF 117 KB...
05 12 2019 0:30:41
Статья в формате PDF 129 KB...
04 12 2019 15:54:10
Статья в формате PDF 101 KB...
03 12 2019 5:13:34
Статья в формате PDF 106 KB...
02 12 2019 15:11:14
Статья в формате PDF 100 KB...
01 12 2019 5:51:39
Статья в формате PDF 120 KB...
30 11 2019 12:26:30
Статья в формате PDF 102 KB...
28 11 2019 6:19:36
Статья в формате PDF 113 KB...
27 11 2019 7:29:30
Статья в формате PDF 167 KB...
26 11 2019 18:18:41
Статья в формате PDF 106 KB...
25 11 2019 23:42:12
Статья в формате PDF 110 KB...
24 11 2019 14:42:41
Статья в формате PDF 120 KB...
23 11 2019 18:33:34
Статья в формате PDF 196 KB...
22 11 2019 22:12:17
Статья в формате PDF 123 KB...
20 11 2019 1:57:33
Статья в формате PDF 232 KB...
19 11 2019 0:23:33
Статья в формате PDF 113 KB...
18 11 2019 23:47:34
Методика диагональной сегментарной амплитудометрии, заключающаяся в регистрации амплитуды колебаний активного и реактивного сопротивления тканей человеческого организма, широко используемая в медицинской практике, начинает применяться в спорте для контроля за функциональным состоянием спортсменов в различные периоды учебно-тренировочного процесса. Результаты, полученные данным методом, показывают, что различия в проводимости тканей определяются видом спорта, а также квалификацией спортсменов. Проводимость тканей более устойчива в подготовительный период по сравнению с соревновательным. Суммарная нестабильность проводимости тканей выше на соревнованиях более высокого уровня. ...
17 11 2019 21:42:46
Статья в формате PDF 92 KB...
16 11 2019 1:21:37
Статья в формате PDF 120 KB...
15 11 2019 3:52:27
Применен метод дисперсионного анализа для изучения силы влияния различных комплексных природных факторов на изменчивость длины шишки ели сибирской, произрастающей в Уральской лесорастительной провинции. Показано, что наибольшее влияние на изменчивость длины шишки в этом районе имеют индивидуальные особенности деревьев, долгота местности и высота над уровнем моря. ...
14 11 2019 4:11:41
Статья в формате PDF 104 KB...
13 11 2019 0:36:26
Статья в формате PDF 100 KB...
12 11 2019 1:12:16
Статья в формате PDF 105 KB...
11 11 2019 11:57:19
Статья в формате PDF 101 KB...
10 11 2019 14:47:16
Статья в формате PDF 110 KB...
09 11 2019 14:40:52
Статья в формате PDF 120 KB...
08 11 2019 21:22:17
Статья в формате PDF 103 KB...
07 11 2019 21:38:27
Статья в формате PDF 126 KB...
06 11 2019 0:19:56
Статья в формате PDF 121 KB...
05 11 2019 15:47:59
Выбрать оптимальный метод введения больных в период реабилитации после черепно-мозговой травмы. Материалы и методы: За 2011 год в Новокуйбышевской центральной городской больницы пролечено 960 пострадавших с черепно-мозговой травмой, из них 780 пострадавших с сотрясением головного мозга. Все пациенты с сотрясением головного мозга, первых семь дней находились на стационарном лечении в условиях травматологического отделения. Под наблюдением врачей нейрохирурга, травматолога, невролога и окулиста, проводилась дегидратационная и симптоматическая терапия. После первой недели стационарного лечения данных пациентов разделили на три равных группы по 260 человек и в дальнейшем их вели по- разному. Результаты: Удовлетворительные результаты лечения получены в первой группе у 252 пациентов (97%), у второй группы 243 пациентов(93%), а в третьей 156 пациентов (60%). Один день дневного стационара в травматологическом отделение в Новокуйбышевской центральной городской больницы Н Ц Г Б стоит 360 рублей, а один день дневного стационара, стоит 190 рублей. Таким образом стоимость лечения пациентов первой группы = (7 + 7)·360 = 5040 рублей, стоимость лечения пациентов второй группы = 7·360 + 7·190 = 2520 + 1330 = 3850 рублей, стоимость лечения пациентов третьей группы = 7·360 = 2520 рублей. Из данных расчетов видно, что пациенты третьей группы, требует меньше расходов, но к сожалению, у них намного хуже результаты лечения. Результаты лечения пациентов первой и второй группы практически одинаковы, а стоимость пациентов второй группы намного меньше. ...
04 11 2019 20:15:27
Статья в формате PDF 299 KB...
03 11 2019 3:57:15
Статья в формате PDF 109 KB...
02 11 2019 11:27:46
Статья в формате PDF 126 KB...
01 11 2019 11:45:10
Статья в формате PDF 147 KB...
31 10 2019 4:12:22
Статья в формате PDF 110 KB...
30 10 2019 4:27:30
В опытах на беспородных белых крысах с экспериментальной ишемией миокарда в динамике наблюдений отмечено снижение уровня А Т Ф и креатинфосфата в гомогенатах миокарда на фоне подавления активности сукцинатдегидрогеназы, лактатдегидрогеназы, аспартатаминотрансферазы. Достигнуты положительные метаболические эффекты при введении ишемизированным животным неотона – донатора макроэргических связей и оказывающего активирующий эффект на ферменты гликолиза и цикла трикарбоновых кислот в динамике патологии. ...
29 10 2019 11:21:40
Статья в формате PDF 103 KB...
28 10 2019 13:49:41
Представлены породный состав, структура и концентрация поголовья овец в разрезе природно-экономических зон Республики Тыва. ...
27 10 2019 19:43:26
Проведено изучение состояние микрофлоры у пациентов после различных операций, выполненных по поводу повреждений селезенки в отдаленном послеоперационном периоде. В результате проведенного исследования установлено, что сохранение селезенки предотвращает изменения микрофлоры, так как полученные результаты соответствовали данным группы сравнения. В тоже время, удаление селезенки приводит к нарушению микрофлоры. ...
26 10 2019 17:31:22
Статья в формате PDF 249 KB...
25 10 2019 5:54:38
Статья в формате PDF 127 KB...
24 10 2019 16:54:31
Статья в формате PDF 123 KB...
23 10 2019 13:10:16
Статья в формате PDF 552 KB...
22 10 2019 21:54:59
Статья в формате PDF 252 KB...
18 10 2019 21:14:23
Статья в формате PDF 154 KB...
17 10 2019 16:40:13
Статья в формате PDF 128 KB...
16 10 2019 2:58:27
Статья в формате PDF 108 KB...
15 10 2019 11:53:59
Статья в формате PDF 124 KB...
13 10 2019 16:31:45
Статья в формате PDF 255 KB...
12 10 2019 4:47:31
Статья в формате PDF 117 KB...
11 10 2019 6:52:55
Впервые было изучено интерлейкина – 8 – 251 Т А среди женщин Азербайджана больными эндометриозом. 50 практически здоровых и 70 женщин больных эндомертиозом находились под нашем наблюдением. Исследование показали что, генетический полиморизм интерлейкина – 8 А/ Т 251 играет роль в потогенезе эндометриоза. ...
08 10 2019 12:23:57
Статья в формате PDF 104 KB...
07 10 2019 21:10:31
Статья в формате PDF 97 KB...
06 10 2019 19:34:57
Статья в формате PDF 111 KB...
04 10 2019 21:18:15
Статья в формате PDF 129 KB...
03 10 2019 6:27:48
Статья в формате PDF 103 KB...
02 10 2019 12:34:15
Статья в формате PDF 103 KB...
01 10 2019 22:46:55
Статья в формате PDF 127 KB...
30 09 2019 5:45:14
Статья в формате PDF 102 KB...
29 09 2019 16:19:59
Статья в формате PDF 124 KB...
28 09 2019 5:56:40
Статья в формате PDF 110 KB...
27 09 2019 2:40:30
Малоизученным направлением в диагностике психосоматических заболеваний является исследование физико-химических характеристик крови. Методы, применяемые в диагностике и контроле лечения психосоматических заболеваний в целом, и задержке психического развития в частности ( З П Р), являются достаточно субъективными. Во многом это обусловлено отсутствием однозначных лабораторно-диагностических методов, позволяющих осуществлять диагностику на ранних этапах заболевания. Целью нашего исследования явилось изучение особенностей И К – спектра сыворотки крови детей подросткового возраста. В качестве субстрата для исследования использовали сыворотку крови больных детей, которую затем подвергали И К-спектроскопии с регистрацией спектров поглощения в области 3500-963 см-1. Исследована сыворотка крови 30 детей с диагнозом З П Р и 30 здоровых, сопоставимых по возрасту и полу. Было проведено сравнение И К-спектра сыворотки крови больных с З П Р и здоровых доноров. Достоверно выявлена разница показателей инфракрасной спектрометрии в норме и патологии, а так же проверена эффективность применяемой терапии. Таким образом, с помощью И К-спектрометрии установлены особенности спектров сыворотки крови детей подросткового возраста и выявлены отличия в спектре у детей с З П Р и динамические изменения в процессе лечения, что может использоваться для диагностики данной патологии, а так же для контроля за эффективностью проводимого лечения. ...
26 09 2019 21:13:24
Статья в формате PDF 89 KB...
25 09 2019 18:49:28
Статья в формате PDF 250 KB...
24 09 2019 22:56:58
Статья в формате PDF 98 KB...
23 09 2019 0:40:38
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: