Российское музыкальное образование в пространстве гендерных исследований
Источник:
«интеллектуальных хамелеонов» (термин Д.К.Кирнарской). Однако, модернизация и оптимизация существующей системы невозможна без изменений гендерной политики, так как, по мнению ученых-социологов Ф.Э.Шереги, В.Г.Харчева и В.В.Серикова, образование, формирующееся исключительно женской педагогикой, негативно отражается на личностных конструктах будущего поколения и на их профессиональной компетенции.
В настоящее время гендерная психология приобретает привлекательный имидж в отечественных работах (например, работы О.А.Верониной, И.С.Клециной). Однако социологический дискурс «гендер - музыкальное образование» отсутствует в пространстве интересов российских исследователей. Возможно, это связано с тем, что музыкальная педагогика не обладает статусом научной дисциплины в сфере прикладных исследований. Важность гендерных изучений в области музыкального образования очевидна: постановка проблемы, осознание реальной ситуации позволяет проектировать образовательную политику в сфере музыкальной культуры.
Историографический дискурс демонстрирует, что в начале XX века, преподавательский состав музыкальных образовательных учреждений страны был практически полностью мужским. Дело в том, что, начиная с разночинцевшестидесятников XIX века, все более популярной становилась идея всеобщего просвещения, которая позднее трансформировалось в образовательную государственную политику большевиков - «ликбез». После 1950-х годов ситуация резко изменилась в сторону феминизации контингента преподавателей и учащихся музыкальных ВУЗов. Вероятно, не последнюю роль в этом сыграло послевоенное изменение демографического положения в стране. Кроме того, необходимо вспомнить, что с 1946 года резко увеличились ассигнования на науку, которая подвергалась серьезным организационным перестройкам. В ведении Академии наук остались только фундаментальные исследования, все же прикладные тематики передавались создающимся повсеместно специальным институтам и лабораториям. Такая реорганизация была детерминирована политическим вектором государства, связанным с необходимостью продвижения страны по пути научно-технического прогресса и «гонки вооружения». В результате наиболее престижными стали физико-математические, технические факультеты, идеологически поддерживаемые государственной «философией» рационализма и технократства, где и обучалась большая часть мужского населения страны. В эпоху хрущевской «оттепели» этот вопрос превосходства гуманитарного или технического образования был сформулирован в так называемом споре "физиков и лириков".
Современные статистические данные показывают, что в настоящее время сфера музыкального образования является наиболее гендерноасимметричной сферой профессиональной деятельности. В диаграмме приведены гендерные соотношения преподавателей в музыкальных учреждениях сферы культуры Республики Карелия (данные Методического кабинета Министерства культуры РК за 2003 г.). Наблюдая динамику гендерных соотношений в системе координат «школа - училище - ВУЗ», можно указать, что наибольший процент женщин представлен на начальной ступени музыкального образования, а стабилизация гендерных соотношений осуществляется на высшей ступени профессионального образования.
Приведенные данные по Карелии, как одного из субъектов РФ, полностью соответствуют теории гендерной психологии, разрабатываемой российскими и зарубежными психологами, заявляющей, что в обществе женщины традиционно занимают должности, менее оплачиваемые и более низкие по статусу (Д.Исаев, В.Каган, D.Major, Sh.Bern). Шон Берн акцентирует фактор более низкой власти женщин в своих организациях по сравнению с мужчинами, который предполагает контроль над ресурсами и стратегическое планирование учреждения. Это происходит отчасти потому, что мужские гендерные стереотипы включают в себя больше качеств, которые считаются необходимыми для завоевания и удержания власти. Руководящие должности в музыкальном образовании по-прежнему занимают мужчины, например, ректора в консерваториях России. Таким образом, гендерный параметр становится показателем для определения уровня социальной престижности той или иной профессии. Необходимо указать, что гендерные соотношения в сфере музыкального образования тождественны ситуации в общем образовании. Госкомстат констатирует следующие соотношения женщин и мужчин в образовании по России: в общеобразовательных школах - 82% и 18% (соответственно), в средних специальных учебных заведениях - 80% и 20%, а в ВУЗах - 40% и 60% (данные из: Женщины и мужчины России.М.2000).
Осмысленный выбор будущей профессии происходит при поступлении в ВУЗ и гендерная ситуация, складывающаяся в студенческой среде, определяет педагогические стратегии будущего. По информации газеты «Музыкальное обозрение», приведенной в № 2 за 2003 г., 70% заканчивающих российские музыкальные ВУЗы- женщины. Эти данные свидетельствуют, что российское музыкальное образование во всех стратах является женской сферой деятельности.
Отечественная деонтология обозначает, что в современном обществе приоритетная функция преподавателя заключается в отборе, представлении и интерпретации культурных феноменов (К.Левитан). Следовательно, личностные константы преподавателя будут ключевыми при создании информационной базы учебного процесса и формировании мировоззрения ученика. В музыкальном образовании, основанном на индивидуальном подходе, этот параметр еще более усиливается и оказывает наиболее значительно воздействие. Психологи утверждают, что личностные различия между учителями становятся фактором, превращающимся в одну из детерминант межиндивидуальной вариантности среди учеников (G.Cheong, A.Murray). Гендерное однообразие обучения, сформировавшееся в настоящее время в музыкальном образовании, не оснащает учеников разнообразными жизненными стратегиями для аккомодации в других гендерных обстоятельствах.
Через личность преподавателя к ученикам транслируются не только индивидуальные поведенческие стратегии и паттерны, стиль реагирования на различные ситуации, но и осуществляется гендерное конструирование (doing gender) и гендерная социализация учащихся. Учитывая, что в музыкальном образовании основная часть преподавателей - это женщины, то в процессе социализации и у девочек, и у мальчиков будут поддерживаться основные женские стереотипы социума. Кроме того, специфика музыкального образования связана с познанием учащимися индивидуально-личностных переживаний художника, эмоциональными сопереживаниями, саморефлексией, художественно-коммуникативными умениями, высокой активностью воображения и образным мышлением (Г.М.Цыпин), то есть с теми качествами, которые традиционно относятся к «женской» роли. Таким образом, сама профессия накладывает на оба пола учащихсямузыкантов «фемининский» конструкт, включающий в качестве основных компонентов правополушарное мышление, пассивность, концентрацию на чувствах, эмоциональность, эмпатию, конформность, подверженность влиянию и жизненное позиционирование, ориентированное на других. С другой стороны, музыкальное образование выходит за рамки только чувственного познания и требует участия интеллектуальных способностей (то есть взаимодействия с левополушарным типом мышления). Профессор Российской академии музыки им.Гнесиных, доктор искусствоведения Д.К.Кирнарская утверждает, что раннее музыкальное образование детей способствует развитию у них хорошей словесной и многоканальной памяти, математического типа мышления, пространственных способностей, навыков стрессо-устойчивости, речевых умений, отвечающих за обучаемость различным языкам, мобильности, то есть тех качеств, которые в теории социальных ролей, приписываются мужским стереотипам. Все это позволяет предположить, что дети, обучающиеся музыке, формируются гендерно амбивалентными личностями: мужчины приобретают женские личностные компоненты, а женщины - мужские.
Имея в силу профессиональных особенностей ряд психологических и социальных отличий, учащиеся, выбравшие музыкальную культуру (а значит потенциально и музыкальную педагогику) в качестве профессии образуют субкультурную общность. В спектре общей стратификации современного общества данная субкультура занимает положение маргинала (по материалам исследований автора статьи; И.Проскурина). В качестве причин сложившейся ситуации можно обозначить элитарность профессионального образования, вид деятельности, связанный с творчеством, а так же, возможно, аудиальную модальность, связанную с профессиональной деятельностью и регулирующую восприятие и переработку поступающей информации через слуховые каналы, в отличие от современного визуального общества.
В условиях культурной стратификации государство всегда располагает субкультуры на некой ценностной шкале и поддерживает субкультуры, близкие к политической парадигме данного периода. Историографический экскурс продемонстрировал, что в тот момент, когда музыкальная субкультура тесно коррелировала с культурной политикой государства, в музыкальном образовании наблюдалось гендерное равновесие, и более того перевес мужчин-педагогов. Гендерная норма успешности, утверждающая, что социальная ценность мужчины определяется величиной его заработка и успешностью на работе, обуславливает его выбор наиболее модной профессии (J.Doule). Когда музыкальное образование перестало соотноситься с приоритетными интересами государства, произошел гендерный перевес в сторону «феминизации» профессии.
Современная культурная политика осуществляется популистским способом: государство без крайней необходимости не вмешивается в процессы культурной деятельности и стимулирует процесс самофинансирования. Заседание Совета при Президенте РФ по культуре и искусству, прошедшее 6 февраля 2003 года в Москве, не рассматривало проблемы музыкального образования, что подтверждает периферийность и отдаленность музыкальной «женской» субкультуры от ядра государственной политики в условиях мужского общества. Процесс активной информатизации российского общества будет способствовать дальнейшей дестабилизации гендерной ситуации в музыкальном образовании. В тоже время Комиссией по вопросам женщин в РФ от 22 января 2003 г. было предложено содействовать расширению научно-исследовательских работ по гендерной тематике и подготовке научных кадров по данному направлению. Это означает, что в условиях современного российского общества с жесткими гендерными стереотипами становится возможным осуществление гендерных исследований, гендерного мониторинга музыкального образования и разработка практических мер по реализации гендерного равновесия в музыкальном образовании.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 226 KB...
15 04 2021 15:23:20
Статья в формате PDF 119 KB...
14 04 2021 7:23:39
Статья в формате PDF 299 KB...
13 04 2021 13:48:18
Статья в формате PDF 116 KB...
12 04 2021 4:57:56
Статья в формате PDF 111 KB...
11 04 2021 23:22:13
Статья в формате PDF 109 KB...
09 04 2021 20:26:53
Предложен новый подход к построению педагогической системы учителя. Выделена ее основная цель: формирование навыка понимания. Предложен путь ее реализации, включающий согласование целей обучения, разработку новой программы и новых форм и методов обучения. Выявлены некоторые трудности обучения, затрудняющие формирование навыка понимания. ...
07 04 2021 7:56:37
Статья в формате PDF 291 KB...
06 04 2021 2:42:27
Статья в формате PDF 249 KB...
05 04 2021 8:37:51
Статья в формате PDF 112 KB...
04 04 2021 2:17:10
Статья в формате PDF 99 KB...
03 04 2021 5:42:15
Статья в формате PDF 128 KB...
02 04 2021 21:32:50
Статья в формате PDF 282 KB...
31 03 2021 14:18:50
Статья в формате PDF 305 KB...
30 03 2021 4:57:56
Статья в формате PDF 94 KB...
28 03 2021 18:50:57
Статья в формате PDF 267 KB...
27 03 2021 18:42:56
Статья в формате PDF 251 KB...
26 03 2021 18:46:11
Статья в формате PDF 114 KB...
25 03 2021 16:38:25
Статья в формате PDF 94 KB...
24 03 2021 13:33:40
Статья в формате PDF 126 KB...
22 03 2021 19:17:26
Статья в формате PDF 121 KB...
21 03 2021 8:15:26
Статья в формате PDF 110 KB...
19 03 2021 6:58:22
Статья в формате PDF 130 KB...
18 03 2021 20:10:13
Статья в формате PDF 295 KB...
17 03 2021 22:10:48
Статья в формате PDF 147 KB...
16 03 2021 3:28:23
Статья в формате PDF 99 KB...
15 03 2021 5:41:55
Статья в формате PDF 314 KB...
14 03 2021 13:24:56
Статья в формате PDF 121 KB...
13 03 2021 17:23:21
Статья в формате PDF 124 KB...
12 03 2021 6:23:31
Проведено комплексное психо-соматическое обследование 3280 женщин репродуктивного возраста с мастопатией. Сделан вывод о необходимости организации специализированных маммологических кабинетов для квалифицированной диагностики, лечения и психологической коррекции пациенток с заболеваниями молочных желез. ...
11 03 2021 4:42:22
В статье дано определение техническому состоянию техники, представлены виды технических состояний и процессы изменения технического состояния при эксплуатации. Бытовая техника при эксплуатации может принимать исправное и неисправное состояние, а также работоспособное и неработоспособное состояние. Показана взаимосвязь видов технических состояний в виде графа переходов технических состояний, позволяющий проводить технологию восстановления работоспособности техники. Определен порядок восстановления бытовой техники и сформулирован критерий отказа техники. Рассмотрены признаки восстановления бытовой техники по отношению к восстанавливаемой и невосстанавливаемой техники. Показано, что к невосстанавливаемой технике относится техника, нахоящаяся в предельном состоянии или в результате ресурсного отказа. Рассмотрены признаки предельного состояния для восстанавливаемой и невосстанавливаемой техники. ...
10 03 2021 11:25:53
Методика диагональной сегментарной амплитудометрии, заключающаяся в регистрации амплитуды колебаний активного и реактивного сопротивления тканей человеческого организма, широко используемая в медицинской практике, начинает применяться в спорте для контроля за функциональным состоянием спортсменов в различные периоды учебно-тренировочного процесса. Результаты, полученные данным методом, показывают, что различия в проводимости тканей определяются видом спорта, а также квалификацией спортсменов. Проводимость тканей более устойчива в подготовительный период по сравнению с соревновательным. Суммарная нестабильность проводимости тканей выше на соревнованиях более высокого уровня. ...
09 03 2021 4:38:10
Статья в формате PDF 98 KB...
08 03 2021 22:29:38
Статья в формате PDF 304 KB...
07 03 2021 9:59:33
Статья в формате PDF 157 KB...
06 03 2021 0:32:12
Статья в формате PDF 122 KB...
05 03 2021 12:17:33
В статье отражен анализ работы котельного агрегата Т П-13/ В, работающего на смеси природного и доменного газов, выявлены основные недостатки его работы. Также предложены мероприятия, позволяющие повысить эффективность котельного агрегата и решить некоторые проблемы, связанные с его работой. Рассмотрена целесообразность внесения предложенных изменений. ...
04 03 2021 14:10:19
Статья в формате PDF 166 KB...
03 03 2021 13:51:39
Статья в формате PDF 86 KB...
02 03 2021 7:59:37
Статья в формате PDF 130 KB...
01 03 2021 7:21:58
Статья в формате PDF 319 KB...
28 02 2021 18:14:41
Статья в формате PDF 107 KB...
27 02 2021 23:50:30
Статья в формате PDF 100 KB...
26 02 2021 19:29:16
Статья в формате PDF 117 KB...
25 02 2021 6:48:23
Статья в формате PDF 135 KB...
24 02 2021 4:48:17
Статья в формате PDF 134 KB...
22 02 2021 20:28:36
Статья в формате PDF 324 KB...
21 02 2021 17:51:17
Статья в формате PDF 263 KB...
19 02 2021 12:47:26
Статья в формате PDF 115 KB...
18 02 2021 21:47:20
Рассмотрены некоторые проблемы идентификации моделей распределения данных, при использовании современного математического аппарата для решения этой задачи. Показано, что использование методов нелинейной оптимизации для идентификации моделей приводит к улучшению результатов идентификации, но одновременно, изменяет формальную постановку задачи. Выделено три группы проблем, связанных с выбором критериев согласия, их критических значений и проверкой адекватности получаемых моделей. Проанализированы возможные подходы к решению этих проблем. ...
17 02 2021 22:42:31
Статья в формате PDF 110 KB...
16 02 2021 1:17:43
Статья в формате PDF 108 KB...
15 02 2021 20:21:26
Статья в формате PDF 127 KB...
14 02 2021 6:59:51
Статья в формате PDF 107 KB...
13 02 2021 13:49:52
Статья в формате PDF 241 KB...
12 02 2021 9:25:44
Статья в формате PDF 114 KB...
11 02 2021 20:52:47
Статья в формате PDF 123 KB...
10 02 2021 15:15:18
В современных условиях жизни требуются люди, знакомые с экологическими проблемами. В этой работе рассматриваются несколько нетрадиционные, но очень эффективные способы соединения экообразования детей и развития творческой индивидуальности посредством уроков флористики. Творчество флористов базируется на использовании самых необычных комбинаций искусно высушенных цветков и некоторых других частей растений, сохраняющих исходную форму и цвет. Изучая принципы флористики, ребёнок узнаёт как об экологических проблемах, так и о флоре и фауне, и учится ценить красоту и гармонию мира как источник личных черт и творческих способностей. ...
09 02 2021 12:24:39
Статья в формате PDF 112 KB...
08 02 2021 3:17:14
Статья в формате PDF 86 KB...
07 02 2021 20:43:26
Статья в формате PDF 244 KB...
06 02 2021 3:28:27
Статья в формате PDF 119 KB...
05 02 2021 0:24:18
Статья в формате PDF 266 KB...
02 02 2021 7:58:52
Статья в формате PDF 103 KB...
01 02 2021 14:44:27
Статья в формате PDF 111 KB...
31 01 2021 8:17:39
Статья в формате PDF 255 KB...
30 01 2021 0:41:16
Статья в формате PDF 121 KB...
29 01 2021 9:27:59
Статья в формате PDF 121 KB...
28 01 2021 22:57:39
Получены уравнения конвекции и конвективной диффузии двухкомпонентных смесей в магнитном поле. Исследованы различные частные случаи. Решена задача о конвективном движении смеси вблизи вертикальной пластины, на поверхности которой происходит гетерогенная химическая реакция. Библиогр. 4 назв. ...
27 01 2021 23:18:44
В работе сформулированы принципы валеологического мировоззрения как образца устремлений, выполняющих ориентационную, нормирующую, прогностическую функции в отношении здоровья и здорового образа жизни. ...
25 01 2021 0:29:16
Статья в формате PDF 170 KB...
24 01 2021 16:28:11
Статья в формате PDF 124 KB...
23 01 2021 15:28:53
Статья в формате PDF 101 KB...
22 01 2021 11:50:15
Статья в формате PDF 102 KB...
21 01 2021 8:43:34
Статья в формате PDF 117 KB...
20 01 2021 3:24:38
Статья в формате PDF 142 KB...
19 01 2021 10:33:50
Статья в формате PDF 105 KB...
18 01 2021 1:34:49
Статья в формате PDF 100 KB...
17 01 2021 21:43:30
Реформы в образовании ума человека происходят всегда до новых циклов экономического возрождения из кризисов. Это запаздывание весьма большое у России. В развитых странах цикл реформ в образовании начинается за 3–5 лет до начала экономических реформ. Но в России долго запрягают, а потом несутся напролом, на авось. Поэтому колебательное возмущение мнений экспертов превалирует над постоянством, – менталитет очень неровный. Предлагается принципиально новая методика, основанная на анализе устойчивых закономерностей с волновыми составляющими и полученная по конкретным экспертным оценкам. Цель статьи – кратко показать возможности методологии идентификации свойств поведения у групп экспертов, как неких условных популяций много знающих и оценивающих людей, а также привести критерии поведенческой динамики по тем или иным экспертным оценкам об интернационализации российского образования. ...
16 01 2021 16:40:31
Статья в формате PDF 124 KB...
15 01 2021 13:13:27
Статья в формате PDF 120 KB...
14 01 2021 15:14:32
В последние годы для сжигания как традиционных топлив, так и биомасс различного происхождения широко применяются газификационные технологии. Газификация чаще всего производится в кипящем слое при недостатке окислителя. Конструкции установок по газификации различных топлив отличаются, но не принципиально. Также близкими оказываются и параметры генераторного газа. Необходимо развитие установок и технологий по совместной переработке различных топлив. ...
13 01 2021 6:34:50
Статья в формате PDF 554 KB...
11 01 2021 19:25:40
Статья в формате PDF 104 KB...
10 01 2021 16:32:10
Статья в формате PDF 118 KB...
09 01 2021 11:24:20
Статья в формате PDF 115 KB...
08 01 2021 16:56:34
Статья в формате PDF 96 KB...
07 01 2021 2:27:49
Статья в формате PDF 105 KB...
05 01 2021 20:29:34
Статья в формате PDF 147 KB...
04 01 2021 15:53:43
Статья в формате PDF 264 KB...
03 01 2021 4:43:54
Статья в формате PDF 270 KB...
02 01 2021 9:10:49
Статья в формате PDF 121 KB...
01 01 2021 9:11:50
Обсуждены методика и некоторые результаты моделирования вероятных конфигураций межфазных границ на поверхности композиционных материалов, полученные методом итерации прямоугольных генераторов на определенных сетках Кеплера- Шубникова. ...
31 12 2020 9:21:41
Статья в формате PDF 119 KB...
29 12 2020 14:11:54
Статья в формате PDF 148 KB...
27 12 2020 18:38:39
Статья в формате PDF 257 KB...
26 12 2020 2:43:31
С экологических позиций излагается представление о человеке как метасистеме, состоящей из макроскопического (тело) и микроскопического (микробиота) компонентов. Последний определяется как биоценоз микроорганизмов — бактерий, простейших, микроскопических грибов и вирусов, встречающийся у здоровых людей. Приводятся некоторые количественные характеристики микробиоты человека: общее число микроорганизмов, суммарная биомасса, процентное содержание облигатной, факультативной и транзиторной составляющих, время, за которое происходит смена генерации микроорганизмов. Рассматриваются главные системоообразующие факторы, обеспечивающие целостность микробиоты: структурный, метаболический, генетический и информационный. Анализируются взаимоотношения микробиоты и макроорганизма в нормальных физиологических условиях и при патологии. Обсуждаются механизмы развития дисбиозов и патогенетически обоснованные подходы к их коррекции. ...
25 12 2020 18:42:10
Статья в формате PDF 452 KB...
24 12 2020 15:13:10
Статья в формате PDF 301 KB...
23 12 2020 3:26:34
Статья в формате PDF 161 KB...
22 12 2020 3:27:58
Статья в формате PDF 119 KB...
21 12 2020 0:55:38
Статья в формате PDF 267 KB...
20 12 2020 7:23:54
Двенадцатиперстная кишка у морской свинки имеет полукольцевидную форму и четыре части (луковица, краниальная, нисходящая и каудальная), в отличие от человека и белой крысы, очень сильно вытянута и согнута с образованием двух V-образных петель. ...
19 12 2020 21:18:46
Статья в формате PDF 129 KB...
18 12 2020 16:54:48
Статья в формате PDF 132 KB...
17 12 2020 8:55:28
Статья в формате PDF 111 KB...
16 12 2020 19:25:20
Статья в формате PDF 110 KB...
15 12 2020 9:48:59
Статья в формате PDF 206 KB...
14 12 2020 2:13:16
Статья в формате PDF 122 KB...
13 12 2020 9:57:30
Статья в формате PDF 98 KB...
12 12 2020 10:58:30
Статья в формате PDF 105 KB...
11 12 2020 10:10:56
Статья в формате PDF 128 KB...
10 12 2020 11:27:51
Статья в формате PDF 342 KB...
09 12 2020 11:46:24
Статья в формате PDF 119 KB...
08 12 2020 5:12:25
Статья в формате PDF 334 KB...
07 12 2020 12:51:10
Статья в формате PDF 139 KB...
06 12 2020 1:30:46
Статья в формате PDF 192 KB...
05 12 2020 18:42:50
Статья в формате PDF 91 KB...
04 12 2020 3:14:15
Авторами проведено комплексное исследование сосудистых и нервных структур всего органокомплекса брюшной полости, что позволило подтвердить общие морфологические закономерности, свойственные млекопитающим отряда хищных, выявить характерные видовые и внутривидовые особенности васкуляризации и иннервации у пушных зверей клеточного содержания. Полученные новые данные о морфологии сосудистых и нервных образований органов брюшной полости млекопитающих являются оригинальными и дают не только полное представление об изученных структурах, но позволяют морфофункционально интерпретировать адаптогенные процессы, протекающие в интегративно-координационных системах организма пушных зверей, находящихся под интенсивным антропогенным воздействием в процессе доместикации. ...
02 12 2020 18:19:41
Статья в формате PDF 119 KB...
01 12 2020 4:42:29
Статья в формате PDF 117 KB...
30 11 2020 21:52:33
Статья в формате PDF 104 KB...
29 11 2020 17:43:11
Статья в формате PDF 111 KB...
27 11 2020 4:41:47
Статья в формате PDF 142 KB...
25 11 2020 4:35:50
Статья в формате PDF 301 KB...
24 11 2020 20:54:35
Статья в формате PDF 115 KB...
23 11 2020 22:43:12
Статья в формате PDF 119 KB...
22 11 2020 7:32:58
Статья в формате PDF 129 KB...
21 11 2020 3:58:33
Статья в формате PDF 253 KB...
20 11 2020 10:57:37
Статья в формате PDF 118 KB...
19 11 2020 9:37:52
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: