ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА
Система образования, являясь одним из социальных институтов, ориентирована как социальное явление на формирование личности, на выполнение важнейших функций профессионализации, социализации и воспитания человека.
Необходимость усиления социальной активности образования в России актуализировалась сегодня как глобальной сменой характера общечеловеческой культуры так и изменениями в социально-политической и экономической жизни страны.
Современное общество нуждается в социально активной, инициативной и предприимчивой личности, способной на коренные преобразования социальных отношений, на творческий созидательный труд по оздоровлению социальной и природной среды.
Социальное здоровье людей зависит не только от экономической ситуации в обществе, от проводимой правительством социальной политики, от экологии, но и от малой социальной общности, в рамках которой проживает человек.
В сложившейся ситуации возрастает роль медицинского работника в оказании не только медицинской, но и социальной помощи человеку, что предусматривает новый подход в подготовке студентов. Это значит, что наряду с формированием профессионально значимых качеств студентов важными задачами педагогического коллектива являются и создание благоприятной среды для становления социально-адаптивной личности, готовой к полноценной жизни в реальных условиях, развитие качеств человека - культуры, законопослушного гражданина РФ. Поэтому, прежде всего, сами медицинские работники должны руководствоваться принципом здоровьесбережения, который ориентирует каждого на учёт природного потенциала, сохранение его здоровья, формирование ценностного отношения к нему, поиска, адаптации и целесообразному использованию здоровьесберегающих технологий обучения и воспитания.
Педагогическими условиями развития социальной активности студентов на наш взгляд являются:
- Интегрирование традиций отечественного здравоохранения и современных подходов к воспитанию и образованию, в том числе и опыт зарубежной системы подготовки специалистов, направленный на социальную адаптацию населения, что подтверждает участие ТМК в совместных образовательных проектах «HELP» и «РОКСИ» с канадским колледжем Грента-МакЮэна). Ведущая роль в этом разделе отводится Музею истории Тюменского медицинского колледжа, ставшим центром патриотического и нравственного воспитания студентов. В Музее проводятся встречи с ветеранами, отмечаются юбилейные даты, студенты принимают участие в пополнении экспозиции, собирают материалы о ветеранах колледжа и практического здравоохранения города и области. Большое внимание уделяется патриотическому воспитанию студентов.
- Включение в образовательный процесс обучающихся не только подросткового и юношеского (школа-лицей №4 профильное обучение), но и зрелого возраста через курсы направления углублённой подготовки, где системообразующим является спецкурс «Я, Ты, Сообщество в здоровьесбережении нации».
- Использование в образовательном процессе Тюменского медицинского колледжа технологий продуктивного обучения, интеграция социальных институтов по реализации здоровьецентрической парадигмы.
- Обеспечение непрерывности в цепи «социальная активность ТМК - социальная активность педагогов ТМК - социальная активность студентов ТМК - социальная активность средних медицинских работников г.Тюмени и Тюменской области».
- Разработка и внедрение новой модели управления медицинским колледжем, включающей кадровый, психологический, организационный, экономический и правовой компоненты.
- Разработка педагогической системы развития социальной активности студентов медицинского колледжа на основе здоровьецентрической парадигмы.
Особенность организации образовательного процесса в педагогической системе включает реализацию идеи субъектности в профессиональном образовании, которая ориентирует преподавателей на создание для каждого студента индивидуализированных условий, которые способны обеспечить целостность и результативность процесса его личностно-профессионального развития. При этом организационная структура, технология конструирования такого образовательного процесса приобретает гуманистическую направленность, обеспечивает осуществление обучающимися своих возможностей в соответствии со своими способностями в освоении различных видов деятельности и социальных отношений.
Социальная активность студентов проявляется в его учебно-познавательной деятельности, общении, самопознании. Она характеризует достигаемый обучающимся уровень продуктивности и успешности в реализуемых им видах, который отражает его возможности по достижению целей и решению конкретных задач.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 110 KB...
04 08 2021 17:40:46
Статья в формате PDF 114 KB...
03 08 2021 18:46:18
Статья в формате PDF 121 KB...
31 07 2021 16:26:11
Статья в формате PDF 120 KB...
30 07 2021 1:56:53
Статья в формате PDF 495 KB...
29 07 2021 10:44:34
Статья в формате PDF 101 KB...
28 07 2021 14:35:31
Статья в формате PDF 172 KB...
27 07 2021 0:24:24
Статья в формате PDF 127 KB...
26 07 2021 12:22:52
Статья в формате PDF 118 KB...
25 07 2021 18:58:45
Статья в формате PDF 263 KB...
24 07 2021 4:55:17
Статья в формате PDF 129 KB...
23 07 2021 5:12:28
Статья в формате PDF 119 KB...
22 07 2021 7:35:55
Статья в формате PDF 252 KB...
21 07 2021 0:33:37
Статья в формате PDF 153 KB...
20 07 2021 8:16:43
Статья в формате PDF 503 KB...
19 07 2021 0:25:23
Статья в формате PDF 293 KB...
18 07 2021 23:38:43
Статья в формате PDF 107 KB...
16 07 2021 15:55:42
Статья в формате PDF 148 KB...
15 07 2021 22:21:39
Статья в формате PDF 123 KB...
14 07 2021 18:15:35
Статья в формате PDF 288 KB...
13 07 2021 14:52:51
Статья в формате PDF 100 KB...
12 07 2021 10:16:51
Статья в формате PDF 185 KB...
11 07 2021 14:13:52
Статья в формате PDF 147 KB...
09 07 2021 14:41:43
Статья в формате PDF 263 KB...
07 07 2021 5:39:20
Статья в формате PDF 130 KB...
06 07 2021 11:18:23
Статья в формате PDF 121 KB...
05 07 2021 6:32:49
Статья в формате PDF 114 KB...
04 07 2021 12:58:37
Статья в формате PDF 108 KB...
03 07 2021 18:40:33
Статья в формате PDF 106 KB...
02 07 2021 11:14:32
Статья в формате PDF 134 KB...
01 07 2021 4:46:37
Статья в формате PDF 124 KB...
30 06 2021 13:53:34
Статья в формате PDF 111 KB...
29 06 2021 8:38:47
Статья в формате PDF 254 KB...
28 06 2021 12:15:48
Статья в формате PDF 129 KB...
27 06 2021 22:39:26
Статья в формате PDF 111 KB...
26 06 2021 8:19:44
Статья в формате PDF 260 KB...
25 06 2021 16:24:35
Построена математическая модель системы управления качеством образования филиала В У За с учетом влияния внешних информационных связей, проведена оценка критерия качества и улучшения внешних связей вследствие внедрения информационной системы. ...
24 06 2021 3:25:22
Статья в формате PDF 102 KB...
23 06 2021 11:29:12
Статья в формате PDF 140 KB...
22 06 2021 14:52:45
Статья в формате PDF 127 KB...
21 06 2021 7:18:30
В статье показано, что ремонт бытовой техники в зависимости от сложности и условий эксплуатации подразделяется на ремонт непосредственно на дому у заказчика, ремонт в мастерской. Ремонт на дому у заказчика связан с выполнением мелкого и среднего ремонта, т.е. когда ремонт технически возможен и экономически целесообразен. Ремонт в мастерской выполняется тогда, когда невозможно его выполнить в домашних условиях. Кроме того , ремонт бывает в гарантийный период и в послегарантийный периоды эксплуатации. Во всех случаях оплата за ремонт осуществляется по своим правилам, ...
20 06 2021 5:23:29
Статья в формате PDF 98 KB...
19 06 2021 12:43:47
Статья в формате PDF 729 KB...
17 06 2021 13:21:48
Статья в формате PDF 175 KB...
16 06 2021 3:24:19
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: