МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ В УСЛОВИЯХ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОМПЛЕКСОВ
Источник:
Издание посвящено исследованию современных тенденций развития системы образования в России. Рассматриваются теоретические, методические и прикладные аспекты подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов экономического профиля. В работе представлена динамика финансирования образования, приведены виды образовательных учреждений РФ, показаны особенности их финансово-хозяйственной деятельности. Особое внимание уделено вопросам внедрения в учебный процесс инновационных форм обучения, а также управления данными изменениями. Проведен анализ практического опыта подготовки специалистов экономического профиля, обозначены проблемы и перспективы.
В современных условиях хозяйствования динамичность развития внутрифирменных связей и растущая сложность внешних отношений во многом предопределяют эффективность функционирования организаций в различных сферах деятельности. В связи с этим усложняется процесс поиска и принятия грамотных управленческих решений, что требует комплексного подхода к учету влияния различных факторов среды и высокого уровня профессионализма специалистов экономического профиля.
Данное издание представляет собой исследование, посвященное проблемам и перспективам развития экономического образования в России. Актуальность содержания обусловлена процессами реформирования системы образования РФ в контексте повышения качества образовательных услуг. Основной задачей монографии является ознакомление широкого круга заинтересованных лиц с основами финансово-хозяйственной деятельности учреждений сферы образования, спецификой и объемами финансирования, основными экономическими показателями деятельности, а также с мировыми и отечественными тенденциями развития данной сферы.
Книга отличается рядом преимуществ перед аналогами и поэтому заслуживает особого внимания. Во-первых, логически построенное системное изложение материала в контексте развития системы образования РФ. Во-вторых, предлагаемое издание содержит разделы, раскрывающие специфику функционирования, финансирования и состав основных экономических показателей учреждений образования и науки. В-третьих, настоящее издание снабжено анализом и обобщением отечественного опыта подготовки специалистов экономического профиля.
Структура и содержание отличаются последовательным изложением материала, логикой изложения, большим объемом эмпирических данных. Изучение материалов, изложенных в данной монографии, призвано способствовать поиску путей повышения эффективности подготовки специалистов экономического профиля, а также получить представление о перспективах развития российской модели образования. Ряд материалов, изложенных в работе, прошел апробацию на международных научно-практических конференциях, отдельные результаты внедрены в учебный процесс, что подчеркивает не только научно-исследовательский, но и прикладной характер данной работы.
Конкурентоспособность страны, ее благосостояние зависит от многих факторов, в числе которых состояние национальной системы образования занимает первостепенное место. Право на образование - одно из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан России. Гражданам РФ гарантируется возможность получения образования без каких-либо условий и ограничений, независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, состояния здоровья и т.п. Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего, высшего и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов, если образование данного уровня гражданин получает впервые.
В настоящее время наметилась органичная связь образования с наукой, что превращает его в мощную движущую силу экономического роста, содействует увеличению валового внутреннего продукта, положительно влияя на социальные процессы в обществе. Главными тенденциями современного образования в настоящее время являются два глобальных процесса, которые, с одной стороны, противостоят друг другу, а с другой - взаимосвязаны и дополняют друг друга. Это процессы диверсификации и интернационализации образования.
Диверсификация связана с организацией новых образовательных учреждений, с приданием образовательных функций общественным учреждениям, с введением новых направлений обучения, новых курсов и дисциплин, созданием междисциплинарных программ. Изменяется процедура набора обучающихся, методы и приемы обучения. Реорганизуется система управления образованием, структура учебных заведений и порядок их финансирования.
Интернационализация образования, напротив, направлена на сближение национальных систем, нахождение и развитие в них общих универсальных концептов и компонентов, тех общих оснований, которые составляют основу разнообразия национальных культур, способствуя их взаимообогащению. Инструментами интернационализации выступают обмен студентами, преподавателями и исследователями, признание дипломов и ученых степеней, общие стандарты образования и др. Процессы диверсификации и интернационализации образования не противоречат, а скорее взаимно дополняют друг друга, определяя развитие образования и внося вклад в достижение высоких стандартов. Перечисленные тенденции определяют основные направления в развитии новой образовательной системы.
Современная система высшего профессионального образования предъявляет возросшие требования к социокультурному, интеллектуальному, нравственному развитию будущего специалиста экономического профиля, его общей и профессиональной культуре. В этих условиях актуальной становится необходимость насыщения рынка труда такими специалистами, которые обладают теоретическими знаниями и способностями к быстрой адаптации к условиям реального производства. Высшее профессиональное образование (ВПО) должно способствовать реализации потенциала обучаемого и в узкопрофессиональном, и в более широком профессиональном контексте, предоставляя специалисту возможность раскрыть свою творческую индивидуальность.
В то же время формирование профессиональной готовности будущих специалистов экономического профиля связано с необходимостью преодоления ряда существующих противоречий, а именно:
- между возросшими требованиями, предъявляемыми к абитуриентам учреждений ВПО, и недостаточным уровнем подготовленности выпускников средних общеобразовательных школ к дальнейшему обучению;
- между традиционными методами и формами организации учебного процесса в общеобразовательной школе и необходимостью использования современных эффективных средств педагогической коммуникации в целях повышения профессиональной готовности выпускников высших профессиональных учреждений;
- между недостаточной профессиональной готовностью экономических кадров среднего звена и требованиями социума и работодателя к ним в современных условиях быстро изменяющейся рыночной ситуации;
- между гуманистически ориентированным образованием и принятием идей гуманизации образования обучающимися, а также готовностью педагогических кадров реализовать ее в профессиональной деятельности;
- между необходимостью модернизации ВПО и готовностью педагогических кадров к этому процессу в современных социально-экономических условиях;
- между необходимостью организации самообразования и самостоятельной работы студентов в соответствии с современными достижениями профессиональной педагогики и готовностью педагогических коллективов учреждений ВПО к ее реализации.
В этих условиях особую актуальность приобретает исследование теоретических, методологических и методико-прикладных аспектов подготовки специалистов экономического профиля в рамках высшего профессионального образования.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 179 KB...
24 10 2020 6:33:17
Статья в формате PDF 204 KB...
23 10 2020 20:25:58
Статья в формате PDF 219 KB...
22 10 2020 23:44:34
Статья в формате PDF 109 KB...
20 10 2020 18:46:26
В рамках данной статьи была построена математическая модель старения в форме онтогенетического компромисса процессов канцерогенеза и оксидативного стресса. Старение присуще всем объектам живой и неживой природы. Накопление повреждений в результате оксидативногостресса приводит к зависимому от возраста повреждению тканей, канцерогенезу и, наконец, к старению. С одной стороны, действие активных форм кислорода приводит к повреждению клеток, и, как следствие, к раку. С другой стороны, активные формы кислорода являются средством борьбы с опухолевыми клетками. Компромисс состоит в поддержании уровня свободных радикалов, эффективно подавляющего опухолевые клетки, и в то же время не сильно наносящего вред организму. На основе математической разработана имитационная компьютерная модель старения с возможностью изменений параметров интенсивностей появления опухолевых клеток, размножения, негативного воздействия свободных радикалов, ответа иммунитета. Проведен эксперимент по выявлению максимальной средней продолжительности жизни в зависимости от параметра гомеостатической характеристики. ...
19 10 2020 16:52:12
Статья в формате PDF 99 KB...
18 10 2020 22:21:20
Статья в формате PDF 117 KB...
16 10 2020 12:30:23
Статья в формате PDF 112 KB...
15 10 2020 21:46:34
Статья в формате PDF 103 KB...
14 10 2020 14:35:54
Статья в формате PDF 112 KB...
13 10 2020 2:19:20
Статья в формате PDF 354 KB...
12 10 2020 17:51:21
Статья в формате PDF 121 KB...
11 10 2020 20:13:49
Статья в формате PDF 99 KB...
10 10 2020 21:41:51
Статья в формате PDF 308 KB...
09 10 2020 4:42:35
Статья в формате PDF 110 KB...
08 10 2020 22:23:57
Статья в формате PDF 305 KB...
07 10 2020 10:23:19
Двенадцатиперстная кишка у морской свинки имеет полукольцевидную форму и четыре части (луковица, краниальная, нисходящая и каудальная), в отличие от человека и белой крысы, очень сильно вытянута и согнута с образованием двух V-образных петель. ...
06 10 2020 20:36:31
Статья в формате PDF 227 KB...
05 10 2020 13:43:46
Статья в формате PDF 141 KB...
04 10 2020 18:55:21
Статья в формате PDF 128 KB...
03 10 2020 7:16:47
Статья в формате PDF 112 KB...
01 10 2020 5:35:20
Статья в формате PDF 542 KB...
30 09 2020 21:48:20
Статья в формате PDF 111 KB...
28 09 2020 13:43:30
Статья в формате PDF 129 KB...
27 09 2020 5:42:31
Статья в формате PDF 217 KB...
26 09 2020 11:42:55
Статья в формате PDF 136 KB...
25 09 2020 19:15:44
Статья в формате PDF 835 KB...
23 09 2020 13:58:42
Статья в формате PDF 120 KB...
22 09 2020 12:20:13
Статья в формате PDF 159 KB...
20 09 2020 9:50:33
Статья в формате PDF 99 KB...
19 09 2020 11:24:31
Статья в формате PDF 103 KB...
18 09 2020 1:50:53
Статья в формате PDF 112 KB...
17 09 2020 13:44:19
В работе приводится анализ мотивации выбора профессии педагога на основе изучения профессиональной ориентации в группе студентов факультета дополнительных профессий С Г П И. ...
16 09 2020 16:46:30
Статья в формате PDF 121 KB...
15 09 2020 19:48:29
Статья в формате PDF 96 KB...
13 09 2020 22:40:12
Представлена система управления в формализованном виде, что облегчает анализ свойств системы, позволяет намечать пути ее совершенствования. ...
12 09 2020 3:26:52
Статья в формате PDF 112 KB...
11 09 2020 13:33:29
Статья в формате PDF 121 KB...
10 09 2020 9:38:15
В статье даны практические рекомендации для проектирования вибратора грохота, который по технологическим соображениям был переведён в режим работы с повышенной частотой вращения и уменьшенной амплитудой. Разработана динамическая схема грохота и предложен алгоритм решения дифференциального уравнения. Короб грохота рассматривался как одномассная система с элементами переменной жесткости опор короба, что позволило определить требуемую возмущающую силу вибратора и величину статического момента массы дебалансов при заданных кинематических параметрах. На основе полученных результатов разработана рациональная конструкция дебалансов. ...
09 09 2020 18:24:31
Статья в формате PDF 97 KB...
08 09 2020 22:50:18
Статья в формате PDF 124 KB...
07 09 2020 7:10:40
Целью данной работы был анализ психофизиологических показателей студентов очной формы обучения, разработка мер по оптимизации учебного процесса и по предотвращению развития хронического стресса. Испытуемыми были 62 студента Института декоративно-прикладного искусства (средний возраст 25±3,7 лет) и 24 студента других высших учебных заведений, занимающихся в группе Айкидо (средний возраст 20,5±2,2 лет). Психофизиологическое состояние здоровья студентов расценивается как «функциональное перенапряжение». знание психофизиологических механизмов восприятия улучшает усвоение нового лекционного непрофильного материала. занятия восточными спортивными практиками способствуют нормализации исследуемых функций ...
06 09 2020 21:13:58
Статья в формате PDF 101 KB...
05 09 2020 17:14:44
Статья в формате PDF 108 KB...
04 09 2020 22:56:44
Статья в формате PDF 227 KB...
02 09 2020 13:20:37
Статья в формате PDF 315 KB...
01 09 2020 16:17:11
Статья в формате PDF 122 KB...
31 08 2020 10:31:35
Статья в формате PDF 90 KB...
30 08 2020 4:43:25
Статья в формате PDF 100 KB...
29 08 2020 6:28:35
Статья в формате PDF 118 KB...
28 08 2020 17:29:19
Статья в формате PDF 245 KB...
27 08 2020 14:11:23
Статья в формате PDF 255 KB...
26 08 2020 19:48:35
Статья в формате PDF 116 KB...
24 08 2020 21:15:29
Статья в формате PDF 242 KB...
23 08 2020 7:34:39
Статья в формате PDF 126 KB...
22 08 2020 8:37:17
В настоящей статье представлена многокритериальная математическая модель организации личностно-ориентированного обучения учащихся. Построена экстремальная модель на языке теории гиперграфов. ...
21 08 2020 12:59:16
Статья в формате PDF 109 KB...
20 08 2020 14:18:30
Статья в формате PDF 294 KB...
18 08 2020 9:34:26
Статья в формате PDF 102 KB...
17 08 2020 1:18:33
Статья в формате PDF 119 KB...
16 08 2020 21:52:10
Статья в формате PDF 503 KB...
15 08 2020 23:16:59
Цитомегаловирусная инфекция ( Ц М В И) относится к числу самых распространенных вирусных заболеваний. Наиболее уязвимыми являются плод и новорожденный. Целью данного исследования явилась ранняя диагностика нарушений внутриутробного состояния плода у беременных с Ц М В И. Благодаря разработке новой ультразвуковой аппаратуры, основанной на эффекте Допплера проводились исследования кровотока в магистральных сосудах, а именно маточных артериях. Согласно поставленной цели по разработанной нами методике были рассмотрены анкеты клинико-лабораторного исследования у беременных с Ц М В И. Всего обследовано 115 женщин с различными сроками беременности и 40, составляющих контрольную группу. Из общего числа беременных у 64 (55,7 %) Ц М В И протекала в легкой форме, первично-латентную инфекцию наблюдали у 48 (41,7 %) пациенток. Ультразвуковое сканирование проводилось в разные сроки беременности, преимущественно во II-III триместрах, однако, по показаниям в некоторых случаях У З И осуществляли и в более ранние сроки. Исследование проводилось на аппарате «Aloka» 1700 SSD с допплерометрическим блоком пульсирующей волны, с использованием трансдьюсеров 3,5 и 5 м Гц и трансвагинальным датчиком 6,5 м Гц. При допплерографии в акушерстве применяется качественный анализ кривых скоростей кровотока ( К С К). Определяются систоло-диастолическое соотношение ( С Д О), индекс резистентности ( И Р), пульсовый индекс ( П И). В нашем исследовании наиболее неблагоприятным признаком явилось появление дикротической выемки на фоне двухстороннего нарушения маточно-плацентарного кровотока. У беременных с латентной формой Ц М В И нами выявлена также ассиметрия маточно-плацентарного кровотока. Изменение кровотока в правой М А более выражено, что, по-видимому связано с наличием плацентации одноименной стороны. Снижение маточно-плацентарного кровотока в правой М А постепенно приводит к снижению в левой М А, и связано с наличием морфологических изменений в плаценте. Более выраженные нарушения маточно-плацентарного кровотока встретились у беременных с С З Р П. Из этого следует, что основная причина гипотрофии – это нарушение маточно-плацентарного кровотока. ...
14 08 2020 5:27:43
Статья в формате PDF 98 KB...
13 08 2020 14:46:30
Статья в формате PDF 807 KB...
12 08 2020 21:13:19
Статья в формате PDF 97 KB...
11 08 2020 2:48:51
Статья в формате PDF 102 KB...
10 08 2020 19:27:46
Статья в формате PDF 133 KB...
07 08 2020 5:55:33
Статья в формате PDF 319 KB...
06 08 2020 23:24:55
Статья в формате PDF 103 KB...
05 08 2020 19:35:53
Статья в формате PDF 104 KB...
04 08 2020 7:47:23
Статья в формате PDF 257 KB...
03 08 2020 2:41:34
Статья в формате PDF 141 KB...
02 08 2020 2:18:37
Статья в формате PDF 130 KB...
01 08 2020 18:36:15
Статья в формате PDF 269 KB...
31 07 2020 12:53:58
Статья в формате PDF 268 KB...
30 07 2020 22:26:22
Статья в формате PDF 189 KB...
29 07 2020 10:50:53
Статья в формате PDF 126 KB...
27 07 2020 2:38:17
Статья в формате PDF 251 KB...
26 07 2020 8:34:34
Статья в формате PDF 94 KB...
25 07 2020 16:14:28
Статья в формате PDF 123 KB...
24 07 2020 20:15:55
Статья в формате PDF 107 KB...
23 07 2020 7:30:23
Статья в формате PDF 221 KB...
22 07 2020 1:44:57
Статья в формате PDF 1463 KB...
20 07 2020 0:47:59
Статья в формате PDF 110 KB...
19 07 2020 16:10:54
Статья в формате PDF 119 KB...
18 07 2020 17:50:17
Статья в формате PDF 124 KB...
17 07 2020 11:19:54
Статья в формате PDF 118 KB...
15 07 2020 18:29:46
Статья в формате PDF 102 KB...
14 07 2020 1:42:55
Статья в формате PDF 110 KB...
12 07 2020 0:47:32
Статья в формате PDF 258 KB...
11 07 2020 7:46:57
Статья в формате PDF 129 KB...
10 07 2020 18:35:48
Статья в формате PDF 126 KB...
09 07 2020 22:54:22
Статья в формате PDF 106 KB...
08 07 2020 23:11:39
Статья в формате PDF 376 KB...
07 07 2020 2:34:22
Статья в формате PDF 113 KB...
06 07 2020 20:23:33
Статья в формате PDF 300 KB...
05 07 2020 7:32:57
Статья в формате PDF 104 KB...
04 07 2020 19:46:26
Статья в формате PDF 268 KB...
03 07 2020 21:55:28
Статья в формате PDF 129 KB...
02 07 2020 10:15:47
Статья в формате PDF 102 KB...
30 06 2020 5:14:26
Статья в формате PDF 130 KB...
28 06 2020 18:37:24
Статья в формате PDF 104 KB...
27 06 2020 4:41:23
Статья в формате PDF 253 KB...
26 06 2020 14:48:13
Статья в формате PDF 110 KB...
25 06 2020 18:22:42
Статья в формате PDF 157 KB...
23 06 2020 16:23:31
Статья в формате PDF 127 KB...
22 06 2020 11:10:52
Построена математическая модель системы управления качеством образования филиала В У За с учетом влияния внешних информационных связей, проведена оценка критерия качества и улучшения внешних связей вследствие внедрения информационной системы. ...
21 06 2020 17:56:55
Статья в формате PDF 117 KB...
20 06 2020 12:40:34
Статья в формате PDF 94 KB...
19 06 2020 20:51:40
Статья в формате PDF 253 KB...
16 06 2020 6:11:36
Статья в формате PDF 329 KB...
15 06 2020 1:28:18
Статья в формате PDF 91 KB...
14 06 2020 22:32:50
Статья в формате PDF 119 KB...
13 06 2020 2:13:43
Анализ опыта по восстановлению методом агростепей растительности на нарушенных кормовых угодьях долины средней Лены показал, что метод при соблюдении экологических условий и видового состава участков обеспечивает восстановление растительности, проявляющееся в повышении проективного покрытия и доминировании в травостое целинных видов. Соответствие экологических условий и видового состава травостоя при подборе участков обеспечивает восстановление растительности нарушенных участков до 70–75 % и доминирование в травостое целинных видов до 60–65 % в условиях нормального и сильного засоления. ...
12 06 2020 21:18:25
Статья в формате PDF 128 KB...
11 06 2020 0:39:39
Статья в формате PDF 254 KB...
10 06 2020 16:15:31
Статья в формате PDF 146 KB...
09 06 2020 10:53:46
Статья в формате PDF 722 KB...
08 06 2020 12:56:20
Статья в формате PDF 153 KB...
07 06 2020 11:21:15
Статья в формате PDF 117 KB...
06 06 2020 5:27:57
Статья в формате PDF 303 KB...
05 06 2020 1:51:12
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека. ...
04 06 2020 19:32:59
Статья в формате PDF 121 KB...
03 06 2020 14:36:25
Статья в формате PDF 106 KB...
01 06 2020 4:19:18
Статья в формате PDF 141 KB...
31 05 2020 1:30:33
Статья в формате PDF 106 KB...
30 05 2020 3:18:18
Статья в формате PDF 172 KB...
29 05 2020 4:30:15
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: