ОСОБЕННОСТИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ – – НЕФИЛИЛОГОВ, РЕАЛИЗУЮЩИХ МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
- Умения использовать теоретические и практические знания для достижения целей и задач профессиональной деятельности.
- Умения выявлять и решать проблемы, возникающие в профессиональной (научной и производственной) деятельности:
- определять профессиональные проблемы при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
- разрабатывать и обосновывать варианты эффективных решений;
- решать нестандартные профессиональные задачи;
- находить и принимать эффективные управленческие решения;
3. Умения работать с профессионально значимой информацией:
- овладевать новыми знаниями в области международного сотрудничества;
- знакомиться с новыми образовательными технологиями и находить пути их использования в профессиональной деятельности;
- осуществлять поиск и анализ информации, совершенствующей профессиональную деятельность;
- систематизировать и обобщать извлеченную информацию;
- готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности;
- редактировать, реферировать, рецензировать тексты по специальности;
- использовать компьютерную технику для решения профессиональных задач.
4. Умения осуществлять деловые контакты:
- учитывать статус участников делового общения;
- оценивать критически поведение деловых партнеров и вносить соответствующие поправки в развитие профессиональных контактов;
- прогнозировать тенденции развития деловых отношений и планировать на этой основе принимаемые решения;
- осуществлять деловые контакты как индивидуально, так и в группе специалистов, демонстрировать готовность к сотрудничеству с ними;
- использовать вескую аргументацию при отстаивании собственных позиций в процессе планирования тех или иных стандартных ситуаций в сфере профессиональной деятельности;
- владеть специальной терминологией и умениями общения на иностранном языке.
В учебном процессе по иностранному языку используются различные интерактивные формы и способы обучения, направленные на развитие перечисленных умений. В основе их - интерактивная модель прогрессивного формата, т.е. постепенное усложнение поэтапных организационных форм обучения, имитация социального и профессионального взаимодействия, аутентичное взаимодействие. Последнее наиболее трудно подается усвоению и овладению при изучении иностранного языка, прежде всего в силу недостаточных фоновых знаний (социокультурного контекста, страноведческой и лингвострановедческой информации), а также психолингвистических трудностей. Общеизвестно, что психологические процессы порождения и восприятия речи на родном и иностранном языках одинаковы, но пути реализации этих процессов, отражения реальной действительности, формирования языкового сознания человека различны и зависят от языкового опыта нации.
Это предъявляет высокие требования к квалификации преподавателя, от которого зависит адекватный выбор языкового и речевого материала.
Система языка предоставляет широкий спектр средств выражения, выбор которых подчиняется определенным тенденциям - социально-культурным показателям речевого поведения, образующим норму речевого поведения, характерного для данной языковой культуры.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 138 KB...
23 07 2021 20:54:46
Статья в формате PDF 276 KB...
21 07 2021 1:57:16
Статья в формате PDF 124 KB...
19 07 2021 23:56:24
Выбрать оптимальный метод введения больных в период реабилитации после черепно-мозговой травмы. Материалы и методы: За 2011 год в Новокуйбышевской центральной городской больницы пролечено 960 пострадавших с черепно-мозговой травмой, из них 780 пострадавших с сотрясением головного мозга. Все пациенты с сотрясением головного мозга, первых семь дней находились на стационарном лечении в условиях травматологического отделения. Под наблюдением врачей нейрохирурга, травматолога, невролога и окулиста, проводилась дегидратационная и симптоматическая терапия. После первой недели стационарного лечения данных пациентов разделили на три равных группы по 260 человек и в дальнейшем их вели по- разному. Результаты: Удовлетворительные результаты лечения получены в первой группе у 252 пациентов (97%), у второй группы 243 пациентов(93%), а в третьей 156 пациентов (60%). Один день дневного стационара в травматологическом отделение в Новокуйбышевской центральной городской больницы Н Ц Г Б стоит 360 рублей, а один день дневного стационара, стоит 190 рублей. Таким образом стоимость лечения пациентов первой группы = (7 + 7)·360 = 5040 рублей, стоимость лечения пациентов второй группы = 7·360 + 7·190 = 2520 + 1330 = 3850 рублей, стоимость лечения пациентов третьей группы = 7·360 = 2520 рублей. Из данных расчетов видно, что пациенты третьей группы, требует меньше расходов, но к сожалению, у них намного хуже результаты лечения. Результаты лечения пациентов первой и второй группы практически одинаковы, а стоимость пациентов второй группы намного меньше. ...
18 07 2021 5:13:11
Статья в формате PDF 100 KB...
17 07 2021 9:45:31
Статья в формате PDF 152 KB...
16 07 2021 11:50:58
Статья в формате PDF 117 KB...
15 07 2021 5:39:15
Статья в формате PDF 128 KB...
14 07 2021 11:55:55
Статья в формате PDF 267 KB...
13 07 2021 22:36:25
Статья в формате PDF 134 KB...
12 07 2021 6:23:33
Статья в формате PDF 113 KB...
11 07 2021 2:39:35
Статья в формате PDF 355 KB...
08 07 2021 21:20:52
Статья в формате PDF 101 KB...
07 07 2021 21:39:29
Статья в формате PDF 87 KB...
06 07 2021 1:34:32
Статья в формате PDF 127 KB...
05 07 2021 21:52:59
Статья в формате PDF 86 KB...
04 07 2021 10:37:34
Статья в формате PDF 140 KB...
03 07 2021 10:52:17
Статья в формате PDF 107 KB...
02 07 2021 9:41:37
Статья в формате PDF 181 KB...
01 07 2021 23:20:29
Статья в формате PDF 110 KB...
30 06 2021 11:47:38
Статья в формате PDF 113 KB...
29 06 2021 0:12:40
Статья в формате PDF 132 KB...
28 06 2021 14:11:32
Статья в формате PDF 136 KB...
27 06 2021 20:43:39
Статья в формате PDF 110 KB...
25 06 2021 16:36:13
Статья в формате PDF 277 KB...
24 06 2021 5:36:27
Статья в формате PDF 2874 KB...
23 06 2021 21:46:54
Статья в формате PDF 101 KB...
21 06 2021 21:54:48
Статья в формате PDF 250 KB...
20 06 2021 16:21:49
Статья в формате PDF 346 KB...
19 06 2021 16:52:43
Статья в формате PDF 100 KB...
18 06 2021 3:40:17
Статья в формате PDF 284 KB...
17 06 2021 8:59:44
Статья в формате PDF 107 KB...
15 06 2021 23:53:43
Статья в формате PDF 120 KB...
14 06 2021 0:41:54
Статья в формате PDF 122 KB...
13 06 2021 18:50:14
Статья в формате PDF 103 KB...
12 06 2021 17:20:34
Статья в формате PDF 128 KB...
10 06 2021 2:41:43
Территориальные различия электоральных предпочтений отличаются высокой устойчивостью в современной России. Этот феномен подтверждается методом корреляционного анализа. Выделяются шесть основных социальных факторов, влияющих на различия в электоральной географии: 1) доля городского населения; 2) приближенность к центру; 3) этнический фактор; 4) доля молодежи в составе населения; 5) преобладающие виды деятельности населения; 6) структура социальных связей. Электоральное поведение в России менее индивидуально, чем в западных странах, большее значение имеют объективные социальные факторы. ...
09 06 2021 3:15:13
Статья в формате PDF 111 KB...
07 06 2021 15:52:28
Статья в формате PDF 119 KB...
06 06 2021 17:46:46
Статья в формате PDF 282 KB...
05 06 2021 7:50:42
Статья в формате PDF 640 KB...
04 06 2021 16:46:31
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: