НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ АРХИТЕКТУРЫ И ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА
Источник:
Статья посвящена актуальным проблемам корректировки образовательных программ и учебных планов учреждений дополнительного образования с целью их включения в единую систему профориентации учащихся. С 2004 года совместные проекты Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного университета (кафедра «Городского строительства») и студии «Архитектурного моделирования» (ДДТ «Измайловский») осуществляются в рамках работы над проблемами интеграции вузовских программ в педагогическую практику студии с целью создания единой методической и педагогической структуры, обеспечивающей учащимся возможности непрерывного образовательного процесса.
Вопросы модернизации системы дополнительного образования в настоящее время становятся неотъемлемой частью системных преобразований в области профессионального образования. Причиной этому служат и необходимые изменения в структуре учебных планов ВУЗов в связи с переходом на стандарты Болонского процесса, и современные вызовы к образовательным стандартам вообще, подразумевающие высокую мобильность выпускников, их готовность к принятию нестандартных решений. То есть некоторая «стандартизация» образовательного процесса с одной стороны, неизбежно ведущая к устранению некоторых профессиональных различий для смежных специальностей и возрастающие требования к интеллектуальной «гибкости», исследовательскому потенциалу будущих инженеров и архитекторов - с другой. На фоне этих реалий становится неизбежным обращение к другим образовательным учреждениям помимо ВУЗов, включение в систему формирования профессиональных взглядов других учебных заведений (школ, художественных школ, учреждений дополнительного образования) так как они с успехом могут служить начальной ступенью для формирования профессиональных навыков и морально-этических принципов, необходимых для архитектора и градостроителя будущего.
Для реализации этих возможностей были изучены образовательные программы учреждений дополнительного образования по научно-технической направленности. Результаты анализа показали, что в основе «усредненной» образовательной программы лежит выполнение ряда мероприятий и определение конечного результата работы путем выявления появившихся умений и знаний учащегося. В программе не излагаются основы применяемой диагностики - схожесть структуры всех образовательных программ учебного заведения, видимо, предполагает совершенно идентичные способы проверки исходных данных у учащегося и данных после прохождения курса. Однако между программами разных учебных направлений и предметов отсутствует связанность. Структура программы не позволяет (или не предполагает) учитывать специфику других предметов, что ведет к отрыву программы от поля реального образования учащегося и не может помочь в формировании представления учащегося о месте осваиваемых знаний в общей структуре знаний и компетенций. Таким образом, мы можем сформировать следующие выводы:
- программы включают в себя слишком продолжительные курсы обучения. Внутри каждого курса недостаточно динамично меняются применяемые технологии обучения. В результате большинство детей не проходят весь курс обучения, уставая от предмета через 1.5-2.5 года и переходя в другую студию
- нет никакой связи у программ между собой и с учреждениями другого уровня образования - только 15% педагогов подтвердили, что имеют представление о программе по школьному аналогу своего предмета, не более 5% используют эти данные при составлении своих программ
- отсутствие устойчивых связей между программами не дает возможности гибко сочетать и использовать результаты работы других студий и кружков - например при организации праздников или совместных проектов.
Все это позволяет разработать рабочую гипотезу о корректировке образовательных программ с целью устранения всех проблемных точек и максимального расширения возможностей программы. Прежде всего, необходимо проанализировать те требования, которые возникают исходя из полученных результатов. Суммарно требования к образовательным программам состоят из:
- постоянных, неизменных компонентов: принцип доступности и последовательности; принцип наглядности; принцип связи теории с практикой;
- из требований, возникающих в современных условиях образования: принцип индивидуализации программы; учёт возрастных особенностей детей; принцип актуальности (предполагает максимальную приближённость содержания программы к реальным условиям жизни и деятельности детей);
- из требований, продиктованных необходимостью развивать и поощрять исследовательский потенциал учащегося: принцип научности (учебный курс должен основываться на современных научных достижениях); принцип результативности (в программе должно быть указано, что узнает и чему научится каждый ребёнок); принцип межпредметности (подразумевает связь программы с другими науками или областями деятельности).
Таким образом, краткий анализ всех внешних и внутренних вызов, возникающих для образовательной программы, позволяет сформулировать несколько практических и теоретических принципов корректировки образовательной программы:
- принцип «подвижности цели» - предполагает формирование разных целей и задач для курсов разного значения, даже внутри одного преподаваемого предмета
- принцип «контроля горизонтальных и вертикальных образовательных связей» - предполагает контакт с образовательными программами других учебных заведений и внутри одного учебного заведения
- принцип построения «индивидуальных задач» - может быть реализован с помощью использования метода проектов (в архитектурном и градостроительном образовании).
Предлагаемая методика корректировки программ проходит в настоящее время свою апробацию в образовательных учреждениях. Для ее полноценного развития и внедрения потребуются продолжительные педагогические эксперименты и поиски оптимально устойчивых моделей образовательного взаимодействия. Однако уже сейчас можно делать выводы о востребованности такой корректировки и ее актуальности. Интеграция программ ВУЗовского образования в систему дополнительного образования позволит повысить компетентность и конкурентоспособность будущих специалистов на рынке труда, качество их работы в будущем. Причем важна здесь не только профориентация учащихся - первые годы существования совместной программы показали, что обучение на основе ВУЗовских исследовательских программ значительно улучшает социализацию учащихся, их интеллектуальный и творческий уровень, то есть создает прекрасную основу для их дальнейшего всестороннего развития.
Работа выполнена в рамках научно-исследовательского проекта №3.1.2/6023 на базе Управления научной и исследовательской работы Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного университета.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 244 KB...
25 09 2020 23:32:12
Статья в формате PDF 127 KB...
24 09 2020 13:25:21
Статья в формате PDF 316 KB...
23 09 2020 3:15:36
Статья в формате PDF 109 KB...
22 09 2020 14:13:47
Статья в формате PDF 128 KB...
21 09 2020 19:56:31
Статья в формате PDF 124 KB...
20 09 2020 6:37:11
Статья в формате PDF 236 KB...
19 09 2020 20:29:39
Статья в формате PDF 308 KB...
18 09 2020 15:53:11
Статья в формате PDF 131 KB...
17 09 2020 7:23:19
Статья в формате PDF 147 KB...
15 09 2020 2:14:59
Статья в формате PDF 265 KB...
13 09 2020 12:13:42
Статья в формате PDF 155 KB...
12 09 2020 21:27:35
Статья в формате PDF 100 KB...
11 09 2020 7:34:11
Статья в формате PDF 269 KB...
10 09 2020 10:46:47
Статья в формате PDF 136 KB...
08 09 2020 5:15:38
Статья в формате PDF 137 KB...
07 09 2020 13:41:41
Статья в формате PDF 97 KB...
06 09 2020 15:37:36
Статья в формате PDF 130 KB...
05 09 2020 4:45:43
Статья в формате PDF 113 KB...
04 09 2020 16:51:22
Статья в формате PDF 115 KB...
02 09 2020 18:24:44
Статья в формате PDF 153 KB...
01 09 2020 9:19:21
Статья в формате PDF 285 KB...
31 08 2020 9:42:12
Статья в формате PDF 330 KB...
29 08 2020 13:45:51
Статья в формате PDF 136 KB...
28 08 2020 13:59:51
Статья в формате PDF 123 KB...
26 08 2020 23:53:21
Статья в формате PDF 98 KB...
25 08 2020 15:51:26
Статья в формате PDF 688 KB...
24 08 2020 15:22:16
Статья в формате PDF 261 KB...
22 08 2020 15:38:15
Статья в формате PDF 130 KB...
21 08 2020 0:43:10
Статья в формате PDF 285 KB...
20 08 2020 22:14:18
Статья в формате PDF 581 KB...
18 08 2020 18:55:49
Статья в формате PDF 300 KB...
17 08 2020 22:32:11
Статья в формате PDF 111 KB...
16 08 2020 4:57:56
Статья в формате PDF 120 KB...
15 08 2020 19:17:51
Статья в формате PDF 126 KB...
13 08 2020 7:39:25
Статья в формате PDF 113 KB...
12 08 2020 6:11:14
Статья в формате PDF 119 KB...
11 08 2020 0:13:41
Статья в формате PDF 116 KB...
10 08 2020 0:26:39
Статья в формате PDF 253 KB...
09 08 2020 11:42:34
Статья в формате PDF 110 KB...
08 08 2020 19:15:34
Статья в формате PDF 130 KB...
07 08 2020 17:57:19
В эксперименте на половозрелых крысах Wistar исследованы особенности регенерации суставного хряща коленного сустава после имплантации в зону повреждения гранулированного минерального компонента костного матрикса ( М К К М), полученного по оригинальной технологии. Установлено, что М К К М имеет упорядоченную высокопористую структуру, близкую к естественной архитектонике костного матрикса и химический состав, соответствующий минеральному составу кости. М К К М обладает выраженными хондро- и остеиндуктивными свойствами, обеспечивает пролонгированную активизацию репаративного процесса, ускоренное органотипическое ремоделирование и восстановление поврежденного суставного хряща. ...
06 08 2020 19:11:54
Статья в формате PDF 119 KB...
05 08 2020 4:11:50
Статья в формате PDF 94 KB...
03 08 2020 22:57:44
Статья в формате PDF 130 KB...
02 08 2020 20:31:55
Статья в формате PDF 125 KB...
01 08 2020 1:27:10
Статья в формате PDF 130 KB...
30 07 2020 11:59:47
Статья в формате PDF 271 KB...
29 07 2020 15:45:32
Статья в формате PDF 100 KB...
28 07 2020 7:29:32
Статья в формате PDF 294 KB...
25 07 2020 4:51:32
Статья в формате PDF 189 KB...
23 07 2020 14:36:34
Статья в формате PDF 298 KB...
22 07 2020 11:34:52
Статья в формате PDF 127 KB...
21 07 2020 13:40:56
Статья в формате PDF 129 KB...
20 07 2020 4:49:10
Статья в формате PDF 120 KB...
19 07 2020 1:46:24
Статья в формате PDF 116 KB...
18 07 2020 0:41:37
Статья в формате PDF 114 KB...
17 07 2020 21:47:21
Статья в формате PDF 88 KB...
16 07 2020 2:31:47
Статья в формате PDF 110 KB...
15 07 2020 20:10:15
Статья в формате PDF 99 KB...
13 07 2020 23:44:45
Статья в формате PDF 138 KB...
12 07 2020 22:31:31
Статья в формате PDF 114 KB...
11 07 2020 18:20:21
Статья в формате PDF 505 KB...
10 07 2020 19:41:44
Статья в формате PDF 294 KB...
09 07 2020 8:36:28
Статья в формате PDF 103 KB...
08 07 2020 0:59:17
Статья в формате PDF 321 KB...
07 07 2020 11:53:11
Умелое использование сокровищницы мировой культуры, достойное место в которой занимают поэтические и художественные произведения М. В. Ломоносова, М. И. Алигер, И. В. Гёте, И. А. Ефремова, К. Г. Паустовского, в педагогической практике обеспечивает эффективное развитие естественнонаучного интеллекта и формирование мировоззрения школьников. ...
06 07 2020 0:12:52
Статья в формате PDF 121 KB...
05 07 2020 12:20:34
Статья в формате PDF 111 KB...
04 07 2020 10:20:49
Статья в формате PDF 193 KB...
03 07 2020 17:15:18
Обсуждены методика и некоторые результаты моделирования вероятных конфигураций межфазных границ на поверхности композиционных материалов, полученные методом итерации прямоугольных генераторов на определенных сетках Кеплера- Шубникова. ...
01 07 2020 15:25:53
Статья в формате PDF 140 KB...
30 06 2020 20:59:47
Статья в формате PDF 111 KB...
29 06 2020 15:57:41
Статья в формате PDF 704 KB...
28 06 2020 17:39:41
Статья в формате PDF 123 KB...
27 06 2020 0:28:24
Статья в формате PDF 111 KB...
26 06 2020 21:18:45
Статья в формате PDF 295 KB...
25 06 2020 14:51:19
Статья в формате PDF 121 KB...
24 06 2020 13:19:28
Статья в формате PDF 220 KB...
23 06 2020 1:13:27
Статья в формате PDF 121 KB...
22 06 2020 19:56:19
При хроническом отравлении солями молибдена и хрома определены функциональные нарушения у экспериментальных животных. Изменения в плазме крови выявили нарушения желудочно-кишечного тракта, печени, почек, сердечной мышцы крыс. ...
21 06 2020 23:48:10
Статья в формате PDF 107 KB...
20 06 2020 21:18:28
Статья в формате PDF 104 KB...
18 06 2020 19:56:17
Статья в формате PDF 106 KB...
17 06 2020 10:59:46
Статья в формате PDF 127 KB...
15 06 2020 9:26:50
Статья в формате PDF 105 KB...
14 06 2020 17:20:40
Статья в формате PDF 108 KB...
13 06 2020 6:45:18
Статья в формате PDF 302 KB...
12 06 2020 18:40:33
Статья в формате PDF 97 KB...
11 06 2020 1:56:16
Статья в формате PDF 124 KB...
10 06 2020 11:44:59
В данной работе авторами выдвигается и обосновывается тезис о том, что торгово-коммерческая деятельность является определяющим фактором в системе рыночных отношений. ...
09 06 2020 9:19:24
Статья в формате PDF 113 KB...
08 06 2020 12:21:34
Статья в формате PDF 82 KB...
07 06 2020 17:45:52
При управлении автоматическими космическими аппаратами ( К А) важной проблемой является обеспечение надежного и оперативного анализа и диагностирования работоспособности бортовых систем. Это позволит своевременно выявить негативные тенденции в работе бортовой аппаратуры и предотвратить их развитие. Наибольшую актуальность проблема приобретает при управлении К А со сложными бортовыми системами, характеризующимися большим объемом телеметрических параметров, а так же при необходимости выдачи командных воздействий непосредственно в сеансах связи. Существующий опыт управления К А показывает, что в ряде случаев только своевременная выдача команд немедленного исполнения позволила обеспечить выполнение программы полета К А [1]. В настоящей работе предлагается общий подход к решению указанной проблемы, основанный на создании адекватных моделей анализа и диагностики функционирования бортовых систем и алгоритмов автоматизированной выработки рекомендаций по воздействию на К А. Ожидается, что использование в практике управления таких моделей и алгоритмов даст возможность существенно повысить эффективность работы аппаратуры, в том числе за счет оперативного устранения возникающих на борту нештатных ситуаций. ...
06 06 2020 18:12:33
Статья в формате PDF 93 KB...
05 06 2020 20:25:37
В последние годы для сжигания как традиционных топлив, так и биомасс различного происхождения широко применяются газификационные технологии. Газификация чаще всего производится в кипящем слое при недостатке окислителя. Конструкции установок по газификации различных топлив отличаются, но не принципиально. Также близкими оказываются и параметры генераторного газа. Необходимо развитие установок и технологий по совместной переработке различных топлив. ...
03 06 2020 20:47:16
Статья в формате PDF 119 KB...
02 06 2020 21:33:55
Статья в формате PDF 82 KB...
01 06 2020 3:37:26
Статья в формате PDF 117 KB...
31 05 2020 7:14:41
Статья в формате PDF 147 KB...
30 05 2020 20:26:20
Изучен химический состав травы овса посевного. Качественными реакциями обнаружены аминокислоты, крахмал и флавоноиды. Разработана методика спекторофотометрического определения суммы аминокислот по реакции с нингидрином. Установлено, что в траве овса содержится до 1% аминокислот в пересчете на кислоту глютаминовую. ...
29 05 2020 10:47:56
Статья в формате PDF 120 KB...
28 05 2020 13:41:49
Статья в формате PDF 253 KB...
27 05 2020 19:26:19
В работе приводятся сведения относительно возможности применения тестовых заданий и биологических задач для исследования личностных особенностей учащихся и выявления одаренных детей. Показано, что использование этого подхода может способствовать повышению эффективности выявления школьников с повышенным уровнем интеллекта. ...
26 05 2020 11:47:56
Статья в формате PDF 138 KB...
25 05 2020 6:19:23
Статья в формате PDF 289 KB...
24 05 2020 22:54:57
Статья в формате PDF 103 KB...
23 05 2020 22:49:24
Статья в формате PDF 111 KB...
22 05 2020 20:31:14
Статья в формате PDF 101 KB...
21 05 2020 4:15:19
Статья в формате PDF 102 KB...
20 05 2020 22:15:54
Статья в формате PDF 283 KB...
19 05 2020 14:44:48
Статья в формате PDF 266 KB...
17 05 2020 5:13:25
Статья в формате PDF 250 KB...
16 05 2020 12:39:41
Статья в формате PDF 276 KB...
15 05 2020 17:46:31
Статья в формате PDF 172 KB...
12 05 2020 23:31:58
Статья в формате PDF 103 KB...
11 05 2020 17:53:53
Статья в формате PDF 95 KB...
10 05 2020 10:44:56
Статья в формате PDF 97 KB...
09 05 2020 10:33:50
Статья в формате PDF 188 KB...
08 05 2020 19:43:19
Статья в формате PDF 112 KB...
07 05 2020 7:53:32
Статья в формате PDF 111 KB...
06 05 2020 6:29:49
Статья в формате PDF 104 KB...
05 05 2020 20:56:45
Статья в формате PDF 241 KB...
04 05 2020 6:53:24
Статья в формате PDF 103 KB...
03 05 2020 12:11:13
Статья в формате PDF 125 KB...
02 05 2020 20:51:39
Статья в формате PDF 126 KB...
01 05 2020 4:50:28
Статья в формате PDF 136 KB...
29 04 2020 20:24:39
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: