РЕГИОНАЛИЗАЦИЯ ЭКОЛОГООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В КОНТЕКСТЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Каждая эпоха предъявляет свои требования к содержанию образования, его целям и задачам. Экологические знания, экологическое мышление и сознание на пороге третьего тысячелетия становятся необходимой, обязательной, атрибутивной составляющей культуры, что придает новый смысл понятию духовности и образованности. Происходит актуализация ключевых компонентов духовности - интеллектуальности и нравственности. Эти качества обогащают и определяют духовный потенциал нации (народа)-этноса как наиболее крупной системной общности, объединенной территорией, историей, хозяйством и обладающей собственной материальной и духовной культурой. Многообразие этнических культур есть результат и залог приспособляемости человека к разным условиям существования. Высшей ценностью для каждого этноса является он сам, а именно - народ. Целью для каждого этноса является бесконечное самовоспроизводство. Этой цели отвечает современное понятие устойчивого развития, т. е. такой деятельности нынешнего поколения, которая не снижает жизненный потенциал биосферы - определяющее условие для существования новых поколений людей. Но на деле мы видим обратное. Налицо экологический (ресурсный) кризис в глобальном масштабе, который сопровождается кризисом экономическим и духовным.
В данном контексте значимость экологии как вершины мировоззрения осознана и признана мировым сообществом, о чем свидетельствует его решимость принять ответственность перед будущими поколениями за сохранение природы и ее богатств, обеспечить право каждого члена общества на жизнь, народов - на свою культуру. Очевидно, что надежным гарантом устойчивого развития общества и сохранения здоровья природной среды является высокий уровень развития экологической культуры всего населения.
Экологическая культура, являясь частью общечеловеческой культуры, определяет характер и качественный уровень отношений между человеком и социоприродной средой, проявляется в системе ценностных ориентаций, мотивирующих экологически обоснованную (экологически сообразную) деятельность, и реализуется во всех видах и результатах человеческой деятельности, связанных с познанием, использованием и научно обоснованным преобразованием природы и общества. «Экологическая культура предполагает такой способ жизнеобеспечения, при котором общество системой духовных ценностей, этических принципов, экономических механизмов, правовых норм и социальных институтов формирует потребности и способы их реализации, которые не создают угрозы жизни на Земле» (Московская международная декларация об экологической культуре, Москва, 1998 г.) Формирование экологической культуры населения сегодня рассматривается в качестве важнейшей сферы национальной экологической политики России (наряду с такими сферами как экономика природопользования, экологическое право, управление природопользованием, сохранение биоразнообразия и здоровья среды).
Основным средством формирования экологической культуры призвана стать целенаправленная система экологического образования, которая должна не просто проникнуть в структуру системы общего образования, а стать одной из ее основ. Более того, именно экологическое образование может стать ключевым, системообразующим направлением всей существующей системы образования.
Регионализация экологического образования является ведущей и долговременной стратегией, определяющей пути становления целостного регионального образовательного пространства на основе взаимодействия национально-регионального, федерального и мирового опыта развития экологического образования. Это выбор регионом собственной образовательной стратегии, создание собственной программы развития экологического образования в соответствии с региональными социально-экономическими, географическими, культурно-демографическими и другими условиями. Так, для населения центральной части Западной Сибири (Среднее Приобье) весьма актуальны проблемы, связанные с добычей, транспортировкой и переработкой нефти и газа: ресурсосбережение, загрязнение природной среды отходами нефтегазодобывающей промышленности и аварийными разливами нефти и выбросами газа, снижение видового разнообразия эндемичной флоры и фауны, сокращение площадей территорий традиционного природопользования коренных малочисленных народов Севера (ханты и манси) и др. Задача экологического образования - донести до каждого жителя региона информацию об этих проблемах, их причинах и пагубных последствиях, а также научить способам их решения.
Региональные проблемы выводят учащихся на уровень историко-культурных традиций народа в отношениях с природой, глобальные проблемы затрагивают разум школьника и студента, учат быть гражданами Земли. Построение обучения в соответствии со спецификой региона и разноуровневым рассмотрением экологических проблем позволит приобщить учащихся к традиции «мыслить глобально, действовать локально».
В познании истоков, сущности проблемы, изучении теории и наблюдении воочию или даже непосредственном участии в практическом ее решении актуализируются знания разных областей науки. К примеру, для биологии - это изучение редких и исчезающих видов растений и животных данной области с целью сохранения видоразнообразия на всех уровнях - генетическом, видовом, экосистемном. Для географа - это проблема оценки экологической ситуации на глобальном, региональном, местном уровнях с целью определения степени экологической опасности: зоны экологической нормы, экологического риска, экологического кризиса, экологического бедствия. Изучение естественного и техногенно измененного химического окружения человека, а также физических параметров окружающей среды (температура, давление, освещенность, радиационный фон и т.д.) позволят углубить экологизацию химии и физики. Даже такие, казалось бы далекие от естественнонаучных дисциплин, предметы гуманитарного цикла, как история и литература имеют истинно экологические корни. Кому-то может показаться парадоксальным это утверждение, но объяснение очень простое: вся классическая и современная литература, пропитана экологическими идеями. Это идеи добра и гармонии, поиска себя и своего предназначения, воспевания природы и жизни, отражение реальной картины взаимоотношений и взаимосвязей всего и вся. История человеческого общества - это описание постоянного взаимодействия человека с окружающей природной и социальной средой. Вытекающие из этого взаимодействия позитивные последствия и конфликты и представляют собой хронологию событий в истории любого народа.. Постоянно изменяющиеся параметры этой среды являются первоначальной причиной прогресса цивилизации и формирования современной структуры человеческого общества. В истории человечества не раз именно экологические катастрофы приводили к гибели целых цивилизаций и зачастую причиной этому был сам человек. Учитель истории может проследить с учениками хронологию изменения отношений в системе «природа-человек», заострить внимание на вопиющих фактах гибели целых экосистем из-за необдуманных действий человека (пустыня Сахара, Междуречье и др.). В то же время можно проследить с древних времен до наших день факты природоохранной деятельности человека, состояние законодательства о природопользовании в разных общественных формациях, обратить внимание учащихся на исторически сложившиеся экологические традиции жизни коренных народов. Эти знания неоценимы для воспитания, их анализ и обобщение прекрасно вписываются как в уроки экологии, так и в уроки истории.
Помимо дошкольных, средних и высших образовательных учреждений экологообразовательную деятельность на местах осуществляют учреждения дополнительного образования. Это городские и районные Станции юных натуралистов, школьные лесничества, различные кружки естественнонаучного профиля - кактусоводов, аквариумистов, собаководов и др. - при Центрах досуга, Домах детского творчества. Нельзя не сказать об общественных экологических организациях - клубах, дружинах, союзах, движениях, деятельность которых играет важную роль в пропаганде и распространении экологической информации, организации и проведении природоохранных мероприятий.
Реализация региональной экологической политики в сфере образования в настоящее время координируется в соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года. Цель модернизации состоит в создании механизма устойчивого развития системы образования. Модернизация общеобразовательной школы предполагает «ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т. е. ключевые компетенции, определяющие современной качество содержания образования. Опираясь на богатейший опыт российской и советской школы, следует сохранить лучшие традиции отечественного естественно-математического, гуманитарного и художественного образования» (Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, Москва, 2002 г.).
Модернизация образования - это масштабная программа государства, осуществляемая при активном содействии общества. На первом этапе (2001-2003 гг.) обеспечивается запуск процесса модернизации образования, при этом создаются необходимые условия для широкого участия общества в этом процессе. Среди основных направлений и первоочередных мер образовательной политики этого этапа можно выделить наиболее важные:
- обновление содержания образования и совершенствование механизмов контроля за его качеством;
- принятие государственных стандартов общего образования;
- организация экспериментальной апробации нового содержания общего образования, его разгрузка, ориентация на потребности личности и особенности современного этапа жизни страны;
- создание условий для введения профильного обучения на старшей ступени общеобразовательной школы;
- экспериментальная отработка форм единого государственного экзамена.
В развитие Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года была подготовлена Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. В соответствии с этой концепцией профильное обучение представляет собой средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования, а также в соответствии со специфическими потребностями региона. Системное непрерывное экологическое образование учащихся в начальной школе и школе средней ступени при профилизации обучения на старшей ступени позволит, после предварительных диагностических исследований, сформировать следующие профили естественнонаучного направления: химико-экологический, биоэкологический, агроэкологический и др. Многолетняя практика эколого-педагогического мониторинга доказывает, что данные направления будут выбраны многими старшеклассниками, благодаря все большему укреплению позиций экологической морали в сознании учащихся. Задача педагогов - создание модели организации экологического профильного обучения, обеспечивающей оптимальные условия для формирования в стенах школы будущих специалистов экологов.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 121 KB...
10 07 2020 23:18:25
Статья в формате PDF 379 KB...
08 07 2020 12:38:39
Статья в формате PDF 122 KB...
07 07 2020 20:39:24
Статья в формате PDF 142 KB...
06 07 2020 4:47:35
Статья в формате PDF 119 KB...
05 07 2020 7:41:14
Статья в формате PDF 100 KB...
03 07 2020 23:13:27
Статья в формате PDF 117 KB...
01 07 2020 14:45:18
Статья в формате PDF 104 KB...
30 06 2020 20:40:48
Статья в формате PDF 99 KB...
29 06 2020 14:56:35
Статья в формате PDF 128 KB...
28 06 2020 8:43:21
Статья в формате PDF 293 KB...
27 06 2020 6:20:13
Статья в формате PDF 554 KB...
24 06 2020 17:45:50
Статья в формате PDF 639 KB...
23 06 2020 3:38:44
Исследованы вопросы влияния давления, относительной влажности и температуры атмосферы на давление воздуха в шине 175/70R13 легкового автомобиля В А З на основании данных Г У « В Н И И Г М И- М Ц Д» по постам (станциям) о температуре воздуха, относительной влажности и атмосферном давлении на уровне станции по природно – климатическим поясам России. Вопросы влияния климатических характеристик на давление в автомобильных шинах рассмотрены для летнего периода, который является наиболее нагруженным в году периодом в плане эксплуатации автомобиля. Исследования выполнены методом случайной выборки с использованием данных срочных наблюдений по постам Федеральной службы по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды. Изменения давления в шине в течение рабочей смены значительно влияют на управляемость, надежность и экономическую эффективность эксплуатации автотранспорта. ...
22 06 2020 23:34:38
Статья в формате PDF 116 KB...
21 06 2020 6:30:10
Статья в формате PDF 153 KB...
20 06 2020 20:17:15
Статья в формате PDF 254 KB...
19 06 2020 9:11:57
Статья в формате PDF 117 KB...
18 06 2020 14:15:33
Статья в формате PDF 140 KB...
17 06 2020 10:33:36
Статья в формате PDF 200 KB...
16 06 2020 8:33:16
Статья в формате PDF 114 KB...
15 06 2020 9:16:53
Статья в формате PDF 352 KB...
14 06 2020 7:58:52
Статья в формате PDF 114 KB...
12 06 2020 23:14:43
Статья в формате PDF 131 KB...
11 06 2020 2:19:29
Статья в формате PDF 259 KB...
10 06 2020 20:18:59
Статья в формате PDF 119 KB...
09 06 2020 5:12:11
Статья в формате PDF 305 KB...
08 06 2020 11:42:37
Статья в формате PDF 216 KB...
07 06 2020 15:24:34
Статья в формате PDF 418 KB...
06 06 2020 2:38:31
Статья в формате PDF 294 KB...
05 06 2020 3:49:35
Статья в формате PDF 129 KB...
04 06 2020 5:56:16
Статья в формате PDF 102 KB...
03 06 2020 12:48:39
Статья в формате PDF 109 KB...
02 06 2020 17:23:38
Статья в формате PDF 125 KB...
01 06 2020 6:11:14
Статья в формате PDF 112 KB...
31 05 2020 7:47:47
Статья в формате PDF 128 KB...
30 05 2020 14:50:45
Статья в формате PDF 181 KB...
29 05 2020 0:23:40
Статья в формате PDF 187 KB...
27 05 2020 3:14:42
Статья в формате PDF 300 KB...
26 05 2020 11:53:40
Статья в формате PDF 96 KB...
25 05 2020 16:24:46
Статья в формате PDF 102 KB...
23 05 2020 10:10:52
Статья в формате PDF 122 KB...
22 05 2020 19:31:33
Статья в формате PDF 552 KB...
21 05 2020 5:56:16
Статья в формате PDF 113 KB...
19 05 2020 20:41:15
В статье освещаются морфофункциональные особенности структуры стенки тонкой кишки в зависимости от характера вскармливания в экспериментальных условиях. Представлены собственные результаты исследования по вопросу о электронно-микроскопическом строении слоев стенки тонкой кишки при смешанном и искусственном вскармливании в эксперименте. ...
17 05 2020 14:13:32
Статья в формате PDF 122 KB...
16 05 2020 14:30:43
Статья в формате PDF 133 KB...
15 05 2020 10:25:37
Статья в формате PDF 98 KB...
13 05 2020 4:16:37
В опытах с 19 полосками миометрия, полученных от 5 женщин в конце доношенной беременности при плановом кесаревом сечении, установлено, что озонированный ( ≈0,50 мкг/мл) раствор Кребса ингибирует спонтанную сократительную активность миометрия и существенно уменьшает стимулирующий эффект адреналина, т.е. снижает его α-адренореактивность. Это объясняет эффективность озонотерапии при угрозе прерывания беременности и дискоординированной родовой деятельности. ...
12 05 2020 13:39:35
Статья в формате PDF 104 KB...
11 05 2020 11:15:37
Статья в формате PDF 112 KB...
10 05 2020 20:33:15
Статья в формате PDF 251 KB...
09 05 2020 10:26:20
Статья в формате PDF 131 KB...
08 05 2020 1:34:59
Статья в формате PDF 126 KB...
07 05 2020 2:33:51
Статья в формате PDF 100 KB...
06 05 2020 17:59:49
Статья в формате PDF 140 KB...
05 05 2020 5:55:57
Статья в формате PDF 97 KB...
04 05 2020 2:15:31
Статья в формате PDF 144 KB...
02 05 2020 1:32:41
Статья в формате PDF 87 KB...
29 04 2020 18:27:20
Статья в формате PDF 90 KB...
28 04 2020 13:20:36
На основе анализа литературных источников показана необходимость создания эффективных методов переработки руд цветных металлов. Описано отрицательное воздействие горнообогатительного производства на окружающую среду. Рассмотрены проблемы освоения месторождений сырья и предложены пути их решения. Приведена схема рационального освоения минеральных ресурсов рудного месторождения с применением разрядноимпульсных методов. Обоснована возможность использования разрядноимпульсных воздействий в обогатительных процессах, что позволит повысить полноту извлечения полезных компонентов при переработке минерального сырья. Выделены ограничения применения импульсных методов. Установлено, что разрядноимпульсные методы интенсифицируют избирательное раскрытие минеральных ассоциаций во всем диапазоне исходных классов крупности. Эти методы эффективны в комбинированных схемах переработки труднообогатимых руд сложного состава. Применение комбинированных схем позволит сократить на 10–15 % время измельчения до выхода контрольного класса. ...
27 04 2020 17:14:57
Статья в формате PDF 140 KB...
26 04 2020 22:42:16
Статья в формате PDF 117 KB...
25 04 2020 5:33:44
Применение большого спектра фармакологических препаратов, как природного происхождения, так и синтезированных требует создания стабильных условий, которые необходимы лечащему врачу при проведении все более усложняющихся ступеней вмешательства человека взаимодействие среды и живого организма. Неизбежным следствием применения лекарственных препаратов без учета механизма действия на структурно-функциональные свойства мембранных взаимодействий, является развитие побочных реакций, отличающихся по своей природе, тяжести клинических проявлений и скорости нарастания. ...
24 04 2020 12:33:31
Статья в формате PDF 117 KB...
23 04 2020 0:10:26
Статья в формате PDF 255 KB...
22 04 2020 3:47:40
Статья в формате PDF 101 KB...
21 04 2020 21:19:40
Статья в формате PDF 95 KB...
20 04 2020 1:33:45
Статья в формате PDF 116 KB...
19 04 2020 5:57:42
Статья в формате PDF 183 KB...
18 04 2020 18:43:28
В статье описаны способы гравитационного извлечения мелкого золота из золотосодержащего минерального сырья в аппаратах лоткового типа, показан механизм движения и распределения частичек относительно их удельного веса в потоках перерабатываемой пульпы. Даны предпосылки для создания необходимых устройств с целью осуществления описанных способов. ...
17 04 2020 13:19:58
Статья в формате PDF 114 KB...
16 04 2020 12:49:31
Статья в формате PDF 137 KB...
15 04 2020 13:40:10
Статья в формате PDF 103 KB...
13 04 2020 21:11:12
Статья в формате PDF 102 KB...
12 04 2020 19:35:33
Статья в формате PDF 99 KB...
11 04 2020 15:36:22
Статья в формате PDF 300 KB...
09 04 2020 10:34:17
Статья в формате PDF 97 KB...
08 04 2020 16:19:57
Статья в формате PDF 244 KB...
07 04 2020 8:30:53
Статья в формате PDF 254 KB...
06 04 2020 12:24:52
Статья в формате PDF 103 KB...
05 04 2020 4:31:17
Статья в формате PDF 111 KB...
04 04 2020 9:49:11
Статья в формате PDF 111 KB...
02 04 2020 9:17:19
В статье приведены результаты исследований величин защитных пленок смазочно-охлаждающей жидкости ( С О Ж) при обработке деталей уплотненным абразивом. При исследовании толщины адсорбционной пленки адсорбцию выражали через молярно – объемные концентрации поверхностно-активных веществ ( П А В) в растворе абразивной суспензии до и после обработки на экспериментальном стенде камерного типа. Полученные значения величин защитных пленок, необходимы для оценки интенсивности обработки поверхности детали выступами микрорельефа абразивного зерна. ...
01 04 2020 23:32:48
Статья в формате PDF 137 KB...
31 03 2020 5:40:59
Статья в формате PDF 140 KB...
30 03 2020 3:30:14
Статья в формате PDF 146 KB...
29 03 2020 2:52:34
Проведена работа по полевому и лабораторному изучению современного гидрохимического состояния воды и донных отложений рек зоны воздействия угледобывающего промышленного комплекса Южной Якутии. На основе анализа результатов исследований дана оценка качества данных водотоков. Установлено загрязнение нормируемого содержания некоторых компонентов воды естественного и техногенного характера. ...
28 03 2020 16:23:24
Статья в формате PDF 245 KB...
27 03 2020 10:16:16
Статья в формате PDF 110 KB...
26 03 2020 10:31:34
Статья в формате PDF 244 KB...
25 03 2020 2:31:46
Статья в формате PDF 85 KB...
24 03 2020 13:56:45
Статья в формате PDF 122 KB...
21 03 2020 8:19:45
Статья в формате PDF 278 KB...
20 03 2020 14:51:22
Установлены специфические особенности микробного населения почв мерзлотных горно-таежных техногенных ландшафтов Эльконского ураново-рудного района на территории Южной Якутии. Такие как высокая численность эколого-трофических групп микроорганизмов (2,0·103–7,6·107 кл/г), сопоставимая с плотностью микробов в лугово-степных почвах Центральной Якутии и особый характер распределения их по профилю почв в зависимости от содержания в них урана. В почве радиоактивно-загрязненного разреза с уменьшением содержания урана до 161 мг/кг наблюдается увеличение численности всех исследованных групп микроорганизмов. В остальных образцах данного разреза с увеличением содержания урана в почве наблюдается исчезновение или спад численности микроорганизмов на 1–2 порядка. В отличие от загрязненного разреза в почве нативного ландшафта численность микроорганизмов остается достаточно высокой по всему почвенному профилю. ...
19 03 2020 14:36:34
В статье говорится о видах парадействий в языке и исследованиях невербальных элементов в языкознании. ...
18 03 2020 8:26:33
На материале 769 клинических наблюдений проведен анализ причин возникновения острого панкреатита после эндоскопической папиллотомии. Установлено, что основой их развития является прямое повреждение главного протока поджелудочной железы. Разработаны способы профилактики постманипуляционных панкреатитов. ...
17 03 2020 8:50:26
Статья в формате PDF 315 KB...
15 03 2020 22:34:56
Статья в формате PDF 103 KB...
14 03 2020 23:41:10
По мере прогрессирования В И Ч-инфекции наблюдается дисбаланс в выработке цитокинов, характеризующийся переключением Тh-1 ответа на Тh-2. Это, в свою очередь, приводит к прогрессированию иммуносупрессии и развитию оппортунистических инфекций. Определено, что IFN-γ, IL-2, IL-4, IL-10 и TGFβ могут обладать разнонаправленным действием в зависимости от локальных условий. Оценка иммунологических параметров может определять прогноз развития заболевания и коpрегировать интенсивность противовирусной терапии. ...
13 03 2020 19:15:56
Статья в формате PDF 98 KB...
12 03 2020 5:47:16
Статья в формате PDF 224 KB...
10 03 2020 8:58:28
Статья в формате PDF 112 KB...
09 03 2020 20:46:33
Статья в формате PDF 122 KB...
08 03 2020 18:10:53
Статья в формате PDF 123 KB...
06 03 2020 11:24:16
Обзор состояния кормления и причин падежа молодняка лисиц в О О О « Покровское зверохозяйство» Республики Саха ( Якутия) в 2010 г. ...
05 03 2020 19:53:18
Статья в формате PDF 276 KB...
04 03 2020 21:45:57
Статья в формате PDF 121 KB...
03 03 2020 19:12:50
Статья в формате PDF 292 KB...
02 03 2020 14:38:20
Статья в формате PDF 123 KB...
01 03 2020 4:45:39
Статья в формате PDF 240 KB...
29 02 2020 9:20:31
Статья в формате PDF 102 KB...
26 02 2020 9:17:23
Статья в формате PDF 136 KB...
25 02 2020 14:51:23
Статья в формате PDF 121 KB...
24 02 2020 6:59:15
Статья в формате PDF 123 KB...
23 02 2020 3:24:22
Статья в формате PDF 66 KB...
22 02 2020 18:21:24
Статья в формате PDF 268 KB...
21 02 2020 12:47:32
Статья в формате PDF 321 KB...
20 02 2020 12:59:11
Статья в формате PDF 121 KB...
19 02 2020 16:20:36
Статья в формате PDF 100 KB...
18 02 2020 18:51:55
Статья в формате PDF 112 KB...
17 02 2020 6:22:19
Статья в формате PDF 115 KB...
14 02 2020 11:22:15
Статья в формате PDF 113 KB...
13 02 2020 15:55:39
Статья в формате PDF 97 KB...
12 02 2020 17:10:48
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: