ВОСПИТАНИЕ СОЦИАЛЬНО-АКТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ В СВОБОДНЫХ ШКОЛАХ
Гуманизация образования в современных условиях ставит проблему оптимизации взаимодействия личности и социума, обеспечение их взаимного эффективного развития, в связи с чем проблема социального воспитания подрастающего поколения приобретает сегодня особую актуальность. При этом педагогическая общественность осознает необходимость воспитания в молодежи таких качествах личности, как ее автономность, самостоятельность, независимость, свобода воли, а также активная жизненная позиция, умение находить общий язык с окружающими людьми, терпимость. Именно поэтому важно не отрывать искусственно друг от друга процессы гуманизации образования и социализации личности, более того, нельзя их противопоставлять друг другу. Вот почему в руки учителей и воспитателей вверяется не только судьба школьника, но и его дальнейшее развитие. Иначе говоря, воспитание и обучение, осуществляемое школой, определяют точную модель будущей жизни индивида, при этом отвечая за адаптацию ребенка к социальной жизни, а также за то, чтобы он гармонично вписался в сложнейшую структуру общественных отношений. Это означает, что школа не должна замыкаться в себе и считать себя завершающим этапом воспитания, а всегда должна иметь в виду, что их подопечные готовятся для общества, а не для самой школы.
Очень много в этом направлении делается как раз в свободных школах, в частности, таких, как: вальдорфская, школа Монтессори, Саммерхилл, которые сегодня занимают среди других инновационных начинаний особое место, так как представляют педагогическую традицию, существующую в Европе и за ее пределами уже более восьмидесяти лет и обладающую огромным практическим опытом, притом опытом интернациональным. Выше названные школы как парадигма гуманистической педагогики не являются европейским феноменом, ибо за ними стоит общечеловеческий культурный импульс, актуальный именно для нашего времени. Свободные школы представляют собой сегодня один из вариантов гуманной школы и уже только поэтому у них многому можно и нужно учиться.
И одним из важнейших аспектов, реализуемый в свободной школе и представляющий интерес для любой национальной школы, является социализация формирующейся личности, межличностный механизм которой реализуется в процессе общения ребенка с субъективно значимыми для него лицами, которыми являются его родители, друзья, взрослые и т.д. Как известно, действие всех механизмов социализации в большей или меньшей мере опосредуется внутренним диалогом, в котором ребенок либо отвергает, либо принимает те ценности, что свойственны сообществу и всем значимым для него лицам. Иначе говоря, ребенок формируется и изменяется в результате осознания и переживания им той реальности, в которой он живет, своего места в ней и самого себя. При незаметной, не видимой ребенком воспитательной работе, сторонники свободного воспитания, например, стараются исподволь взращивать в воспитанниках способность к изменению своих ценностных ориентаций и умению находить баланс между своими ценностями и теми требованиями, которые предъявляет ему детское сообщество.
К этому стоит добавить, что педагоги-гуманисты, как прошлого, так и настоящего, всегда были убеждены в том, что у растущего человека должны развиваться компенсирующие качества, способные стать опорой в его дальнейшей жизнедеятельности. Об их недостаточной развитости свидетельствуют чувства ущербности и неполноценности, которые проявляются у ребенка во взаимоотношениях с другими людьми, а также амбициозности. Поэтому критерием полноценного развития человека является его способность к полезной деятельности в обществе, а также в примирении его разума с реалиями жизни.
Какую бы свободную школу мы не взяли сегодня, на первом плане мы увидим гуманистическую направленность воспитательной системы, поскольку она находит свое отражение уже в самой целевой установке: воспитание нравственно свободной, гуманной и высококультурной личности. Воспитание высококультурной личности по теории свободного воспитания означает подготовку подрастающего человека к социальной жизни, но не в плане его профессиональной подготовки, а, прежде всего, наполнение его духовным богатством и нравственными добродетелями, а также поднятие его интеллектуального уровня. Иначе говоря, в свободных школах культивируется воспитание социально активной самостоятельной личности с развитым чувством собственного достоинства, умеющей пользоваться правом свободы выбора тех или иных форм и видов деятельности, а также и равного права голоса со взрослыми при решении всех вопросов школьной жизни.
По сути, любое образовательное учреждение, функционирующее в русле свободного воспитания, представляет собой настоящее социальное развивающее пространство, на котором воспитанники учатся самостоятельно разрешать все сложные вопросы школьной жизни и воспитания. При этом, как показывает практика, в свободных школах представлена своеобразная педагогическая технология социализации личности, которая включает в себя: самоуправление, вовлечение ребенка в деятельность, эмоциональная насыщенность организации деятельности детей. Свою задачу при этом педагогический коллектив видит в том, чтобы ориентировать ребенка на справедливый и правильный нравственный выбор. Поэтому в учебном заведении стараются создавать все возможности для установления положительного социального окружения, которое и как раз осуществляет детское самоуправление. По мнению, например, А.Нейлла, самоуправление готовит детей к общественной жизни и одновременно делает их личностями. Поэтому целью самоуправления в Саммерхилле является организация жизни школы. Реальное участие детей в сотворчестве правил и норм жизни школы приобретает в таком случае черты технологии, с помощью которой исподволь и управляется деятельность воспитанников. Что очень важно, самоуправление, в свою очередь, создавало предпосылки и для продуктивной саморегуляции ребенка, и, в частности, такой важной ее стороны, как социализация. Сам процесс социализации обеспечивал формирование одного из ведущих качеств личности - самостоятельности, которое предусматривает ответственное отношение человека к своему поведению, способность действовать сознательно и инициативно в любых условиях.
В этом плане много делал и Р.Штейнер, который считал, что всем взрослым очень важно понять одно: ребенок не «сырье» для формирования чего или кого бы то ни было, он автор, который сам активно работает над развитием самого себя, он во многом, в конце концов, сам определяет, каким ему быть; надо лишь предоставить ему в этом свободу. Ученики глубоко проникаются этим доверием, что впоследствии воспитывает у них чувство уважения к своей школе и гордости за нее, что Г.Винекен, например, считал основным условием эффективности системы самоуправления. Этому, кстати, способствует также и та гуманистическая атмосфера детского учреждения, которая уже по своему определению обеспечивает самочувствие защищенности каждого воспитанника в детском сообществе, чему, конечно, в немалой степени содействует и система опеки старших и уважаемых воспитанников над младшими и собственно сама форма организации первичного коллектива в свободной школе, основанной на принципах самоуправления.
Миссия свободной школы и направлена, собственно, на успешность социального воспитания своих подопечных, которая предполагает их эффективную адаптацию к обществу и в то же время - способность противостоять ему в тех ситуациях, которые могут препятствовать их саморазвитию и самоопределению. В связи с этим в процессе социального воспитания в любой свободной школе учитывается как личностная составляющую ученика (т.е. носителя социальных ролей и избирающего свой жизненный стиль), так и индивидуальная (т.е. его неповторимое своеобразие, которая включает в себя совокупность только ему присущих свойств и качеств).
В конечном счете, социализация создает предпосылки к тому, что и в настоящем времени, живя в стенах своих свободных школ, и в дальнейшем, во взрослой жизни, воспитанники и выпускники решают и будут решать все свои проблемы только за счет собственной активности, которая и оказывает свое вторичное влияние на биографию ребенка через новую цепь поступков, вызревших в его переживаниях.
Вокруг свободных школ зачастую создаются различные слухи и мифы о их якобы несостоятельности. Однако реальность такова, что из их стен не вышел ни один преступник. И ни один ребенок, хоть немного поживший на воспитательном пространстве, пропитанным истинной свободой, не имел впоследствии даже причины думать о суициде; и все выпускники без исключения находят свое место в жизни, то место, которое помогает им жить в удовольствие, или как говорил в свое время А.Нейлл, - в счастье.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 117 KB...
01 04 2020 7:11:49
Статья в формате PDF 116 KB...
31 03 2020 4:27:34
Статья в формате PDF 425 KB...
30 03 2020 5:11:16
Статья в формате PDF 120 KB...
29 03 2020 19:20:25
Статья в формате PDF 166 KB...
27 03 2020 20:31:42
Статья в формате PDF 99 KB...
25 03 2020 23:29:52
Статья в формате PDF 136 KB...
23 03 2020 1:50:52
Статья в формате PDF 314 KB...
22 03 2020 20:52:17
В статье показано, что ремонт бытовой техники в зависимости от сложности и условий эксплуатации подразделяется на ремонт непосредственно на дому у заказчика, ремонт в мастерской. Ремонт на дому у заказчика связан с выполнением мелкого и среднего ремонта, т.е. когда ремонт технически возможен и экономически целесообразен. Ремонт в мастерской выполняется тогда, когда невозможно его выполнить в домашних условиях. Кроме того , ремонт бывает в гарантийный период и в послегарантийный периоды эксплуатации. Во всех случаях оплата за ремонт осуществляется по своим правилам, ...
21 03 2020 1:30:22
Статья в формате PDF 110 KB...
19 03 2020 10:33:24
Статья в формате PDF 244 KB...
18 03 2020 21:49:15
Статья в формате PDF 117 KB...
17 03 2020 10:52:57
Работа подъема тела в однородном поле силы тяжести всегда больше потенциальной энергии . Для минимизации работы силой тяги, равной , необходимо отключать силу тяги на некоторой высоте . Дальнейшее движение вверх до высоты происходит по инерции. Только в случае работа подъема будет стремиться к минимальному значению, равному . ...
16 03 2020 18:11:47
Статья в формате PDF 95 KB...
15 03 2020 3:53:12
Статья в формате PDF 90 KB...
14 03 2020 3:17:50
Статья в формате PDF 136 KB...
13 03 2020 11:39:55
В статье на основе материала « Национального корпуса русского языка» дан анализ вербальному и невербальному воплощению эмотивного концепта «обида» в художественном тексте. На языковом уровне рассмотрена сочетаемость лексемы «обида» с другими словами-эмотивами. На неязыковом уровне охарактеризованы невербальные компоненты проявления данной эмоции (плач, взгляд, жесты). Представленный анализ позволяет сделать вывод о национальной специфики данного чувства. ...
11 03 2020 23:37:15
Статья в формате PDF 253 KB...
10 03 2020 12:35:52
Статья в формате PDF 254 KB...
09 03 2020 10:40:24
Статья в формате PDF 114 KB...
08 03 2020 20:59:33
Статья в формате PDF 113 KB...
07 03 2020 12:31:41
Статья в формате PDF 124 KB...
06 03 2020 0:18:31
Статья в формате PDF 133 KB...
05 03 2020 4:53:28
Статья в формате PDF 349 KB...
04 03 2020 5:50:15
Статья в формате PDF 119 KB...
03 03 2020 2:44:11
Статья в формате PDF 123 KB...
02 03 2020 22:53:13
Статья в формате PDF 260 KB...
29 02 2020 2:41:19
В работе исследовали влияние этацизина и димефосфона на смертность белых мышей и динамику поведенческих реакций в условиях хронического гиподинамического стресса. Показано токсическое влияние этацизина: увеличение смертности животных и негативное влияние на поведенческие реакции. Димефосфон не оказывал влияния на летальность и проявлял стресспротекторное ...
28 02 2020 10:40:30
Статья в формате PDF 298 KB...
25 02 2020 11:30:13
Статья в формате PDF 124 KB...
24 02 2020 1:39:11
Статья в формате PDF 263 KB...
23 02 2020 5:36:41
Статья в формате PDF 245 KB...
21 02 2020 11:50:38
Статья в формате PDF 112 KB...
20 02 2020 22:44:21
На основе анализа литературных источников показана необходимость создания эффективных методов переработки руд цветных металлов. Описано отрицательное воздействие горнообогатительного производства на окружающую среду. Рассмотрены проблемы освоения месторождений сырья и предложены пути их решения. Приведена схема рационального освоения минеральных ресурсов рудного месторождения с применением разрядноимпульсных методов. Обоснована возможность использования разрядноимпульсных воздействий в обогатительных процессах, что позволит повысить полноту извлечения полезных компонентов при переработке минерального сырья. Выделены ограничения применения импульсных методов. Установлено, что разрядноимпульсные методы интенсифицируют избирательное раскрытие минеральных ассоциаций во всем диапазоне исходных классов крупности. Эти методы эффективны в комбинированных схемах переработки труднообогатимых руд сложного состава. Применение комбинированных схем позволит сократить на 10–15 % время измельчения до выхода контрольного класса. ...
19 02 2020 8:47:12
Статья в формате PDF 136 KB...
17 02 2020 20:11:26
Статья в формате PDF 252 KB...
16 02 2020 8:58:40
Статья в формате PDF 125 KB...
12 02 2020 2:51:28
Статья в формате PDF 115 KB...
11 02 2020 23:16:21
Статья в формате PDF 124 KB...
10 02 2020 19:15:45
Статья в формате PDF 98 KB...
08 02 2020 4:17:58
Представлена система управления в формализованном виде, что облегчает анализ свойств системы, позволяет намечать пути ее совершенствования. ...
07 02 2020 1:58:23
Статья в формате PDF 106 KB...
06 02 2020 3:26:26
Статья в формате PDF 136 KB...
05 02 2020 7:35:24
Статья в формате PDF 124 KB...
04 02 2020 15:39:29
Получено, что на 30‒й день холодовой адаптации на низкие дозы норадреналина реактивность системного давления больше контроля, а на большие дозы меньше контроля. Реактивность артерий конечности была на все дозы норадреналина меньше контроля. Нами впервые показано, что прессорное действие норадреналина на периферические артерии уменьшается на все дозы после адаптации к холоду, что способствует большему кровотоку и усилению прогрева тканей. Из данной работы следует, что дозированное действие холодного климата может способствовать уменьшению спазма артерий на норадреналин и поэтому, дозированный холод может помогать в лечении гипертонической болезни. ...
03 02 2020 5:10:48
Обобщаются понятия «компетентность». Формулируются компетентности, необходимые для решения проблем безопасности жизнедеятельности в практической работе инженера. Предлагается направление целевого развития компетентностей выпускника технического вуза в процессе его обучения. ...
01 02 2020 8:28:25
Применен метод дисперсионного анализа для изучения силы влияния различных комплексных природных факторов на изменчивость длины шишки ели сибирской, произрастающей в Уральской лесорастительной провинции. Показано, что наибольшее влияние на изменчивость длины шишки в этом районе имеют индивидуальные особенности деревьев, долгота местности и высота над уровнем моря. ...
31 01 2020 14:47:41
Статья в формате PDF 101 KB...
30 01 2020 19:28:21
Статья в формате PDF 91 KB...
29 01 2020 5:48:33
Статья в формате PDF 448 KB...
28 01 2020 13:29:30
Статья в формате PDF 102 KB...
27 01 2020 20:29:43
Статья в формате PDF 116 KB...
26 01 2020 4:49:30
Статья в формате PDF 241 KB...
25 01 2020 12:36:36
Статья в формате PDF 119 KB...
24 01 2020 1:54:43
Статья в формате PDF 120 KB...
23 01 2020 1:17:25
Статья в формате PDF 210 KB...
22 01 2020 15:50:56
Статья в формате PDF 235 KB...
21 01 2020 12:45:40
Статья в формате PDF 118 KB...
20 01 2020 3:10:10
Статья в формате PDF 120 KB...
19 01 2020 18:17:30
Статья в формате PDF 303 KB...
18 01 2020 3:52:50
Статья в формате PDF 293 KB...
17 01 2020 22:40:45
Статья в формате PDF 315 KB...
16 01 2020 11:49:40
Статья в формате PDF 129 KB...
14 01 2020 13:15:54
Статья в формате PDF 234 KB...
12 01 2020 15:14:40
Статья в формате PDF 241 KB...
11 01 2020 16:46:43
Статья в формате PDF 110 KB...
10 01 2020 22:49:36
Статья в формате PDF 299 KB...
09 01 2020 20:30:53
Статья в формате PDF 139 KB...
08 01 2020 18:28:19
Статья в формате PDF 105 KB...
07 01 2020 7:49:30
Статья в формате PDF 173 KB...
06 01 2020 0:11:28
Статья в формате PDF 88 KB...
05 01 2020 20:39:40
Статья в формате PDF 100 KB...
03 01 2020 2:39:15
Статья в формате PDF 106 KB...
01 01 2020 3:43:46
Статья в формате PDF 100 KB...
30 12 2019 7:44:29
Статья в формате PDF 307 KB...
29 12 2019 20:55:31
Статья в формате PDF 126 KB...
28 12 2019 1:12:33
Понятие время является важнейшим понятием, как физики, так и философии. Актуальность этой проблемы обусловлена тем, что до сих пор, несмотря на широкий круг исследований, не сложилось твердо закрепленного представления о времени. В статье делается попытка раскрыть сущность понятия времени и связать меру времени с движением. За меру времени механического движения предлагается выбрать путь, пройденный, например, концом стрелки часов, участвующей не только в собственном движении относительно циферблата, как это принято, но и в сложном движении, включающем движение часов как целое относительно внешнего наблюдателя. Синхронизация хода часов производится по периодам их движений в соответствие с принятым эталоном времени. Рассматривается случай, когда часы движутся относительно внешнего наблюдателя с постоянной скоростью. Такой подход к проблеме времени позволяет понять его непрерывность и бесконечность. ...
27 12 2019 9:53:32
Статья в формате PDF 493 KB...
26 12 2019 9:23:33
Статья в формате PDF 263 KB...
25 12 2019 23:28:57
Статья в формате PDF 123 KB...
24 12 2019 0:57:41
Статья в формате PDF 106 KB...
23 12 2019 17:35:48
Статья в формате PDF 119 KB...
22 12 2019 19:29:24
Статья в формате PDF 111 KB...
20 12 2019 12:22:29
Статья в формате PDF 133 KB...
18 12 2019 5:13:37
Статья в формате PDF 379 KB...
17 12 2019 0:22:47
Статья в формате PDF 118 KB...
16 12 2019 9:59:31
Статья в формате PDF 96 KB...
15 12 2019 22:20:55
Статья в формате PDF 104 KB...
13 12 2019 6:56:48
Статья в формате PDF 320 KB...
12 12 2019 3:34:48
Статья в формате PDF 173 KB...
11 12 2019 8:27:45
Статья в формате PDF 121 KB...
10 12 2019 10:36:35
Статья в формате PDF 97 KB...
09 12 2019 11:59:22
В статье излагается позиция автора о необходимости максимально ответственно относиться к своему здоровью, исходя из объективных предпосылок нашего времени. ...
08 12 2019 14:49:46
Рассмотрены химические и термодинамические особенности возникновения тетрадного эффекта фракционирования редкоземельных элементов в высоко эволюционированных гранитоидах на многих примерах его проявления в отечественной и зарубежной практики. Выявление тетрадного эффекта позволяет боле глубоко понять особенности петрологии развития магматических очагов многих интрузивных комплексов и потенциальные перспективы гранитоидов на редкометалльное и редкоземельное оруденение. Составлена математическая программа расчёта тетрадного эффекта фракционирования редкоземельных элементов, прилагаемая в электронном варианте к статье. ...
07 12 2019 4:47:23
Статья в формате PDF 250 KB...
06 12 2019 11:12:35
Статья в формате PDF 121 KB...
05 12 2019 12:54:23
Статья в формате PDF 256 KB...
04 12 2019 6:42:29
Статья в формате PDF 112 KB...
03 12 2019 18:23:34
Статья в формате PDF 110 KB...
02 12 2019 12:38:32
Статья в формате PDF 302 KB...
01 12 2019 0:45:50
Статья в формате PDF 315 KB...
30 11 2019 5:52:56
Статья в формате PDF 117 KB...
29 11 2019 9:45:17
Статья в формате PDF 299 KB...
28 11 2019 8:18:23
Статья в формате PDF 683 KB...
27 11 2019 8:37:50
Статья в формате PDF 122 KB...
26 11 2019 22:56:48
Статья в формате PDF 118 KB...
25 11 2019 4:21:56
Статья в формате PDF 96 KB...
24 11 2019 3:58:34
Статья в формате PDF 111 KB...
23 11 2019 16:25:12
Статья в формате PDF 137 KB...
22 11 2019 3:31:45
Статья в формате PDF 112 KB...
19 11 2019 3:19:13
Статья в формате PDF 141 KB...
17 11 2019 8:17:34
Статья в формате PDF 295 KB...
15 11 2019 7:43:22
Статья в формате PDF 112 KB...
14 11 2019 4:14:49
Статья в формате PDF 99 KB...
13 11 2019 16:32:25
Статья в формате PDF 120 KB...
12 11 2019 5:37:13
Статья в формате PDF 120 KB...
10 11 2019 11:13:44
Приведены данные по петрологии и потенциальной рудоносности умеренно-щелочных гранитоидов Нагорного Сангилена, которые по сумме признаков отнесены к анорогенному типу. Показано ведущее значение в генерации этих фельзических интрузивных образований флюидного режима, в котором доминирующую роль играли концентрации плавиковой кислоты. ...
09 11 2019 3:34:28
Статья в формате PDF 125 KB...
07 11 2019 19:14:57
Статья в формате PDF 191 KB...
06 11 2019 19:42:31
Статья в формате PDF 263 KB...
05 11 2019 0:11:58
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: