ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕХОДА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА НОВЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Так как я являюсь представителем Высшего учебного заведения двуязычного Татарстана, все учащиеся в школах и ВУЗах обязаны изучать два языка: русский и татарский. Это государственные языки Республики.
Цель и задачи проводимого исследования сводятся к разработке и обоснованию особенностей перехода образовательных учреждений на новые формы обучения в новых типах образовательных учреждений.
К новым видам организации учебного процесса и новым типам общеобразовательных учреждений можно отнести:
- создание в рамках традиционных средних общеобразовательных школ гимназических классов, классов различного уровня обучения, коррекционно-развивающих классов;
- создание в рамках традиционных общеобразовательных средних школ классов с углубленным изучением отдельных предметом, профильных классов;
- открытие школ-гимназий как экспериментальных площадок;
- создание авторских школ;
- открытие гимназий, лицеев;
- открытие профессиональных лицеев, высших профессиональных училищ, колледжей;
- создание центров непрерывного обучения.
Именно формой организации обучения отличается педагогический процесс в учебных заведениях нового типа. Наряду с известными формами обучения в средней общеобразовательной школе (урок, учебные экскурсии, факультативные занятия), в лицее, гимназии, колледже используются вузовские формы обучения (лекции, семинарские и практические занятия, лабораторные работы и практикумы, тематические экскурсии); профессиональных лицеях, колледжах, профессиональных училищах ещё добавляется производственная практика, курсовое и дипломное проектирование.
Под особенностями перехода образовательных учреждений на новые формы обучения обозначим ряд требований к условиям, которые необходимо учитывать при переходе традиционного образовательного учреждения в новый статус или открытия учебного заведения нового типа.
1. Особенности географического положения региона.
Говоря об особенностях региона остановимся на понятии «территориальная образовательная система» как совокупности связанных между собой образовательных и инновационных процессов и деятельности по управлению этими процессами, осуществляемой образовательными учреждениями, органами образования и другими институтами в той или иной территории. Ядро территориальной образовательной системы - специально организованная, относительно целостная система образовательных учреждений, классов и групп разных направлений, профилей, специальностей. Она обеспечивает образовательные потребности и учитывает возможности всех детей, проживающих на территории.
2. Реальная потребность населения в учреждениях повышенного уровня образования.
В настоящее время реальная потребность в учреждениях повышенного уровня образования примерно в три раза меньше количества действующих. Т.е. в этих учреждениях (например, в гимназиях) обучаются не только и не сколько одаренные дети, сколько обычные ребята, что приводит к их перегрузке и ущербу для здоровья и духовного развития.
В этом случае возможно два выхода из этого положения. Если ситуация временная и через год-два появится возможность вывести отсюда часть детей , то школе надо присвоить временный статус экспериментальной площадки по отработке той или иной модели гимназического образования в рамках обычной общеобразовательной школы. Если перспектива вывести детей нереальна, то необходимо выделение другого помещения для открытия гимназии. Если это невозможно, то гимназию открывать не следует.
Нельзя не отметить, что после так называемого «скачка» 1990-1992 гг. коэффициент роста лицеев и гимназий неуклонно уменьшается. Этот факт можно пояснить несколькими причинами:
- после принятия проектов образовательных стандартов выхода Примерных положений о лицеях и гимназиях сам факт изменения статуса учебного заведения становится не таким простым, как раньше;
- рынок образовательных услуг, связанный с выделением определенной части учащихся и предоставлением им возможностей, насыщается; завершается деление традиционно старшей школы на профессиональную и образовательно ориентированную, что определяет и практически устанавливает направления изменения содержания образования.
3. Изучение и прогнозирование социального заказа.
Сеть образовательных учреждений (традиционных и новых) должна создаваться и определяться на основе изучения требований социального заказа на данном этапе экономического развития и его прогнозирования на будущее.
Местная администрация правомочна открывать и финансировать инновационные образовательные учреждения, экспериментальные площадки, быть их учредителем.
4. Определение модели учебного заведения.
Говоря об учебном заведении как о сложной системе, характеризующейся своими компонентами и связями между ними, которые определяют её строение и своеобразие, можно предложить несколько структурных моделей учебного заведения нового типа. Под структурной моделью подразумевается последовательность взаимодействующих между собой ступеней (уровней, профилей) обучения и воспитания, существующих в каждом учебном заведении. Единых структурных моделей не существует, и каждый педагогический коллектив определяет её исходя из нормативных положений, местных условий.
Структурная модель гимназии имеет несколько ступеней (две, три, четыре). При 2-х ступенчатой модели на первой ступени (5-8 кл.) можно создать несколько направления обучения, которые на второй ступени (9-11 кл.) трансформируется в три профиля обучения. При 3-х ступенчатой модели кроме двух гимназических добавляется младшая ступень - прогимназия (1-4 кл.) и дошкольные учебные заведения (д/с №36 в г.Альметьевске). При 4-х ступенчатой модели возможно более полно учесть возрастные и индивидуальные особенности и осуществить профессиональную ориентацию.
Структурные модели лицеев разнообразны.
Первая модель - это третья ступень специализированной школы, старшее звено среднего образования с углубленным изучением ряда предметов, курсов и тем, с частичной профессиональной и специальной подготовки. Такие лицеи, как правило, функционируют при высшем учебном заведении.
Вторая модель - аналогична классическому царскосельскому образцу, является общеобразовательной средней школой повышенного уровня, с гуманитарной направленностью подготовки учащихся.
Третья модель - это учебное заведение специализированного типа, входящее составной частью в комплекс непрерывного образования как предпрофессиональная ступень, где осуществляется частичная специализация или профессионализация. Такая структурная модель принята в профессиональных лицеях.
Четвёртой моделью может называться экспериментальная площадка школа-лицей, сохраняющая территориальный контингент учащихся, где на 3-ю ступень обучения (10-11 кл.) на конкурсной основе принимаются все желающие учащиеся, один из которых заканчивала я сама. Мы изучали...
Обучение в колледже осуществляется на двух ступнях: подготовка специалистов со среднем специальным образованием и подготовка специалистов повышенного уровня квалификации с компонентами высшего образования. При наличии необходимых условий (учебно-лабораторная база, педагогические кадры) и заказ производства колледж может вести подготовку и специалистов с высшим образованием первичного уровня (общеспециальное, степень бакалавра). Отдельные колледжи осуществляют на первой ступени обучения подготовку специалистов с начальным профессиональным образованием, на второй ступени - со средним профессиональным образованием.
Подготовка рабочих и специалистов в высшем профессиональном училище также осуществляется на ступенчатой основе. Число ступеней определяется в зависимости от конкретных условий и требований заказчика на подготовку кадров. Причем, каждая ступень обучения имеет профессиональную завершенность и подтверждается выдачей дипломов, отражающего уровень подготовки. Так, на первой ступени осуществляется подготовка рабочих, а на последующих - повышенная подготовка рабочих кадров. Например, на второй ступени - подготовка рабочих повышенной квалификации или специалистов со средним профессиональным образованием. На третьей ступени - подготовка специалистов с высшим образованием.
Т.о., структурная модель новых учебных заведений, реализуя идею непрерывного образования, создает возможности для плавного перехода к обучению на более высоком уровне.
5. Наличие необходимой материальной базы.
Это условие становится актуальным для начальных и средних профессиональных учебных заведений в связи с открытие многопрофильной подготовки по нескольким профессиям и специальностям в одном учебном заведении, ранее ориентированном на подготовку кадров одного уровня и одного профиля.
6. Развитие педагогической культуры и повышение квалификации преподавательских кадров.
Преподаватели должны не только сообщать определенную программную информацию и проводить работу по её усвоению, но и обеспечивать нравственное развитие личности, формирование её направленности, мировоззрения, умения определить жизненные перспективы (5 мин. на занятиях должно быть посвящены воспитательному моменту).
7. Разработка учебно-программной и методической документации.
Основными учебно-программными документами являются учебный план и программы. В настоящее время учебные планы разрабатываются в соответствии со статусом учебного заведении.
В школах при наличии классов с углубленным изучением отдельных предметов или предметных циклов учебный план составляется или отдельно для этих классов, или предполагает выделение дополнительных часов на изучение отдельных предметов за рамкой основного учебного плана.
В отличие от средней общеобразовательной школы, в заведениях нового типа учебный процесс строится исходя из индивидуальных планов, в которых наряду с общеобразовательными дисциплинами, введены профилирующие курсы (в лицеях и гимназиях), а также специальные предметы (в профессиональных лицеях, колледжах, профессиональных училищах).
Отбор содержания обучения строится на основе интнгреции науки, образования, передовых форм производства.
8. Диагностика детей.
При организации обучения в учебных заведениях нового типа разносторонняя диагностика становится одним из важнейших критериев приёма учащихся; перевода их из класса в класс, со ступени на ступень4 определения их интересов и профессиональной направленности.
Прежде всего - это входное тестирование для определения проблем в знаниях. Затем - предметные тематические зачеты, причем в каждом тесте следует предусмотреть наличие дополнительной части, стимулирующий изучение предмета.
Перевод учащихся из одного класса в другой также осуществляется на основе диагностики: по результатам контрольных работ, коллоквиумов, годовых оценок по предметам, рейтинговым экзаменам, переводным экзаменам.
Зачисление учащихся в учебное заведение нового типа происходит на основе диагностики уровня их подготовленности к обучению, которая одновременно служит основой для планирования и коррекции в дальнейшем педагогического процесса, для анализа и оценки успехов учащихся в учении.
Диагностированием определяется возможность каждого ученика выбирать для себя оптимальный уровень и стремиться его достичь. Учащиеся, не успевающие по профессиональным предметам (дисциплинам), отчисляются и переводятся в общеобразовательную школу.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что вышеперечисленные особенности в какой-то мере определяют степень соответствия новых форм обучения в новых типах образовательных учреждений законодательным нормам, современным требованиям к организации учебного процесса, экономическим и социальным условиям развития региона.
Работа представлена на научную конференцию с международным участием «Современная социология и образование», ОАЭ (Дубай) 11-18 марта 2005 г. Поступила в редакции 21.03.05 г.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 115 KB...
18 01 2020 14:36:26
Статья в формате PDF 209 KB...
17 01 2020 1:25:40
Статья в формате PDF 148 KB...
15 01 2020 19:55:20
Статья в формате PDF 275 KB...
14 01 2020 6:46:49
Статья в формате PDF 214 KB...
13 01 2020 0:39:51
Статья в формате PDF 129 KB...
12 01 2020 14:57:38
Статья в формате PDF 132 KB...
11 01 2020 1:31:20
Статья в формате PDF 124 KB...
10 01 2020 5:21:32
Статья в формате PDF 141 KB...
09 01 2020 20:41:35
Статья в формате PDF 121 KB...
08 01 2020 14:27:39
Статья в формате PDF 244 KB...
07 01 2020 6:43:28
Статья в формате PDF 391 KB...
06 01 2020 14:55:34
Статья в формате PDF 114 KB...
05 01 2020 0:32:13
Статья в формате PDF 111 KB...
04 01 2020 11:43:40
Статья в формате PDF 130 KB...
03 01 2020 22:23:33
Статья в формате PDF 118 KB...
02 01 2020 7:18:32
Статья в формате PDF 640 KB...
31 12 2019 12:59:29
Статья в формате PDF 121 KB...
30 12 2019 17:23:11
Статья в формате PDF 265 KB...
27 12 2019 20:45:23
Патогенез грамотрицательного септического шока рассматривается с позиций нового класса пептидов - цитокинов, инициирующих и опосредующих токсичность молекулы липополисахарида. В механизмах церебральных расстройств при септицемии цитокины считаются ключевыми медиаторами, т.к. головной мозг, наряду с другими органами, является местом активного их синтеза. Считается, что основа будущих неврологических расстройств при эндотоксемии в эксперименте и клинике формируется вначале на молекулярном уровне и затем проявляется в виде морфологического субстрата на ультраструктурном уровне. При неблагоприятном стечении обстоятельств прогрессирование процесса может привести к развитию клинической картины острой церебральной недостаточности или шокового мозга. ...
26 12 2019 22:25:50
Статья в формате PDF 116 KB...
25 12 2019 21:33:25
Статья в формате PDF 104 KB...
24 12 2019 18:15:31
Статья в формате PDF 139 KB...
23 12 2019 7:11:46
В данной работе авторами выдвигается и обосновывается тезис о том, что торгово-коммерческая деятельность является определяющим фактором в системе рыночных отношений. ...
22 12 2019 21:15:16
Статья в формате PDF 157 KB...
21 12 2019 2:14:43
Статья в формате PDF 214 KB...
20 12 2019 15:42:16
Статья в формате PDF 304 KB...
18 12 2019 12:40:37
Статья в формате PDF 105 KB...
17 12 2019 8:58:25
Статья в формате PDF 284 KB...
16 12 2019 5:21:23
Статья в формате PDF 114 KB...
15 12 2019 21:12:27
Статья в формате PDF 241 KB...
13 12 2019 23:17:35
В статье отражены результаты комплексного исследования подготовленности спортсменок, специализирующихся в беге на 300-400 м с барьерами. Дан анализ статистически достоверных различий по педагогическим, физиологическим и биометрическим показателям в ответственейший момент спортивной карьеры - момент перехода с «детской» дистанции (бега на 300 м с барьерами) на олимпийскую дисциплину (400 м с барьерами). Выявлены взаимосвязи между различными сторонами подготовленности: физической, функциональной и технической. Представленный материал можно использовать в виде модельных характеристик для девушек в возрасте 15-16 лет и закономерностей становления спортивного мастерства при уточнении Учебной программы для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и школ высшего спортивного мастерства по разделу « Барьерный бег». ...
12 12 2019 1:18:12
Статья в формате PDF 117 KB...
11 12 2019 13:15:22
Статья в формате PDF 111 KB...
10 12 2019 16:27:43
Статья в формате PDF 113 KB...
09 12 2019 21:17:24
Статья в формате PDF 106 KB...
08 12 2019 6:31:19
Статья в формате PDF 178 KB...
05 12 2019 23:49:12
Статья в формате PDF 130 KB...
04 12 2019 1:19:52
Статья в формате PDF 345 KB...
03 12 2019 3:36:32
Статья в формате PDF 264 KB...
02 12 2019 11:36:11
Статья в формате PDF 304 KB...
01 12 2019 8:45:58
Статья в формате PDF 119 KB...
30 11 2019 1:46:29
Статья в формате PDF 226 KB...
29 11 2019 7:45:31
Статья в формате PDF 254 KB...
28 11 2019 19:16:11
Статья в формате PDF 270 KB...
27 11 2019 10:39:46
Статья в формате PDF 281 KB...
26 11 2019 4:45:46
Статья в формате PDF 98 KB...
25 11 2019 8:15:46
Статья в формате PDF 116 KB...
24 11 2019 11:11:15
Статья в формате PDF 124 KB...
23 11 2019 5:49:19
Статья в формате PDF 99 KB...
22 11 2019 15:55:52
Статья в формате PDF 99 KB...
21 11 2019 8:31:28
Статья в формате PDF 376 KB...
20 11 2019 17:51:52
Статья в формате PDF 349 KB...
19 11 2019 19:28:37
Статья в формате PDF 103 KB...
18 11 2019 14:40:13
Статья в формате PDF 303 KB...
16 11 2019 6:29:15
Статья в формате PDF 290 KB...
15 11 2019 16:39:24
Статья в формате PDF 130 KB...
14 11 2019 14:41:46
Статья в формате PDF 115 KB...
13 11 2019 8:40:46
Статья в формате PDF 2874 KB...
12 11 2019 21:50:58
Статья в формате PDF 125 KB...
11 11 2019 10:31:38
Статья в формате PDF 270 KB...
08 11 2019 4:27:35
Статья в формате PDF 321 KB...
07 11 2019 0:15:35
Статья в формате PDF 123 KB...
06 11 2019 18:54:33
Статья в формате PDF 103 KB...
04 11 2019 10:59:57
Статья в формате PDF 220 KB...
03 11 2019 16:22:50
Статья в формате PDF 345 KB...
02 11 2019 5:56:22
Впервые показано, что у крыс с генотипом А2/ А2 по локусу TAG 1A DRD2 с повышенной тревожностью имеет место сочетание генотипов N2N2 локуса NcoI DRD2 и А А локуса 256A/G гена SLC6A3, а также увеличение объемных характеристик базолатеральной группировки миндалевидного комплекса мозга. ...
01 11 2019 22:36:56
Статья в формате PDF 226 KB...
31 10 2019 7:27:56
Статья в формате PDF 163 KB...
30 10 2019 17:12:54
Статья в формате PDF 254 KB...
28 10 2019 21:14:32
Статья в формате PDF 123 KB...
27 10 2019 2:36:11
Статья в формате PDF 90 KB...
26 10 2019 11:32:36
Статья в формате PDF 137 KB...
24 10 2019 13:12:52
Статья в формате PDF 98 KB...
23 10 2019 1:36:30
Статья в формате PDF 106 KB...
22 10 2019 21:34:18
Ранее авторами была показана применимость плазмоподобной теории растворов для расчетов эквивалентной электропроводности растворов различных электролитов в воде и этаноле. В данной статье были экспериментально измерены значения электропроводности хлороводорода в четырех н-спиртах (этаноле, пропаноле, бутаноле и пентаноле) при различных температурах (278-328 К), а также получены расчетные значения электропроводности. Сделан вывод о хорошем соответствии расчетных данных экспериментальным. ...
21 10 2019 0:45:57
Статья в формате PDF 312 KB...
20 10 2019 3:20:59
Статья в формате PDF 120 KB...
19 10 2019 21:51:14
Статья в формате PDF 118 KB...
18 10 2019 0:22:26
Статья в формате PDF 140 KB...
17 10 2019 13:36:49
Статья в формате PDF 117 KB...
14 10 2019 15:32:10
В статье раскрываются новые знания, которые становятся стратегическим ресурсом, обеспечивают России статус великой державы и формирование упреждающей реакции на скрытые угрозы национальным интересам. Паспорта научных специальностей способствуют консолидации интеллектуальных ресурсов страны на самых актуальных направлениях исследований. Выявленные различия характеризуют определяющую роль паспорта научной специальности в резонансном взаимодействии с диссертационными работами, при наличии которого достигается соответствие предмета исследования паспорту научной специальности. Резонансное взаимодействие объекта и субъекта в научном творчестве при выполнении диссертационной работы составляет основной принцип интеллектуальной информационной технологии как инструмента научного творчества. ...
13 10 2019 12:17:48
Бесплодие является одним из главным заболеванием коров. По причине непригодности к воспроизводству из стад выбывает более половины животных. По этой причине сельскохозяйственные предприятия терпят существенные убытки. В настоящее время в производстве требуются современные методы лечения, которые отличались бы высокой эффективностью, широким спектром действия, низкозатратностью. Авторы считают, что такой инновационной технологией является лечение нарушения воспроизводительной системы коров и телок с использованием метода криотерапии и озонированными гомеопатическими препаратами. ...
11 10 2019 12:16:37
Статья в формате PDF 126 KB...
10 10 2019 1:35:26
Статья в формате PDF 108 KB...
09 10 2019 21:54:14
Статья в формате PDF 150 KB...
08 10 2019 15:22:54
Статья в формате PDF 112 KB...
07 10 2019 3:22:19
Статья в формате PDF 111 KB...
06 10 2019 4:32:50
Статья в формате PDF 117 KB...
05 10 2019 12:49:39
Статья в формате PDF 100 KB...
04 10 2019 9:14:14
Химиотерапевтические средства в комплексе с хирургическими операциями широко используются для лечения онкологических больных. Несмотря на то, что арсенал этих препаратов широко представлен, все эти препараты обладают высокой токсичностью. Результаты цитогенетических исследований, проводимых на семенах пшеницы безостая – 1 показали, что 0,01; 0,02 и 0,05 % растворы исследуемого вещества не обладают цитотоксичностью, и лишь в разведении 0,1 % обнаруживает слабое цитотоксическое действие. Методом биотеста было выявлено, что при внутрибрюшинном введении белым мышам 1 мл раствора 4-аммоний пиридин тетрахлорпалладита исследуемое вещество обнаруживает высокую токсичность, которая усиливается со времени, начиная с момента введения, и зависит от концентрации введенного раствора. ...
02 10 2019 14:18:33
Статья в формате PDF 111 KB...
01 10 2019 5:22:32
Статья в формате PDF 314 KB...
30 09 2019 2:20:13
Статья в формате PDF 120 KB...
29 09 2019 20:49:39
Статья в формате PDF 129 KB...
28 09 2019 14:22:28
Статья в формате PDF 102 KB...
27 09 2019 19:54:31
Статья в формате PDF 103 KB...
26 09 2019 4:53:54
Статья в формате PDF 151 KB...
25 09 2019 10:53:10
Статья в формате PDF 124 KB...
24 09 2019 15:33:14
Статья в формате PDF 143 KB...
23 09 2019 14:55:37
Статья в формате PDF 245 KB...
22 09 2019 20:23:28
Краниальные брыжеечные лимфатические узлы у новорожденных белой крысы располагаются главным образом вдоль ствола одноименной артерии и отличаются слабо дифференцированной паренхимой. ...
21 09 2019 5:40:35
Статья в формате PDF 128 KB...
20 09 2019 5:47:33
Статья в формате PDF 168 KB...
19 09 2019 23:37:54
Статья в формате PDF 94 KB...
18 09 2019 6:15:17
Статья в формате PDF 108 KB...
17 09 2019 8:12:59
Уточнено систематическое положение отдельных подвидов и видов рода Ctenocephalides и их распространение по зоогеографическим областям. ...
16 09 2019 15:34:29
Статья в формате PDF 313 KB...
15 09 2019 7:51:59
Статья в формате PDF 101 KB...
14 09 2019 16:50:37
Статья в формате PDF 119 KB...
13 09 2019 2:26:13
Статья в формате PDF 116 KB...
12 09 2019 21:21:50
Статья в формате PDF 119 KB...
11 09 2019 22:46:36
Статья в формате PDF 260 KB...
10 09 2019 21:31:51
Статья в формате PDF 193 KB...
09 09 2019 21:18:17
Проведена работа по полевому и лабораторному изучению современного гидрохимического состояния воды и донных отложений рек зоны воздействия угледобывающего промышленного комплекса Южной Якутии. На основе анализа результатов исследований дана оценка качества данных водотоков. Установлено загрязнение нормируемого содержания некоторых компонентов воды естественного и техногенного характера. ...
08 09 2019 13:14:56
Статья в формате PDF 103 KB...
07 09 2019 4:22:34
Статья в формате PDF 433 KB...
06 09 2019 8:20:15
Статья в формате PDF 87 KB...
05 09 2019 16:29:19
Статья в формате PDF 111 KB...
03 09 2019 7:57:21
Статья в формате PDF 1728 KB...
02 09 2019 17:31:21
Статья в формате PDF 1797 KB...
01 09 2019 4:46:32
Статья в формате PDF 303 KB...
30 08 2019 14:14:17
Статья в формате PDF 266 KB...
29 08 2019 22:38:36
Статья в формате PDF 110 KB...
26 08 2019 14:14:52
Статья в формате PDF 114 KB...
25 08 2019 2:59:11
Статья в формате PDF 100 KB...
24 08 2019 18:28:28
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: