ПРИДНЯ МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ
Источник:
Придня Михаил Васильевич
Главный научный сотрудник, зав. отделом горного лесоводства, лесовосстановления и экологии леса ФГУ «НИИгорлеэкол»
В 1959 г. окончил Брянскую государственную инженерно-технологическую академию по специальности - инженер лесного хозяйства, научную подготовку получил в аспирантуре в 1963‒1966 гг. в Уральском филиале АН СССР (Институт экологии растений и животных, директор-академик С.С. АН СССР Шварц, рук. -член-корреспондент, проф. Б.П. Колесников).
Доктор биологических наук, (дисс. «Эволюция популяций кавказской пихты и восточного бука в связи с развитием колхидских и кубанских лесов», Институт ботаники АН Грузинской ССР, 1984, г. Тбилиси), профессор (ботаника и экология), 1993, заслуженный лесовод России, 2002, академик Российской экологической академии (экология и природные ресурсы), 1995, заслуженный деятель науки Кубани, гл. научный сотрудник - зав. отделом горного лесоводства, лесовосстановления и экологии леса ФГУ «НИИгорлеэкол» Федерального лесного хозяйства МПР России.
С 1971 по 1995 гг. - ст. научный сотрудник, зам. директора по научной работе, зав. лабораторией сохранения горных экосистем, гл. научный сотрудник; организатор и участник двух научных экспедиций по заповедникам Кавказа, а также участник многих экспедиций по лесам Северного Кавказа и Причерноморья, научный руководитель и участник экологической экспедиции по Черному и Азовскому морям (1990).
С 1989 г. - профессор Сочинского государственного университета туризма и курортного дела (кафедра рекреационных ресурсов, краеведения и географии).
С 1993 г. - член Диссертационного совета при Кубанском государственном аграрном университете (экология и ботаника).
Участник работ по совместным проектам: Российско-Американскому - «Биосферные заповедники» и «Сохранение каштановых и самшитовых лесов» (1993‒2002 гг.), а также - Российско-Вьетнамскому - по редким древесным растениями (тис, подокарп.) и Российско-Германскому - по тису ягодному.
Автор 145 научных работ (включая 24 на англ. и нем. языках) и трех монографий (в соавторстве). Круг научных интересов: популяционная и эволюционная экология и биология, естественно‒историческое развитее биогеоценозов, экология горных лесов, микроэволюция, видообразование и микроэволюция, генетика и фенетика лесных популяций, теория и практика заповедного дела и охраны природных ресурсов, горное лесоводство, социальная и рекреационная экология, социальные аспекты природопользования и лесопользования, биосферология, концепции ноосферы и естествознания.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 104 KB...
15 06 2021 8:22:38
Статья в формате PDF 391 KB...
12 06 2021 21:36:50
Статья в формате PDF 112 KB...
11 06 2021 23:22:10
Статья в формате PDF 107 KB...
10 06 2021 3:48:49
Статья в формате PDF 276 KB...
09 06 2021 11:50:54
Статья в формате PDF 683 KB...
08 06 2021 15:41:43
Статья в формате PDF 590 KB...
07 06 2021 23:14:50
Статья в формате PDF 128 KB...
06 06 2021 3:17:33
Статья в формате PDF 95 KB...
05 06 2021 8:40:58
Статья в формате PDF 108 KB...
04 06 2021 14:41:42
Статья в формате PDF 104 KB...
03 06 2021 17:14:15
Статья в формате PDF 107 KB...
02 06 2021 15:45:34
Статья в формате PDF 103 KB...
01 06 2021 18:17:43
Статья в формате PDF 125 KB...
31 05 2021 5:52:44
Статья в формате PDF 115 KB...
30 05 2021 19:48:10
Статья в формате PDF 127 KB...
29 05 2021 12:35:47
Статья в формате PDF 100 KB...
27 05 2021 23:44:19
Статья в формате PDF 105 KB...
26 05 2021 17:13:24
Статья в формате PDF 294 KB...
25 05 2021 10:49:18
Статья в формате PDF 87 KB...
23 05 2021 0:34:26
В статье описаны способы гравитационного извлечения мелкого золота из золотосодержащего минерального сырья в аппаратах лоткового типа, показан механизм движения и распределения частичек относительно их удельного веса в потоках перерабатываемой пульпы. Даны предпосылки для создания необходимых устройств с целью осуществления описанных способов. ...
22 05 2021 8:47:54
Статья в формате PDF 119 KB...
21 05 2021 8:31:29
Статья в формате PDF 118 KB...
20 05 2021 2:36:36
Статья в формате PDF 191 KB...
19 05 2021 0:41:53
Статья в формате PDF 117 KB...
18 05 2021 16:46:32
В статье на основании анализа серий срезов зародышей человека изучены особенности формирования артериального русла отделов головного мозга, определены возрастные критерии появления закладок как отделов головного мозга, так и основных сосудов и их ветвей в плане обоснования возможных вариантов строения артериальной сети головного мозга в онтогенезе. ...
17 05 2021 8:16:46
Статья в формате PDF 117 KB...
16 05 2021 23:50:47
Статья в формате PDF 626 KB...
15 05 2021 17:54:13
Статья в формате PDF 103 KB...
14 05 2021 16:32:58
Статья в формате PDF 134 KB...
13 05 2021 22:37:35
Статья в формате PDF 269 KB...
11 05 2021 7:21:20
Статья в формате PDF 105 KB...
10 05 2021 7:55:14
Статья в формате PDF 136 KB...
09 05 2021 13:34:22
Статья в формате PDF 119 KB...
08 05 2021 13:25:12
Статья в формате PDF 109 KB...
07 05 2021 0:18:36
Статья в формате PDF 304 KB...
06 05 2021 17:53:45
Статья в формате PDF 106 KB...
05 05 2021 10:38:38
Статья в формате PDF 130 KB...
04 05 2021 12:29:44
Статья в формате PDF 113 KB...
02 05 2021 9:16:32
Статья в формате PDF 174 KB...
01 05 2021 0:55:45
Статья в формате PDF 288 KB...
30 04 2021 18:22:50
Статья в формате PDF 166 KB...
29 04 2021 21:29:32
Статья в формате PDF 110 KB...
28 04 2021 23:35:12
В настояще время весьма актуальной является задача поиска, отбора, поддержки и развития интеллектуально одарённых детей. « Трёхкольцевая модель одарённости» Рензулли включает следующие компоненты: высокий уровень интеллекта, креативность и усиленную мотивацию. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ и особой педагогической поддержки. В современной практике обучения используются педагогические стратегии и программы, которые предусматривают высокий уровень развития мыслительных процессов, совершенствование творческих способностей и быстрое усвоение знаний, умений и навыков. Процесс обучения одарённых детей требует создания особой образовательной среды. Ключевой фигурой в создании такой среды является учитель. Функция педагога состоит в сопровождении и поддержке, развитии личности ученика. Продуктивность взаимодействий обеспечивается включённостью ученика и учителя в общую целенаправленную деятельность. ...
27 04 2021 12:32:27
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: