ФОРМИРОВАНИЕ И КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА РЕСПУБЛИКИ ТЫВА
Развитие науки и образования в Республике Тыва отнесено к приоритетному направлению деятельности государственных структур федерального, регионального и муниципального уровней.
В сфере высшего образования ведущую роль играет Тывинский государственный университет (ТывГУ), в котором подготовка специалистов высокой квалификации - бакалавров и магистров по 12 специальностям осуществляется в соответствии с требованиями Болонского соглашения.
В сфере научной деятельности на территории Республики Тыва функционируют три научно-исследовательских организации: Учреждение Российской академии наук Тувинский институт комплексного освоения природных ресурсов Сибирского отделения РАН (ТувИКОПР СО РАН), Тувинский институт гуманитарных исследований Республики Тыва (ТИГИ РТ), Государственное научное учреждение Тувинский НИИ сельского хозяйства СО РАСХН (ГНУ ТНИИСХ СО РАСХН).
В условиях реализации «Стратегии развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года» одним из возможных путей модернизации научно-образовательной сферы может быть создание Регионального научно-образовательного центра Республики Тыва (РНОЦ РТ), структурно объединяющего научно-исследовательские учреждения столицы с Тывинским государственным университетом и Государственными лицеями естественнонаучного профиля для одарённых детей. Создание такого Центра позволит проводить координированную политику, исключить дублирование и нерациональную трату сил и средств. При этом создание Центра не означает потерю юридической самостоятельности каждого из субъектов научно-исследовательской и научно-образовательной деятельности. Структурное единство позволит оказывать значительно большее влияние на решение научно-инновационных, культурно-образовательных и социально-экономических проблем. Примером успешно функционирующего научно-образовательного центра может служить Новосибирский научный центр СО РАН, включающий Новосибирский Государственный Университет с Физико-математической школой и Колледжем информатики при НГУ, предприятия «пояса внедрения» научных разработок, наукоград «КОЛЬЦОВО».
На начальном этапе модернизации научно-образовательной сферы региона необходимо активизировать работу Совета по науке, технологиям и образованию при Председателе Правительства Республики. В компетенцию Совета, в первую очередь, должны входить рассмотрение и выбор региональных приоритетов в научно-прикладной и образовательной деятельности, а также экспертиза всех научно-исследовательских и опытно-конструкторских производственно-технологических программ и проектов. Интенсификация научно-организационной деятельности Совета может стать базовым началом на пути интеграции науки и высшей школы республики.
Главной задачей высшей школы является подготовка специалистов высокой квалификации для системы школьного образования и предприятий народно- хозяйственного комплекса региона. В настоящее время эта подготовка осуществляется двумя способами: обучение в высших учебных заведениях г. Кызыла и в ведущих специализированных Институтах и Университетах России на целевых местах с государственным обеспечением и на платных условиях.
Основными недостатками обучения в местных вузах, в частности, в ТывГУ являются низкий качественный уровень подготовки профессорско-преподавательского состава и узкая номенклатура специальностей. Показатель замещения должностей профессора и доцента докторами и кандидатами наук в Тывинском госуниверситете не превышает 27%. Сохраняется преобладание гуманитариев над специалистами инженерного и естественно-технического профиля, а в результате - нехватка технологов, горняков, энергетиков, экономистов, менеджеров широкого профиля, геологов, экологов и лесоводов. Приходится констатировать, что даже в идеальном варианте Республика Тыва не в состоянии в обозримом будущем обеспечить подготовку необходимых специалистов, поэтому направление на учебу в престижные вузы России и зарубежных стран, будет по-прежнему играть заметную роль. Ещё в большей степени это относится к подготовке специалистов высшей квалификации через аспирантуру. В связи с этим необходимо подчеркнуть, что уже принятая и реализуемая на современном этапе номенклатура выпускных специальностей, вне всякого сомнения, нуждается в рациональной оптимизации. Открытие новых специальностей с учетом реальной потребности региона в специалистах и возросших возможностей госуниверситета - соответствует насущным требованиям времени. В решении этой проблемы, как никакой другой, необходимо интегрирование Тывинского государственного университета и научных учреждений столицы - создание совместных профилирующих и выпускных кафедр, научно-исследовательских структурных подразделений. Это создаст благоприятные предпосылки для существенного усиления работы по планированию подготовки выпускников той или иной специальности с учетом реалий настоящего времени.
Достаточно сложной для решения проблемой является недостаточная эффективность от использования финансовых средств, направляемых на оплату за обучение студентов из Тувы в высших учебных заведениях России и зарубежных стран. В действительности, оканчивают вузы не более половины студентов от числа поступивших на первый курс. Одним из возможных вариантов решения этой проблемы является совершенствование нормативно-правовой базы заключения прямых договоров с вузами России и конкретными студентами об обучении на первых двух курсах непосредственно в республике, используя образовательный потенциал госуниверситета с последующим, начиная с третьего курса, целевым обучением в престижном специализированном вузе. Можно надеяться на то, что подобный подход (там, где он возможен) приведет к резкому уменьшению отсева студентов и, соответственно, к значительной экономии финансовых ресурсов, а также наращиванию кадрового потенциала специалистов высокой и высшей квалификации.
Содержательная основа научной деятельности традиционно направлена на проведение фундаментальных (для получения новых знаний) и прикладных (ориентированных на конечный результат - внедрение) исследований. Точную грань между ними, а также между прикладной наукой и опытно-промышленным внедрением новейших технологий, провести крайне сложно, практически невозможно. Для успешного развития науки в республике необходима ее постоянная и целенаправленная морально-этическая и материально-финансовая поддержка на региональном уровне. Естественно, что в первую очередь это относится к решению прикладных задач, непосредственно влияющих на укрепление и развитие экономического потенциала республики. Следует отметить, что в последние годы осуществлялось финансирование ряда научных проектов путем формирования Государственного заказа Республики Тыва. Это весьма эффективный, учитывающий реалии сегодняшнего дня, организационно-управленческий подход, который необходимо и впредь всемерно поддерживать и совершенствовать для создания нормативно-правовой основы на законодательном и исполнительном уровнях власти. Нужно подчеркнуть, что если по проблеме выделения целевых ассигнований на проведение прикладных исследований определенное понимание первых руководителей министерств и ведомств республики имеется (к сожалению при отсутствии возможностей), то отношение большинства из них к необходимости финансового обеспечения проектов фундаментальных исследований как правило негативное. Это обусловлено в первую очередь тем, что результаты фундаментальных исследований не приносят сразу и не могут дать в ближайшей перспективе материальные выгоды, измеряемые денежной массой. Поэтому в условиях недостаточного финансирования проектов даже по приоритетным направлениям науки и технологий, в руководящих органах исполнительной и законодательной власти республики, а также у руководителей министерств и ведомств республики, как и у многих чиновников госаппарата России, сложилось мнение о недостаточной эффективности и даже бесполезности в рыночных условиях результатов фундаментальных исследований. Это весьма распространенное, на современном этапе реформирования научной сферы России, заблуждение в оценке роли фундаментальной науки, выполняющей в отличие от прикладной (или отраслевой) совершенно иные функции, многие из которых можно отнести к категории социальных. В их числе: подготовка специалистов-исследователей высшей квалификации; повышение квалификации профессорско-преподавательского состава, предопределяющее современный уровень необходимого качества подготовки специалистов; наличие групп экспертов, способных объективно и квалифицированно оценивать прикладные проекты; создание благоприятного имиджа Республики Тыва в России и за рубежом; и т.д. В связи с этим, наиболее правильным подходом было бы учреждение при Республиканском научно-инновационном центре, созданном под эгидой Правительства Республики Тыва, специального Фонда поддержки фундаментальных и прикладных научных исследований. Денежные средства этого Фонда должны быть зафиксированы в бюджете Тувы отдельной строкой, а их распределение - производиться ежегодно на конкурсной основе по конкурсной системе грандов Председателя Правительства Республики Тыва. В качестве наилучшего образца может быть принята действующая система присуждения грандов Российским Фондом Фундаментальных Исследований (РФФИ) и Российским Гуманитарным Научным Фондом (РГНФ). Подобные Фонды финансовой поддержки научно-инновационной деятельности учёных действуют в ряде регионов Сибири - в Красноярском крае, Новосибирской, Томской, Иркутской и Омской областях, в республиках Саха-Якутия, Бурятия и Алтай.
Еще одно важное направление укрепления кадрового потенциала научной сферы - это поддержка сложившихся научных школ. Критерием существования школы может быть успешная защита нескольких (3-4) кандидатских диссертаций, выполненных молодыми учёными Тувы под руководством одного научного руководителя. Здесь возможным способом поддержки могло бы быть выделение персональных (на имя научного руководителя) Правительственных грандов на подготовку специалистов высшей квалификации.
Правовой базой предлагаемых решений в сфере науки является Закон «О науке и технической политике Республики Тыва», принятый Верховным Хуралом по инициативе Правительства Республики Тыва.
Сохранение и развитие научно-образовательного потенциала в условиях реформирования научной сферы и модернизации системы вузовского образования - необходимый компонент целенаправленного развития приоритетных направлений агропромышленного комплекса региона. Поскольку укрепление межрегиональных и международных научных и научно-образовательных связей должно осуществляться в соответствии «Стратегией развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года», то задачи, стоящие перед наукой и образованием в Туве, чрезвычайно многообразны и сложны. Для их оптимального решения необходимо:
- реализовать в полном объёме «Соглашение между Республикой Тыва и Сибирским отделением Российской академии наук по вопросам развития академической науки в регионе» от 27 апреля 2003 г.;
- содействовать осуществлению целевой государственной поддержки фундаментальных и прикладных исследований для обеспечения экономически эффективного и экологически безопасного освоения природных ресурсов региона;
- повысить роль конкурсной среды в выборе перспективных и приоритетных направлений исследований;
- содействовать развитию научно-инновационной инфраструктуры региона;
- обеспечить сохранение ведущих научных коллективов республики;
- повысить эффективность использования уникального научно-исследовательского и лабораторно-экспериментального оборудования, установок и стендов научных учреждений;
- содействовать вовлечению в хозяйственный оборот прикладных результатов научной и научно-технической деятельности;
- оптимизировать организационную структуру научно-образовательного комплекса республики;
- обеспечить системную интеграцию науки и высшего образования, содействовать созданию и поддержке деятельности интегрированных научно-образовательных структур (Республиканского научно-образовательного центра, совместных кафедр и научно-исследовательских лабораторий);
- повысить эффективность воспроизводства кадрового потенциала науки и образования через аспирантуру и систему повышения квалификации;
- расширить возможности профессиональной самореализации талантливой молодёжи в научных исследованиях и опытно-конструкторских разработках;
- обеспечить подготовку специалистов высшей квалификации для инновационной сферы;
- совершенствовать нормативно-правовую базу в сфере функционирования государственного университета и научных организаций.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 115 KB...
23 01 2020 11:31:20
Статья в формате PDF 290 KB...
22 01 2020 21:50:56
Статья в формате PDF 99 KB...
20 01 2020 2:23:42
В эксперименте в сравнительном плане, изучено влияние радиационного облучения, ртутной интоксикации и гипотиреоза на систему иммунитета, на активность ферментов обмена пуриновых нуклеотидов: 5’-нуклеотидазы, А М Ф-дезаминазы и аденозиндезаминазы, на активность ферментов антиоксидантной системы: супероксиддисмутазы ( С О Д), глутатионпероксидазы ( Г П О), глутатионредуктазы в ткани печени, почек и в сыворотке крови. Установлены значительные сходства в механизме клеточных и метаболических эффектов радиации, гипотиреоза, ртутной интоксикации. Независимо от ткани и воздействующего на организм фактора (радиация, гипотиреоз, ртутная интоксикация) имеет место однотипные изменения активности супероксиддисмутазы, глутатионпероксидазы и глутатионредуктазы, что свидетельствует о том, что указанные воздействия являются стрессорными. Изменения в иммунной системе, обнаруженные при ионизирующем излучении, практически однотипны изменениям иммунитета при гипотиреозе. При ртутной интоксикации в отличие от гипотиреоза и радиации имеет место снижение уровня В-лимфоцитов, что в какой-то мере объясняется особенностями эффектов ртутной интоксикации на систему иммунитета и ферменты метаболизма пуриновых нуклеотидов. В определенной степени эти различия можно объяснить разной степенью становления защитных механизмов и степенью целостности регуляторной функции адрено-тиреоидной системы. ...
19 01 2020 6:49:13
Статья в формате PDF 180 KB...
18 01 2020 18:18:22
Статья в формате PDF 263 KB...
15 01 2020 11:30:16
Статья в формате PDF 141 KB...
14 01 2020 23:34:12
В рыночной экономии предприятия действуют в условиях конкуренции. Изучая потребителей, не следует забывать о конкурентах. Конкурент – важный элемент инфраструктуры системы маркетинга, оказывающий влияние на маркетинговую стратегию предприятия в отношении товара, поставщиков, покупателей. Исследование позиций конкурентов, а так же анализ конкурентной среды, в которой действуют предприятия, охватывает широкий спектр вопросов и требует привлечения значительного объёма информации. Анализ информации, её интерпретация позволяют специалистам вывести обоснованные оценки по каждому фактору конкуренции и охарактеризовывать общее положение предприятий на рынке по отношению к основным конкурентам. ...
12 01 2020 12:50:17
С экологических позиций излагается представление о человеке как метасистеме, состоящей из макроскопического (тело) и микроскопического (микробиота) компонентов. Последний определяется как биоценоз микроорганизмов — бактерий, простейших, микроскопических грибов и вирусов, встречающийся у здоровых людей. Приводятся некоторые количественные характеристики микробиоты человека: общее число микроорганизмов, суммарная биомасса, процентное содержание облигатной, факультативной и транзиторной составляющих, время, за которое происходит смена генерации микроорганизмов. Рассматриваются главные системоообразующие факторы, обеспечивающие целостность микробиоты: структурный, метаболический, генетический и информационный. Анализируются взаимоотношения микробиоты и макроорганизма в нормальных физиологических условиях и при патологии. Обсуждаются механизмы развития дисбиозов и патогенетически обоснованные подходы к их коррекции. ...
11 01 2020 9:24:30
Статья в формате PDF 252 KB...
10 01 2020 5:30:35
В статье доктора искусствоведения профессора Саратовской консерватории, члена-корреспондента Российской академии естествознания даётся обоснование нового научного направления – универсального искусствознания, целью которого является комплексное исследование художественного процесса с вовлечением всех видов искусства в их глобальном охвате, а также построение художественной картины мира как особого рода исторической памяти. ...
09 01 2020 3:44:34
Статья в формате PDF 114 KB...
07 01 2020 6:46:41
Статья в формате PDF 88 KB...
06 01 2020 23:32:50
Статья в формате PDF 127 KB...
05 01 2020 18:43:49
Статья в формате PDF 145 KB...
04 01 2020 14:58:56
Статья в формате PDF 848 KB...
03 01 2020 2:28:26
Разработана математическая модель прогнозирования инфекционной заболеваемости на модели природно-очаговой инфекции, возбудителем которой является вирус клещевого энцефалита. Математическая модель представлена в виде аддитивного временного ряда, включающая тренд, случайные компоненты и сезонные составляющие, имеющие разную периодичность: менее года, 3 года и многолетнюю. ...
02 01 2020 16:33:15
Статья в формате PDF 293 KB...
01 01 2020 18:13:51
В статье рассматривается взаимодействие тел при различных скоростях и делается вывод о несправедливости постулата о постоянстве скорости света относительно любой системы отсчета. Дается также понятное с точки зрения классической механики объяснение зависимости длины и времени от скорости. ...
31 12 2019 7:37:47
Статья в формате PDF 129 KB...
29 12 2019 4:20:10
Статья в формате PDF 104 KB...
28 12 2019 3:38:51
Статья в формате PDF 107 KB...
27 12 2019 13:16:45
Статья в формате PDF 296 KB...
26 12 2019 3:45:39
Статья в формате PDF 117 KB...
25 12 2019 6:38:21
В современных условиях жизни требуются люди, знакомые с экологическими проблемами. В этой работе рассматриваются несколько нетрадиционные, но очень эффективные способы соединения экообразования детей и развития творческой индивидуальности посредством уроков флористики. Творчество флористов базируется на использовании самых необычных комбинаций искусно высушенных цветков и некоторых других частей растений, сохраняющих исходную форму и цвет. Изучая принципы флористики, ребёнок узнаёт как об экологических проблемах, так и о флоре и фауне, и учится ценить красоту и гармонию мира как источник личных черт и творческих способностей. ...
24 12 2019 17:32:31
Статья в формате PDF 94 KB...
23 12 2019 21:55:36
Статья в формате PDF 241 KB...
22 12 2019 12:36:49
Статья в формате PDF 123 KB...
21 12 2019 13:44:49
Статья в формате PDF 354 KB...
20 12 2019 11:39:16
Статья в формате PDF 106 KB...
19 12 2019 15:51:44
Статья в формате PDF 100 KB...
18 12 2019 10:35:33
Статья в формате PDF 425 KB...
17 12 2019 7:36:45
Статья в формате PDF 314 KB...
16 12 2019 19:50:33
Статья в формате PDF 119 KB...
15 12 2019 6:22:55
Статья в формате PDF 104 KB...
14 12 2019 12:54:19
Статья в формате PDF 96 KB...
13 12 2019 2:12:46
Статья в формате PDF 111 KB...
12 12 2019 10:14:41
Статья в формате PDF 86 KB...
11 12 2019 1:45:25
Статья в формате PDF 99 KB...
10 12 2019 1:49:43
Статья в формате PDF 113 KB...
09 12 2019 10:57:21
Статья в формате PDF 118 KB...
08 12 2019 10:10:28
Статья в формате PDF 127 KB...
06 12 2019 12:46:26
Статья в формате PDF 125 KB...
05 12 2019 10:50:22
Статья в формате PDF 323 KB...
04 12 2019 2:39:58
Статья в формате PDF 112 KB...
03 12 2019 14:23:41
Статья в формате PDF 213 KB...
02 12 2019 18:32:47
Измерена подъемная сила, создаваемая скошенным экранированным кольцевым крылом. Показано, что экспериментальные результаты удовлетворяют свойству автомодельности. ...
01 12 2019 10:14:49
Статья в формате PDF 86 KB...
30 11 2019 10:40:32
Статья в формате PDF 255 KB...
29 11 2019 13:53:49
Статья в формате PDF 250 KB...
28 11 2019 4:52:38
Статья в формате PDF 102 KB...
27 11 2019 4:44:33
Статья в формате PDF 113 KB...
26 11 2019 17:28:47
Статья в формате PDF 307 KB...
25 11 2019 4:38:25
Статья в формате PDF 103 KB...
23 11 2019 4:10:26
Статья в формате PDF 118 KB...
22 11 2019 15:44:29
Статья в формате PDF 95 KB...
21 11 2019 10:44:46
Статья в формате PDF 259 KB...
20 11 2019 11:27:59
Статья в формате PDF 112 KB...
19 11 2019 19:32:53
Выделены навыки социальной коммуникации, необходимые для успешного освоения химических дисциплин. Предложен один из путей снятия напряженности в процессе общения преподавателя и студента - виртуальный письменный диалог, реализованный в виде учебного пособия. Используемые в пособии методические приемы позволяют наиболее полно сформировать необходимый инструментарий познания: (логические операции + социальная коммуникация) → понимание → знание. ...
18 11 2019 17:20:52
Статья в формате PDF 448 KB...
17 11 2019 3:59:23
Статья в формате PDF 119 KB...
15 11 2019 15:40:55
Статья в формате PDF 107 KB...
14 11 2019 12:36:57
Статья в формате PDF 254 KB...
12 11 2019 19:50:50
Статья в формате PDF 122 KB...
09 11 2019 7:25:31
Изучен химический состав травы овса посевного. Качественными реакциями обнаружены аминокислоты, крахмал и флавоноиды. Разработана методика спекторофотометрического определения суммы аминокислот по реакции с нингидрином. Установлено, что в траве овса содержится до 1% аминокислот в пересчете на кислоту глютаминовую. ...
08 11 2019 11:41:32
Статья в формате PDF 115 KB...
07 11 2019 22:14:32
Статья в формате PDF 115 KB...
06 11 2019 18:10:38
Статья в формате PDF 100 KB...
05 11 2019 11:49:32
Статья в формате PDF 246 KB...
03 11 2019 3:16:44
Статья в формате PDF 138 KB...
02 11 2019 19:57:36
Рассматривается проблема организации продуктивной умственной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений в системе дидактических принципов современной педагогики. Анализ принципов показывает, что отечественная дидактика в большой мере сохраняет черты традиционной модели обучения и недостаточно учитывает психологическую природу мышления и закономерности продуктивной умственной деятельности при разработке принципов обучения. Выделены основополагающие принципы организации продуктивной умственной деятельности на основе закономерностей развития знания и процесса познания, психологических закономерностей мышления. ...
01 11 2019 0:10:26
Статья в формате PDF 331 KB...
31 10 2019 8:48:39
В настоящее время, только глухой не услышит рассуждений о влияние магнитных бурь на здоровье человека, но и он найдет массу публикаций на эту тему. И все они, за исключением чисто научных сообщений, негативно оценивают воздействие магнитной бури на организм человека. Так ли это? Земля, как планета и человек, проживающий, на ней являются, участниками вселенской карусели с парадными построениями планет, определяющими процессы на небезразличной для нас звезде под названием Солнце. Миллионы лет до нашей планеты и тысячи лет до нас доходит информация из Вселенной, которую мы не можем понять силой своего разума. Астрологи древних цивилизаций смогли определить строгую последовательность движения планет и зависимых от этого изменений на Земле. Так видимо родилось наше представление о времени, цикличность которого не могла быть не замечена. Цикличность Космических событий можно выделить как первооснову Земной жизни. И в этой жизни циклы активности Солнца занимают особое место. Хорошо известно, что в основе многих восточных религий лежит двенадцатилетний событийный цикл. Не трудно предположить, что такая периодичность могла быть определена одиннадцатилетним циклом Солнечной активности (одиннадцать лет – это усредненное значение за сотни лет измерений, при разбросе от 7 до 17 лет). С такой периодичностью связано множество процессов на Земле: извержение вулканов, наводнения, техногенные катастрофы, изменения социально-политических формаций, уровня смертности и рождаемости, динамики инфекционных заболеваний, урожайности и многие другие. Не трудно предположить, что одиннадцатилетние циклы Солнечной активности наиболее значимы для жизни человека, длительность которой ограничена 6-9 циклами. ...
30 10 2019 15:47:10
Статья в формате PDF 289 KB...
29 10 2019 9:47:19
Статья в формате PDF 301 KB...
28 10 2019 21:35:31
Статья в формате PDF 137 KB...
27 10 2019 22:49:43
Статья в формате PDF 269 KB...
26 10 2019 14:49:34
Статья в формате PDF 115 KB...
25 10 2019 19:25:24
По результатам измерений ширины годичных слоев на рабочей части керна и определения радиального роста дерева, и последующей идентификации по ним статистической закономерности, выполняют прогнозирование на ретроспективу на число лет с начала рабочей зоны керна до момента начала жизни измеряемого учетного дерева. ...
23 10 2019 13:57:57
Статья в формате PDF 242 KB...
22 10 2019 21:49:27
Статья в формате PDF 95 KB...
21 10 2019 8:33:21
Статья в формате PDF 127 KB...
18 10 2019 21:56:58
Статья в формате PDF 122 KB...
17 10 2019 21:41:51
Статья в формате PDF 116 KB...
16 10 2019 6:47:21
Статья в формате PDF 298 KB...
14 10 2019 7:49:43
Статья в формате PDF 263 KB...
13 10 2019 4:33:52
Статья в формате PDF 256 KB...
12 10 2019 6:53:25
Статья в формате PDF 269 KB...
11 10 2019 11:28:38
Статья в формате PDF 257 KB...
10 10 2019 14:41:18
Статья в формате PDF 127 KB...
09 10 2019 20:37:25
Статья в формате PDF 118 KB...
08 10 2019 7:24:45
Статья в формате PDF 136 KB...
07 10 2019 6:46:19
Статья в формате PDF 151 KB...
06 10 2019 7:48:32
Статья в формате PDF 114 KB...
05 10 2019 6:37:31
Статья в формате PDF 100 KB...
04 10 2019 20:27:46
Статья в формате PDF 106 KB...
03 10 2019 8:30:35
Статья в формате PDF 94 KB...
02 10 2019 14:56:45
Статья в формате PDF 90 KB...
01 10 2019 5:24:42
Статья в формате PDF 168 KB...
27 09 2019 15:50:39
Статья в формате PDF 132 KB...
26 09 2019 2:57:10
Статья в формате PDF 150 KB...
25 09 2019 0:42:48
Статья в формате PDF 118 KB...
24 09 2019 1:58:26
Статья в формате PDF 245 KB...
23 09 2019 11:14:12
Статья в формате PDF 120 KB...
22 09 2019 0:14:33
Статья в формате PDF 199 KB...
21 09 2019 20:34:36
Обобщаются понятия «компетентность». Формулируются компетентности, необходимые для решения проблем безопасности жизнедеятельности в практической работе инженера. Предлагается направление целевого развития компетентностей выпускника технического вуза в процессе его обучения. ...
20 09 2019 2:16:43
Статья в формате PDF 138 KB...
19 09 2019 4:33:40
Статья в формате PDF 209 KB...
18 09 2019 11:36:17
Статья в формате PDF 124 KB...
17 09 2019 14:12:48
Статья в формате PDF 103 KB...
16 09 2019 14:48:57
Статья в формате PDF 115 KB...
15 09 2019 18:28:37
Статья в формате PDF 315 KB...
14 09 2019 21:59:16
Статья в формате PDF 96 KB...
11 09 2019 3:52:22
Статья в формате PDF 89 KB...
10 09 2019 3:16:24
Статья в формате PDF 125 KB...
09 09 2019 8:17:48
Статья в формате PDF 120 KB...
08 09 2019 16:30:10
Статья в формате PDF 395 KB...
07 09 2019 19:40:12
Статья в формате PDF 82 KB...
06 09 2019 22:49:45
Статья в формате PDF 311 KB...
05 09 2019 7:14:37
Статья в формате PDF 100 KB...
04 09 2019 9:11:43
Статья в формате PDF 250 KB...
03 09 2019 16:25:35
Статья в формате PDF 232 KB...
30 08 2019 15:56:52
Статья в формате PDF 208 KB...
29 08 2019 14:54:41
Статья в формате PDF 303 KB...
28 08 2019 1:27:25
Статья в формате PDF 102 KB...
27 08 2019 11:35:28
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: