СИСТЕМА ЦЕННОСТЕЙ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
Управленческая культура и имидж педагога динамичны и могут изменяться с опытом. Для этого необходимо собственное стремление менеджера образования к саморазвитию, подъему уровня управленческой культуры и изменению имиджа в положительную сторону.
Известно, что стаж работы сам по себе мастерства не прибавляет. Учитель должен быть в режиме развития, чтобы не деградировать. Главные условия повышения уровня культуры - саморазвитие личности, ее постоянный рост.
Для формирования знаний основ создания имиджа класса у молодых учителей было дано понятие управленец, менеджер, имидж молодого учителя, имидж класса. Классному руководителю необходимо стремиться перейти с позиции «управленец» на позицию «менеджер». Например, Ф. Тейлор считал, что идеальным считается умный, образованный, тактичный менеджер, обладающий высокими техническими знаниями, решительный, энергичный, честный. Другой классик менеджмента А. Файоль считал, что менеджер должен обладать предвидением, организаторскими способностями, быть компетентным, отличаться здоровьем, иметь развитый интеллект, высокий уровень культуры и нравственности. В принципе, у каждой страны свои критерии оценки качеств специалиста.
В отличие от управленца менеджер организует труд другим путем, приводит к успехам других, используя их опыт и знания, постоянно стимулируя их труд различными методами, беря на себя ответственность. Если управленец как можно больше делает сам, присваивая себе труд других, лишает их стимула к развитию, то менеджер стремиться управлять наиболее гуманным путем, используя различный арсенал методов для достижения оптимальных результатов при наименьших затратах сил, средств и времени.
Менеджер в образовании создает систему из хаоса, формирует новый порядок, используя язык конструктивного действия: помогая диагностировать, участвуя в маркетинговом изучении рынка и используя новейшие достижения интегрированных наук и передового опыта; устанавливает цели и конкретные задачи в каждой группе проблем; определяет коллегиально эффективные пути их решения; создает творческие группы и необходимые условия для решения проблем; обеспечивает необходимой информацией, координируя работу; устанавливает критерии оценки конечных результатов коллегиально; постоянно следит за своей внутренней и внешней культурой, своим имиджем.
Культура менеджера образования отражается и в его имидже - отражении личности классного руководителя во мнении учеников, родителей, коллег, администрации. К примеру, в своих рекомендациях управленцам образовательных учреждений Б.М. Голубь и Г.П. Остальцова, вслед за американскими исследователями Г. Ноллом и К. Тенкерслей, приводят следующие элементы, определяющие имидж руководителя: коммуникативные способности, внешний вид (осанка, физическая форма, одежда); элементы личной гигиены (кожа, волосы, ногти); манера поведения. Также приводят составляющие имиджа руководителя (психологические, социальные, речь и внешний вид).
Для того чтобы полноценно работать, проявляя себя и внося что-то новое в предприятие, каждый учитель должен обладать определенными личностными качествами.
Нами было представлено творческое видение и понимание имиджа класса и педагога.
Имидж молодого учителя
«Учитель - свеча, которая светит другим, сгорая сама»
Джованни Руффини, итальянский писатель 19 века «Учитель - маяк ответственности»
Елена Рерих
Система ценностей современного учителя
Кредо современного учителя:
- Я знаю, чему надо учить
- Я знаю то, чему надо учить
- Я знаю, как научить
- Я понимаю, что эти знания нужны людям
- Я вижу, что люди благодарны мне за мою работу
- Я уверен в том, что мой труд полезен обществу
Кредо современного учителя актуально на протяжении многих столетий, ведь в этих простых истинах заложена концепция, программа учительского труда, его общественная польза и значимость. Такое понимание себя как педагога-профессионала вряд ли может устареть. Отлично владеть своим предметом, глубоко знать содержание преподаваемого курса, применять современные педагогические технологии в образовательном процессе - главные составляющие успешного учительского труда.
Имидж современного педагога
Педагог - профессия особая, поскольку рядом с ним всегда находится коллектив людей: учащиеся, родители, коллеги по работе. Это профессия типа «человек-человек», к которой относятся политические деятели, работники сферы социального обслуживания, менеджеры, педагогические работники.
Это те люди, которые всегда на виду, поэтому безупречное владение своим ремеслом - это только первая ступень профессионализма.
На втором месте стоит такое качество, как современный имидж. Далее следуют вкус к жизни, полнота бытия, умение общаться непосредственно с людьми.
Слово «имидж» происходит от английского слова «образ».
В словаре мы прочтем: «Имидж - сложившийся в массовом сознании и имеющий характер стереотипа, эмоционально окрашенный образ кого-нибудь или чего-нибудь. Определенным имиджем может обладать политический деятель, профессия, товар и т.д.».
Считается, что имидж состоит из трех частей: визуальный образ (костюм, прическа, пластика, мимика) плюс внутренний образ (голос, темперамент, настроение) и менталитет (интеллект, духовная практика), но и этого еще недостаточно. Имидж только тогда выполняет свою особую роль, когда за ним стоит легенда.
Человеческое восприятие ориентировано на то, что мы сами должны догадаться о легенде. Социальные ожидания - это социальный заказ сегодняшнего дня, знание этих заказов обеспечит человеку современный имидж. Современник - это тот человек, который живет с нами в одно время, а современный человек - тот, кто живет в одном ритме со временем.. По-настоящему современным человеком может считаться лишь тот, кто чувствует требования времени.
Преподавателям и ученикам предложили список из 50 качеств и попросили выделить из их числа 10, которые они считают самыми необходимыми для современного педагога.
Мнения учащихся:
- - желание
- современный имидж (образ, облик);
- любовь к детям;
- доброжелательность;
- умение требовать в сочетании с уважением;
- умение доходчиво излагать материал;
- чувство долга;
- умение планировать урок;
- терпение;
- оптимизм;
Мнение педагогов:
- авторитетность;
- владение дидактическими приемами;
- крепкое здоровье;
- любовь к детям;
- самокритичность;
- терпение;
- умение доходчиво излагать материал;
- современный имидж;
- быстрота реакции;
- оптимизм.
Если сегодня спросить человека о том, какой предмет был его самым любимым в школе, в большинстве ответов будет одно сходство: этот предмет стал любимым потому, что нравился преподаватель.
Педагог, который занимается созданием своего собственного имиджа, не только лучше выглядит, но и профессиональнее работает. Школа никогда не предназначалась только для того, чтобы научить. «Поставить на крыло» - вот главная задача педагога и родителей. Зародить интерес, показать направление - это трудная работа и называется воспитанием. Когда у ребенка есть крылья, учителя и родители могут надеяться, что он найдет свое место в жизни.
Но воспитать крылатого человека может только крылатый родитель и педагог, воспитать счастливого может только счастливый, а современного человека только современный человек.
Работа над имиджем, безусловно, творческий процесс. Сегодня уже можно говорить о том, что это вид искусства. Имидж - знак, символ, который является частью нашего «Я».
Положительные установки по работе над своим имиджем:
- попытайтесь осознавать себя источником всего положительного;
- предпочитайте высокую самооценку;
- постарайтесь поверить в доброжелательность вселенной и в доброго человека;
- проявляйте позитивное отношение к жизни и умение радоваться;
- поддерживайте свое желание рисковать при здоровом инстинкте самосохранения и способности к переменам.
Таким образом, настоящий менеджер - это новатор, творец, умеющий сочетать свободу действий с высокой организованностью и альтернативой выбора.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 101 KB...
27 01 2020 19:29:30
Статья в формате PDF 255 KB...
26 01 2020 12:38:19
Статья в формате PDF 129 KB...
25 01 2020 16:47:17
Статья в формате PDF 86 KB...
24 01 2020 9:44:58
Статья в формате PDF 103 KB...
23 01 2020 23:29:15
Статья в формате PDF 119 KB...
22 01 2020 2:29:10
Статья в формате PDF 107 KB...
21 01 2020 23:40:52
Статья в формате PDF 113 KB...
20 01 2020 11:17:18
Статья в формате PDF 132 KB...
19 01 2020 2:38:55
Статья в формате PDF 106 KB...
17 01 2020 1:17:40
Статья в формате PDF 129 KB...
16 01 2020 22:12:28
Статья в формате PDF 211 KB...
13 01 2020 1:14:56
Статья в формате PDF 101 KB...
12 01 2020 5:17:29
Статья в формате PDF 274 KB...
11 01 2020 12:58:37
Статья в формате PDF 113 KB...
10 01 2020 11:16:15
Статья в формате PDF 112 KB...
09 01 2020 23:40:38
Статья в формате PDF 79 KB...
08 01 2020 18:36:51
Статья в формате PDF 108 KB...
07 01 2020 12:14:55
Статья в формате PDF 113 KB...
06 01 2020 21:48:43
Статья в формате PDF 127 KB...
05 01 2020 23:47:18
Статья в формате PDF 130 KB...
02 01 2020 23:30:51
Статья в формате PDF 158 KB...
01 01 2020 6:49:27
Статья в формате PDF 319 KB...
31 12 2019 15:25:26
Статья в формате PDF 136 KB...
30 12 2019 16:10:24
Статья в формате PDF 119 KB...
29 12 2019 8:18:36
Статья в формате PDF 203 KB...
28 12 2019 6:56:11
Статья в формате PDF 250 KB...
27 12 2019 20:28:18
Цель исследования - изучение особенностей клеточного звена иммунитета и содержания цитокинов в сыворотке крови у пациентов с гастроэзофагеальной рефлюксной болезнью и пищеводом Барретта. Обследованы 70 пациентов с эрозивной формой гастроэзофагеальной рефлюксной болезни и 42 пациента с пищеводом Барретта. Применены клинические, эндоскопические, морфологические, иммунологические методы исследования. Выявлены различия в показателях клеточного звена иммунитета и содержания в сыворотке крови интерлейкина-4, интерлейкина-8, интерлейкина-10, фактора некроза опухолей-, интерферона- у больных гастроэзофагеальной рефлюксной болезнью в динамике лечения и у пациентов с пищеводом Барретта. ...
25 12 2019 16:52:22
В опытах с 19 полосками миометрия, полученных от 5 женщин в конце доношенной беременности при плановом кесаревом сечении, установлено, что озонированный ( ≈0,50 мкг/мл) раствор Кребса ингибирует спонтанную сократительную активность миометрия и существенно уменьшает стимулирующий эффект адреналина, т.е. снижает его α-адренореактивность. Это объясняет эффективность озонотерапии при угрозе прерывания беременности и дискоординированной родовой деятельности. ...
24 12 2019 20:39:25
Статья в формате PDF 112 KB...
23 12 2019 21:37:36
Статья в формате PDF 107 KB...
22 12 2019 23:18:32
В статье говорится о видах парадействий в языке и исследованиях невербальных элементов в языкознании. ...
21 12 2019 13:18:39
Статья в формате PDF 87 KB...
20 12 2019 5:18:36
Статья в формате PDF 249 KB...
19 12 2019 15:32:49
Статья в формате PDF 305 KB...
17 12 2019 19:58:28
Статья в формате PDF 108 KB...
16 12 2019 23:50:57
Статья в формате PDF 264 KB...
14 12 2019 11:54:29
Статья в формате PDF 321 KB...
13 12 2019 9:12:15
Статья в формате PDF 122 KB...
12 12 2019 23:27:51
Статья в формате PDF 268 KB...
11 12 2019 10:23:16
Статья в формате PDF 110 KB...
10 12 2019 10:41:37
Статья в формате PDF 129 KB...
08 12 2019 13:45:33
Статья в формате PDF 103 KB...
07 12 2019 13:29:11
Статья в формате PDF 317 KB...
06 12 2019 9:46:44
Статья в формате PDF 198 KB...
05 12 2019 23:58:44
Статья в формате PDF 172 KB...
04 12 2019 4:59:32
Статья в формате PDF 227 KB...
03 12 2019 1:13:36
Статья в формате PDF 116 KB...
02 12 2019 11:20:53
Статья в формате PDF 245 KB...
01 12 2019 4:58:16
Статья в формате PDF 128 KB...
30 11 2019 11:59:24
Статья в формате PDF 1463 KB...
29 11 2019 10:33:28
Статья в формате PDF 141 KB...
28 11 2019 3:21:23
Статья в формате PDF 125 KB...
27 11 2019 4:57:56
Статья в формате PDF 113 KB...
26 11 2019 4:33:52
Статья в формате PDF 276 KB...
25 11 2019 21:55:21
Статья в формате PDF 241 KB...
24 11 2019 0:25:47
Статья в формате PDF 126 KB...
23 11 2019 1:53:48
Статья в формате PDF 251 KB...
22 11 2019 2:21:26
Статья в формате PDF 112 KB...
21 11 2019 17:43:14
Статья в формате PDF 92 KB...
20 11 2019 14:11:10
Статья в формате PDF 349 KB...
19 11 2019 17:36:12
Статья в формате PDF 124 KB...
18 11 2019 6:18:10
Статья в формате PDF 100 KB...
17 11 2019 17:38:18
Статья в формате PDF 109 KB...
16 11 2019 2:34:13
Статья в формате PDF 104 KB...
15 11 2019 11:18:33
Статья в формате PDF 131 KB...
14 11 2019 12:29:49
Статья в формате PDF 133 KB...
13 11 2019 19:31:43
Статья в формате PDF 304 KB...
12 11 2019 20:26:49
Статья в формате PDF 101 KB...
11 11 2019 20:37:32
Статья в формате PDF 254 KB...
10 11 2019 20:21:58
Статья в формате PDF 100 KB...
09 11 2019 0:27:41
Статья в формате PDF 240 KB...
08 11 2019 23:45:55
Статья в формате PDF 120 KB...
07 11 2019 21:45:28
Статья в формате PDF 114 KB...
06 11 2019 22:19:38
Статья в формате PDF 263 KB...
05 11 2019 0:51:26
Статья в формате PDF 141 KB...
04 11 2019 7:32:57
Статья в формате PDF 330 KB...
03 11 2019 1:44:14
Статья в формате PDF 314 KB...
02 11 2019 23:48:42
риведены геологические, геохимические и петрологические данные по шошонитовым гранитоидам Тигирекского массива Алтая. В составе массива выделены 5 фаз: 1 – габбро; 2 – диориты, монцодиориты; 3 − сиениты, гранодиориты, граносиениты; 4 – граниты, умеренно-щелочные граниты; 5 – лейкограниты, умеренно-щелочные лейкограниты с флюоритом. Породные типы массива отнесены к нормальной известково-щелочной и высококалиевой шошонитовой сериям. Сиениты и монцодиориты тяготеют по составу к банакитам. В процессе становления массива проихсодила диффреренциация глубинного очага с фракционированием редкоземельных элементов, что отразилось на соотношении в породах элементов групп LILE и HFSE со значительной деплетированностью последних. В породах происходила смена типа тетрадного фракционрования редкоземельных элементов, что связано с различной насыщенностью расплавов флюидами и летучимим компонентами. С массивом связаны месторождения и проявления железа, вольфрамаа, молибдена, бериллия, аквамарина, горного хрусталя и раухтопаза. ...
01 11 2019 12:40:18
Статья в формате PDF 163 KB...
30 10 2019 4:31:12
Статья в формате PDF 113 KB...
29 10 2019 22:41:59
Статья в формате PDF 112 KB...
28 10 2019 12:41:24
Статья в формате PDF 242 KB...
26 10 2019 21:37:10
Статья в формате PDF 152 KB...
25 10 2019 8:55:28
Статья в формате PDF 96 KB...
24 10 2019 6:47:36
Статья в формате PDF 134 KB...
23 10 2019 6:14:56
Статья в формате PDF 184 KB...
22 10 2019 4:50:49
Статья в формате PDF 118 KB...
21 10 2019 7:59:50
Статья в формате PDF 121 KB...
20 10 2019 22:55:36
Статья в формате PDF 315 KB...
19 10 2019 14:18:45
Статья в формате PDF 300 KB...
18 10 2019 17:49:53
Статья в формате PDF 119 KB...
17 10 2019 2:41:11
Статья в формате PDF 124 KB...
16 10 2019 17:37:53
Статья в формате PDF 129 KB...
14 10 2019 11:52:54
Статья в формате PDF 108 KB...
13 10 2019 0:34:13
Статья в формате PDF 232 KB...
12 10 2019 7:36:19
Статья в формате PDF 286 KB...
11 10 2019 3:18:43
Статья в формате PDF 106 KB...
10 10 2019 0:36:11
Современный этап развития мирового и отечественного языкознания характеризуется антропоцентрической направленностью лингвистических исследований. Антропоцентризм является одним из фундаментальных свойств человеческого языка, так как взаимосвязь и взаимообусловленность языка и человека очевидна и не может вызывать никаких сомнений. « Идею антропоцентричности языка в настоящее время можно считать общепризнанной: для многих языковых построений представление о человеке выступает в качестве естественной точки отсчета» [1, 5]. Антропоцентрический подход в изучении языка или антропоцентрическая парадигма предполагает анализ человека в языке и языка в человеке. В. А. Маслова пишет, что «…антропоцентрическая парадигма выводит на первое место человека, а язык считается конституирующий характеристикой человека, его важнейшей составляющей. Человеческий интеллект, как и сам человек, немыслим вне языка и языковой способности как способности к порождению и восприятию речи. Если бы язык не вторгался во все мыслительные процессы, если бы он не был способен создавать новые ментальные пространства, то человек не вышел бы за рамки непосредственно наблюдаемого. Текст, создаваемый человеком, отражает движении человеческой мысли, строит возможные миры, запечатлевая в себе динамику мысли и способы ее представления с помощью средств языка» [1, 8]. ...
09 10 2019 9:19:57
Статья в формате PDF 130 KB...
08 10 2019 15:55:16
Статья в формате PDF 112 KB...
07 10 2019 3:23:44
Статья в формате PDF 121 KB...
05 10 2019 1:34:59
Статья в формате PDF 108 KB...
03 10 2019 10:59:39
Статья в формате PDF 590 KB...
02 10 2019 13:50:14
Статья в формате PDF 262 KB...
01 10 2019 17:37:56
Статья в формате PDF 112 KB...
30 09 2019 23:21:44
Статья в формате PDF 101 KB...
29 09 2019 12:42:43
Статья в формате PDF 308 KB...
28 09 2019 2:26:38
Статья в формате PDF 114 KB...
26 09 2019 8:27:26
Костная ткань обладает целым рядом уникальных физических свойств. Наиболее ценными с производственной точки зрения, представляются только некоторые из них: жесткость, твердость, упругость, эластичность. Наш научный интерес проявился на два основных свойства: жесткость и эластичность. ...
25 09 2019 14:52:52
Статья в формате PDF 321 KB...
24 09 2019 20:44:29
Для определения возможности использования кристаллографического метода в оценке нарушений сперматогенеза при действии химических факторов были изучены кристаллограммы лизата сперматозоидов крыс после введения Н Д М Г в дозах 5, 25, 40 и 70 мг/кг. Экспериментальные исследования проводились на белых крысах-самцах. Анализ тезиограмм показал превалирование нарушений с увеличением введенной дозы Н Д М Г, начальные нарушения выявляются на ранних сроках, во всех диапазонах доз Н Д М Г. Максимальные нарушения прослеживаются при острой интоксикации в дозе 70 мг/кг и сроке 24 часа, о чем свидетельствует увеличение центров кристаллизации, формированием грубых монокристаллов и поликристаллов. Изменения кристаллоографической картины в тезиограммах лизата спермы крыс свидетельствуют о метаболических изменениях в сперматозоидах, развивающихся в ответ на действие Н Д М Г, что позволяет рекомендовать кристаллографические методы для оценки действия репродуктивных токсикантов и они могут служить индикаторами функционального состояния организма. ...
23 09 2019 8:50:11
Статья в формате PDF 125 KB...
22 09 2019 11:25:27
Статья в формате PDF 183 KB...
21 09 2019 11:24:47
Статья в формате PDF 120 KB...
20 09 2019 14:48:31
Статья в формате PDF 245 KB...
19 09 2019 16:48:45
Статья в формате PDF 106 KB...
18 09 2019 9:46:10
Статья в формате PDF 99 KB...
17 09 2019 4:28:43
Статья в формате PDF 115 KB...
16 09 2019 19:10:36
Статья в формате PDF 269 KB...
15 09 2019 12:40:37
Статья в формате PDF 117 KB...
14 09 2019 11:25:31
Статья в формате PDF 115 KB...
12 09 2019 11:28:28
Статья в формате PDF 144 KB...
11 09 2019 19:31:53
Статья в формате PDF 116 KB...
10 09 2019 17:47:36
Статья в формате PDF 110 KB...
09 09 2019 1:11:26
Статья в формате PDF 136 KB...
08 09 2019 21:23:59
Статья в формате PDF 118 KB...
06 09 2019 0:24:23
В статье освещаются морфофункциональные особенности структуры стенки тонкой кишки в зависимости от характера вскармливания в экспериментальных условиях. Представлены собственные результаты исследования по вопросу о электронно-микроскопическом строении слоев стенки тонкой кишки при смешанном и искусственном вскармливании в эксперименте. ...
05 09 2019 17:48:51
Статья в формате PDF 140 KB...
04 09 2019 8:22:40
Статья в формате PDF 106 KB...
02 09 2019 18:48:36
Статья в формате PDF 640 KB...
01 09 2019 13:24:24
Статья в формате PDF 119 KB...
31 08 2019 17:49:39
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: