ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ НАУКИ
Объект и предмет науки, эти популярные термины в текстах научно-исследовательской направленности, мы рассмотрим не традиционно. Трактуя термин наука в его деятельностном аспекте, то есть, понимая под наукой исключительно исследовательскую, познавательную деятельность, посмотрим на эту деятельность сквозь призму ее структуры. Воспользуемся при этом схемой Т.В.Габай [1]. Эта схема есть конструктивное проявление элементов деятельности, в терминологии Габай - ее структурных моментов. Вот они: объект, предмет, субъект, процедура (технология), цель, продукт и внешние условия.
Извлечем из приведенной системы элементов деятельности два - объект и предмет с целью выявления таких их характеристик, как возникновение, взаимное отношение и отношения с прочими элементами деятельности. Проделаем все это в среде специфической деятельности - научно-познавательной деятельности.
Для научно-познавательной деятельности любого содержания первичным (после наличия познающего субъекта) является объект, как фрагмент реальности, избранный субъектом для исследования. Возникает объект в результате сепаративного взгляда исследователя на реальность. Возникает он для отражения в сознании исследователя. Фактически он не возникает, а проявляется для исследователя в статусе отдельности, того, что можно изучать, игнорируя его связи с целым, с реальностью. Проявление фрагмента реальности в статусе объекта науки есть первый шаг в процессе научного исследования реальности.
Обозначившийся объект науки, как правило, оказывается «неподъёмным» для исследователя. Обладая неограниченным множеством своих различных проявлений и связей с реальностью, оставшейся за пределами взгляда исследователя, он не вмещается полностью в исследовательский кругозор субъекта. Субъект делает второй сепаративный шаг, он переходит к рассмотрению объекта не во всем множестве его проявлений, а в усеченном. Это усеченное множество есть следствие специфического интереса исследователя. Более всего определяет этот специфический интерес насущная необходимость, практика. Специфический интерес исследователя формирует определенный взгляд на объект, называемый аспектом рассмотрения (исследования).
Объект, рассматриваемый исследователем в избранном аспекте, формирует в сознании субъекта предмет науки.
Предмет конкретной науки есть обобщенное представление научного сообщества об избранном фрагменте реальности, об объекте.
Таблица 1. Обозначения объекта, аспекта и предмета для некоторого набора наук
|
Наука |
Объект |
Аспект |
Предмет |
|
Физика |
природа |
тела и их взаимодействие |
связи и взаимодействия тел |
|
Химия |
природа |
свойства веществ |
агрегирование веществ |
|
Биология |
живая природа |
что это? |
организация жизни |
|
Геология |
земля |
устройство |
структура и процессы |
|
Лингвистика |
язык |
устройство |
структура, функции и процессы |
|
Социология |
общество |
отношения индивидов |
структура и процессы |
|
Культурология |
высшее |
связь индивида и общества с высшим |
формы связи и процессы их эволюционирования |
|
Психология |
душа |
связь души и тела |
процессы управления индивида |
|
История |
люди и время |
социальные вехи (события) |
эволюционирование социальности |
В таблице 1 представлены обозначения объекта, аспекта и предмета для некоторого набора наук, сформулированные в соответствии с излагаемым подходом.
Вопрос о том, как соотносятся представления об объекте у отдельных индивидов с одной стороны и обобщенное представление о нем научного сообщества, можно рассматривать с позиции теории отражения А.Н.Леонтьева и его последователей. Наперёд очевидно, что в соответствии с этой теорией, представление индивида всегда уникально и определено образом мира, культивируемым индивидом к моменту сопоставления. Множество всех индивидуальных представлений научного сообщества образует некое ядро, включающее суждения, разделяемые всеми или значительной частью членов сообщества. Репрезентативность ядра в отношении множества всех индивидуальных представлений меняется в ходе перманентных исследований представителями данной науки.
Интересен вопрос соотношения ядра науки и того, что оно отражает - объекта исследования. Изучая это соотношение, следует учитывать погрешности отражения, присущие науке как способу исследования.
Первая погрешность возникает при выборе объекта исследования. Она есть следствие игнорирования принципа единства мира. Превратив (виртуально) выбранный фрагмент реальности в отдельность, исследователь теряет возможность учитывать связи фрагмента с целым.
Вторая погрешность есть следствие аспектирования объекта. Игнорируя прочие аспекты рассмотрения в угоду концентрации внимания на избранном, исследователь видит реальность не в истинном её состоянии, а в усеченной форме, не включающей какие-то её связи и проявления.
Третья погрешность может возникать как следствие эффекта «моментального снимка», характерного для научного исследования. Мир изменчив. Тот фрагмент реальности, который исследователь выделил для изучения в момент t1, в момент t2, возможно, будет иным.
Истоки четвертой возможной погрешности кроются в том, что исследователь (в общем случае - человек) меняется, будучи включенный в процесс эволюционирования мира как его часть. Человек, как инструмент познания мира (а научный способ его познания проецирует человека именно в такую форму), изменяется, совершенствуется. Значит, последующие поколения людей обладают иными возможностями познания мира, чем предыдущие.
Посмотрим на процесс познания в целом, объединив в одной конструкции и фазу выделения исследуемого фрагмента мира, и фазу его аспектирования, учтя при этом все четыре названные погрешности.
Обозначим Q - фрагмент реальности, как он есть в системе целого мира и зафиксируем гипотетически, что он в принципе не познаваем, по крайней мере - методом классического научного познания.
Обозначим: А - объект познания, то есть то, чем представляется фрагмент реальности исследователю в своем первичном виде.
Обозначим: В - объект познания, аспектированный актуальной практикой.
Обозначим: С - предмет науки.
Запись
(1) Q→αА→βВ→γС, где α - погрешность выделения части из целого;
β - погрешность аспектирования объекта;
γ - погрешность отражения,
читается (справа налево) так:
- предмет науки есть отражение с погрешностью γ аспектированного объекта познания в сознании научного сообщества;
- аспектированный объект познания есть отражение с погрешностью β первичного объекта познания;
- первичный объект познания есть отражение с погрешностью α реального фрагмента мира в сознании научного сообщества.
В выражении (1) не учтены погрешности, порождаемые изменчивостью объекта познания и исследователя. Обозначим их соответственно θ и ξ. Запись процесса познания примет вид:
(2) Q→[α(А)→β(В)→γ(С)]θξ(θ∩ξ),
где θ∩ξ - связная погрешность, порождаемая изменчивостью двух отдельностей, одна из которых познаваема, а другая - познающая. Следуя традиции, мы назвали бы познающую отдельность субъектом, а познаваемую - объектом. Здесь же мы придали им общий статус, обозначенный термином «отдельность». Придание такой формы соотнесенности взаимодействующих сторон соответствует обобщённому взгляду на процесс познания, подразумевающему под познанием атрибут живой материи [2, 3]. В случае частного рассмотрения взаимодействий в познавательном процессе легко перейти от общей формы соотнесения к частной, объявив одну из взаимодействующих отдельностей субъектом, а другую - объектом.
Интегральная конструкция научного познания, отраженного в (1) и (2), порождает пессимистическую мысль относительно адекватности познания мира научным способом. Можно ли учесть отмеченные погрешности научного познания и сделать соответствующие поправки? Представляется, что в существующей системе научного познания не предусмотрены условия, позволяющие оценить погрешности и вычислить поправки. Как же выходит наука из этой ситуации? - Она прибегает к внешнему критерию, к практике. Выводы науки, не подтверждаемые экспериментом, побуждают к повторению цикла научного исследования с целью «угадывания» дефектов в модели реальности, сконструированной на предшествующем цикле исследования.
В приведенной конструкции процесса научного познания отсутствует один фактор, известный и отмеченный историей научных открытий. Этот фактор - проявление интуиции. Что такое интуиция? Когда ум исследователя находит суждение, подходящее для разрешения проблемной ситуации, но неожиданное в силу независимости ни от проведенных наблюдений, ни от логической модели обработки наблюдений, мы говорим, что это интуиция. Фактически интуиция - это инструмент внешний, не встроенный в конструкцию научного познания. Но он работает и, судя по известным фактам истории, является атрибутом открытий. Допустимо предположить существование форм интуиции, различающихся например, по степени осознанности канала получения информации, по форме его проявления (слуховая, зрительная и т.п.), по степени воздействия на сознание исследователя. Другими словами, напрашивается трактовка интуиции как канала обратной связи внесистемного происхождения, если иметь ввиду систему элементов научного познания, соответствующую процессам вида (1) и (2).
Рис. 1. Виды обратной связи в научном познании
На рисунке 1 можно видеть два вида обратной связи в научном познании. Системная или внутренняя обратная связь обозначена 1, а внесистемная или внешняя - 2.
Представление о процессе научного познания с двумя видами обратной связи соответствует взгляду на науку как на систему, включенную в более широкий процесс познания. В этот метапроцесс входят наряду с наукой другие способы познания мира.
Заявленное в начале текста рассмотрение соотнесенности объекта и предмета научной деятельности с прочими ее структурными моментами приведем в схематичном и неполном варианте. Выведем из нашего обозрения такие элементы как цель и внешние условия, первый как неопределенный однозначно в отношении научно-познавательной деятельности, второй - как несущественный для онтологической трактовки деятельности. Технология, понимаемая как взаимосвязанные средства, способы и формы деятельности, уже освещена в нашем рассуждении. Актуально отношение продукта деятельности к субъекту, объекту и предмету. Продукт научно-познавательной деятельности можно видеть в двух аспектах. Аспект практики проявляет в нем вещи, полезные с точки зрения бытовых и иных потребностей общества и не акцентирован на изменении познающего субъекта, происходящем в процессе исследования. Аспект науки, напротив, акцентируется на этом изменении. В научном аспекте продукт научно-познавательной деятельности - это образ мира, измененный в процессе исследования [4].
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. - М.: Издательство Московского университета. - 1988.
- Капра Фритьоф Скрытые связи/ Перевод с англ. - М.: ООО Издательский дом «София». - 2004.
- Матурана Умберто, Варела Франсиско Древо познания/ Перевод с англ. Ю.А.Данилова. - М.: Прогресс-Традиция. - 2001.
- Леонтьев А.Н. Психология образа / Вестн. моск. ун-та, сер. 14. Психология. - 1979, №2.
Отзывы (через Facebook):
Оставить отзыв с помощью аккаунта FaceBook:
Статья в формате PDF 103 KB...
23 02 2020 5:28:50
Статья в формате PDF 109 KB...
22 02 2020 13:50:45
Статья в формате PDF 244 KB...
21 02 2020 1:41:50
Статья в формате PDF 127 KB...
20 02 2020 6:35:39
Статья в формате PDF 112 KB...
19 02 2020 11:28:35
Статья в формате PDF 122 KB...
18 02 2020 0:35:41
Статья в формате PDF 141 KB...
17 02 2020 11:33:27
Статья в формате PDF 256 KB...
16 02 2020 14:20:27
Статья в формате PDF 111 KB...
15 02 2020 4:47:15
Статья в формате PDF 96 KB...
14 02 2020 14:24:30
Статья в формате PDF 131 KB...
13 02 2020 16:57:31
Статья в формате PDF 282 KB...
12 02 2020 7:20:11
Статья в формате PDF 261 KB...
11 02 2020 17:48:49
Статья в формате PDF 112 KB...
10 02 2020 20:54:41
Статья в формате PDF 125 KB...
09 02 2020 5:33:56
Статья в формате PDF 119 KB...
08 02 2020 8:24:51
Статья в формате PDF 262 KB...
07 02 2020 8:11:31
Статья в формате PDF 99 KB...
06 02 2020 19:22:25
Статья в формате PDF 119 KB...
05 02 2020 21:47:42
Статья в формате PDF 255 KB...
03 02 2020 12:10:38
Статья в формате PDF 262 KB...
02 02 2020 21:57:48
Статья в формате PDF 118 KB...
01 02 2020 16:16:12
Статья в формате PDF 273 KB...
31 01 2020 19:14:41
Статья в формате PDF 162 KB...
30 01 2020 8:45:33
Статья в формате PDF 252 KB...
29 01 2020 4:55:53
Статья в формате PDF 251 KB...
28 01 2020 9:24:53
Статья в формате PDF 107 KB...
27 01 2020 12:36:25
Статья в формате PDF 257 KB...
26 01 2020 4:59:52
Статья в формате PDF 139 KB...
25 01 2020 11:54:28
Статья в формате PDF 315 KB...
24 01 2020 18:27:29
Статья в формате PDF 259 KB...
23 01 2020 14:37:26
В эксперименте в сравнительном плане, изучено влияние радиационного облучения, ртутной интоксикации и гипотиреоза на систему иммунитета, на активность ферментов обмена пуриновых нуклеотидов: 5’-нуклеотидазы, А М Ф-дезаминазы и аденозиндезаминазы, на активность ферментов антиоксидантной системы: супероксиддисмутазы ( С О Д), глутатионпероксидазы ( Г П О), глутатионредуктазы в ткани печени, почек и в сыворотке крови. Установлены значительные сходства в механизме клеточных и метаболических эффектов радиации, гипотиреоза, ртутной интоксикации. Независимо от ткани и воздействующего на организм фактора (радиация, гипотиреоз, ртутная интоксикация) имеет место однотипные изменения активности супероксиддисмутазы, глутатионпероксидазы и глутатионредуктазы, что свидетельствует о том, что указанные воздействия являются стрессорными. Изменения в иммунной системе, обнаруженные при ионизирующем излучении, практически однотипны изменениям иммунитета при гипотиреозе. При ртутной интоксикации в отличие от гипотиреоза и радиации имеет место снижение уровня В-лимфоцитов, что в какой-то мере объясняется особенностями эффектов ртутной интоксикации на систему иммунитета и ферменты метаболизма пуриновых нуклеотидов. В определенной степени эти различия можно объяснить разной степенью становления защитных механизмов и степенью целостности регуляторной функции адрено-тиреоидной системы. ...
22 01 2020 19:10:15
Статья в формате PDF 138 KB...
21 01 2020 6:57:44
Статья в формате PDF 245 KB...
20 01 2020 22:26:23
Статья в формате PDF 105 KB...
19 01 2020 12:58:35
Статья в формате PDF 117 KB...
18 01 2020 23:27:39
Статья в формате PDF 131 KB...
17 01 2020 19:17:29
Статья в формате PDF 282 KB...
16 01 2020 11:57:11
Статья в формате PDF 104 KB...
15 01 2020 11:13:36
В настояще время весьма актуальной является задача поиска, отбора, поддержки и развития интеллектуально одарённых детей. « Трёхкольцевая модель одарённости» Рензулли включает следующие компоненты: высокий уровень интеллекта, креативность и усиленную мотивацию. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ и особой педагогической поддержки. В современной практике обучения используются педагогические стратегии и программы, которые предусматривают высокий уровень развития мыслительных процессов, совершенствование творческих способностей и быстрое усвоение знаний, умений и навыков. Процесс обучения одарённых детей требует создания особой образовательной среды. Ключевой фигурой в создании такой среды является учитель. Функция педагога состоит в сопровождении и поддержке, развитии личности ученика. Продуктивность взаимодействий обеспечивается включённостью ученика и учителя в общую целенаправленную деятельность. ...
13 01 2020 7:41:44
Статья в формате PDF 115 KB...
11 01 2020 7:10:18
Статья в формате PDF 284 KB...
10 01 2020 10:29:48
Разработан новый морфометрический показатель площади контакта эпителия и стромы. Показатель использовался автором при многолетних исследованиях морфофункционального состояния щитовидной железы у женщин и в эксперименте. ...
09 01 2020 5:31:11
Статья в формате PDF 113 KB...
08 01 2020 1:58:33
Статья посвящена актуальной проблеме – влиянию хронической алкогольной интоксикации на изменение структуры капсулы селезенки в раннем постнатальном онтогенезе. Дана сравнительная гистологическая характеристика капсулы с учетом зависимости изменений от различной концентрации потребляемого алкоголя. ...
07 01 2020 10:27:25
Статья в формате PDF 179 KB...
06 01 2020 9:55:45
Статья в формате PDF 278 KB...
05 01 2020 21:54:31
Статья в формате PDF 148 KB...
03 01 2020 5:13:35
Статья в формате PDF 110 KB...
02 01 2020 14:54:19
Статья в формате PDF 138 KB...
01 01 2020 12:37:33
Статья в формате PDF 140 KB...
31 12 2019 21:11:28
Костная ткань обладает целым рядом уникальных физических свойств. Наиболее ценными с производственной точки зрения, представляются только некоторые из них: жесткость, твердость, упругость, эластичность. Наш научный интерес проявился на два основных свойства: жесткость и эластичность. ...
30 12 2019 6:56:58
Статья в формате PDF 296 KB...
29 12 2019 0:23:59
Статья в формате PDF 103 KB...
28 12 2019 15:22:37
Статья в формате PDF 199 KB...
27 12 2019 17:51:48
Статья в формате PDF 112 KB...
26 12 2019 1:40:42
Статья в формате PDF 120 KB...
25 12 2019 7:15:41
Статья в формате PDF 294 KB...
24 12 2019 23:26:23
Статья в формате PDF 128 KB...
23 12 2019 16:19:45
Статья в формате PDF 200 KB...
22 12 2019 20:46:51
Статья в формате PDF 92 KB...
21 12 2019 18:22:32
Статья в формате PDF 304 KB...
20 12 2019 10:42:34
Статья в формате PDF 280 KB...
19 12 2019 6:31:56
Статья в формате PDF 126 KB...
18 12 2019 3:38:37
Статья в формате PDF 112 KB...
17 12 2019 13:48:55
Статья в формате PDF 236 KB...
16 12 2019 20:36:49
Краниальные брыжеечные лимфатические узлы у новорожденных белой крысы располагаются главным образом вдоль ствола одноименной артерии и отличаются слабо дифференцированной паренхимой. ...
15 12 2019 9:55:11
Статья в формате PDF 129 KB...
14 12 2019 0:20:51
Статья в формате PDF 100 KB...
13 12 2019 0:58:57
Статья в формате PDF 104 KB...
12 12 2019 21:55:13
Статья в формате PDF 89 KB...
11 12 2019 14:42:31
Статья в формате PDF 253 KB...
10 12 2019 12:20:34
Статья в формате PDF 102 KB...
09 12 2019 19:29:29
Статья в формате PDF 153 KB...
08 12 2019 16:29:45
Статья в формате PDF 321 KB...
07 12 2019 6:31:32
Статья в формате PDF 98 KB...
06 12 2019 0:43:43
Статья в формате PDF 123 KB...
03 12 2019 3:14:17
Статья в формате PDF 189 KB...
02 12 2019 3:47:41
Статья в формате PDF 130 KB...
01 12 2019 3:43:56
Статья в формате PDF 130 KB...
30 11 2019 23:53:14
Статья в формате PDF 163 KB...
29 11 2019 7:35:36
Статья в формате PDF 131 KB...
28 11 2019 11:58:40
Статья в формате PDF 319 KB...
26 11 2019 16:20:27
Статья в формате PDF 136 KB...
25 11 2019 20:47:33
Статья в формате PDF 110 KB...
24 11 2019 22:48:46
Понятие время является важнейшим понятием, как физики, так и философии. Актуальность этой проблемы обусловлена тем, что до сих пор, несмотря на широкий круг исследований, не сложилось твердо закрепленного представления о времени. В статье делается попытка раскрыть сущность понятия времени и связать меру времени с движением. За меру времени механического движения предлагается выбрать путь, пройденный, например, концом стрелки часов, участвующей не только в собственном движении относительно циферблата, как это принято, но и в сложном движении, включающем движение часов как целое относительно внешнего наблюдателя. Синхронизация хода часов производится по периодам их движений в соответствие с принятым эталоном времени. Рассматривается случай, когда часы движутся относительно внешнего наблюдателя с постоянной скоростью. Такой подход к проблеме времени позволяет понять его непрерывность и бесконечность. ...
23 11 2019 0:53:21
Статья в формате PDF 315 KB...
22 11 2019 21:47:50
Статья в формате PDF 270 KB...
21 11 2019 9:14:19
Статья в формате PDF 123 KB...
20 11 2019 23:41:18
Статья в формате PDF 100 KB...
19 11 2019 0:42:28
Изучен химический состав нетрадиционного инулинсодержащего сырья Scorzonera hispanica L. и Tragopogon porrifolius L. Получены полисахаридные концентраты и установлена их антибактериальная и гипогликемическая активности. Прогнозируется их использование в качестве лечебно-профилактических комплексов. ...
17 11 2019 7:49:57
Статья в формате PDF 100 KB...
14 11 2019 11:48:35
Статья в формате PDF 127 KB...
13 11 2019 7:44:19
Статья в формате PDF 110 KB...
12 11 2019 11:11:15
Статья в формате PDF 137 KB...
11 11 2019 2:57:40
Статья в формате PDF 139 KB...
10 11 2019 11:27:38
Обсуждается проблемы разбиения и структурирования пространства, формирования структурных модулей, которые предназначены для конструирования модульных 3D структур кристаллов. ...
09 11 2019 11:51:39
Статья в формате PDF 216 KB...
08 11 2019 10:30:37
Статья в формате PDF 331 KB...
06 11 2019 23:18:43
Статья в формате PDF 244 KB...
04 11 2019 15:53:51
Статья в формате PDF 114 KB...
03 11 2019 18:39:34
Статья в формате PDF 300 KB...
02 11 2019 15:17:13
Статья в формате PDF 118 KB...
31 10 2019 21:50:42
Статья в формате PDF 109 KB...
30 10 2019 11:57:38
Статья в формате PDF 173 KB...
28 10 2019 14:20:15
Статья в формате PDF 348 KB...
27 10 2019 15:12:17
Географическое расположение и климатические условия Нижнего Поволжья, неудовлетворительная экологическая обстановка способствует росту заболеваемости мочеполовой системы у населения, проживающего в регионе. Увеличение частоты заболеваемости уратным нефролитиазом диктует необходимость поиска адекватного объема терапии по улучшению качества консервативного лечения этой патологии. Изучение особенностей симптомокомплекса уратного нефролитиаза в разных возрастных группах (25-30; 40-45; 60-70 лет) позволило научно обосновать и разработать практические рекомендации по рациональному и эффективному лечению данного вида мочекаменной болезни у пациентов с учетом их возраста. ...
26 10 2019 15:46:56
Статья в формате PDF 132 KB...
25 10 2019 22:21:23
Статья в формате PDF 355 KB...
24 10 2019 12:17:36
Статья в формате PDF 130 KB...
23 10 2019 22:14:51
Статья в формате PDF 115 KB...
22 10 2019 23:22:38
Статья в формате PDF 119 KB...
21 10 2019 18:44:14
Статья в формате PDF 104 KB...
20 10 2019 5:44:41
Статья в формате PDF 132 KB...
19 10 2019 23:32:23
Статья в формате PDF 127 KB...
18 10 2019 23:57:24
Статья в формате PDF 285 KB...
16 10 2019 1:49:42
Статья в формате PDF 124 KB...
15 10 2019 7:47:33
В работе выявлены специфические особенности непрерывной многоуровневой подготовки специалистов в едином педагогическом пространстве « Школа – Колледж – В У З », позволяющие с иной точки зрения подходить к отдельным аспектам модернизации непрерывного образования. ...
14 10 2019 9:44:31
Статья в формате PDF 110 KB...
13 10 2019 4:23:47
Статья в формате PDF 244 KB...
12 10 2019 3:16:39
Статья в формате PDF 126 KB...
11 10 2019 11:22:38
Статья посвящена проблемам становления новейшей лексики и орфографии новописьменного карельского языка. В статье отражены современные процессы развития лексикона, а также представлена к решению проблема так называемых послеложных падежей (элатива, аблатива, комитатива, аппроксиматива и терминатива). ...
09 10 2019 22:36:39
Статья в формате PDF 124 KB...
08 10 2019 18:51:10
Статья в формате PDF 120 KB...
07 10 2019 10:21:44
Статья в формате PDF 264 KB...
06 10 2019 12:43:59
Статья в формате PDF 112 KB...
05 10 2019 13:34:22
Статья в формате PDF 104 KB...
04 10 2019 0:37:32
Медицинская пиявка (Hirudo medicinalis L.) относится к классу пиявок (Hirudinea) подклассу настоящих пиявок (Euhirudinea) отряду челюстных пиявок (Ghathobdellidae), роду Hirudo. Более 30 веков она использовалась человеком как лечебное средство. В России велик опыт клинического применения пиявки (гирудотерапия), его расцветом считаются 18-19 века, когда по экспорту пиявки Россия занимала место, равное злаковым культурам, что являлось существенной статьей дохода государственной казны. В статье показаны оптимальные условия среды для обитания медицинской пиявки и возможные лимитирующие факторы ее распространения и численности. Сегодня основной причиной снижения численности пиявки в Краснодарском крае является антропогенный фактор. Так браконьерский вылов Hirudo medicinalis привел к сильному подрыву ее популяции в большинстве районов Краснодарского края, по сравнению с серединой 90-х годов, ее численность снизилась до 10 раз. В 2002 г. губернатором Краснодарского края А. Н. Ткачевым было выпущено постановление №955 « Об изучении и сохранении медицинской пиявки на территории Краснодарского края». Важным условием сохранения медицинской пиявки в нашем крае является введение запрета на ее вылов на территории Ростовской области, куда в последнее время сместились рынки нелегальной торговли пиявкой. Идеальным вариантом стал бы запрет на ловлю пиявки во всем Южном федеральном округе и принятие коллективных мер по ее охране. ...
03 10 2019 16:53:15
Бесплодие является одним из главным заболеванием коров. По причине непригодности к воспроизводству из стад выбывает более половины животных. По этой причине сельскохозяйственные предприятия терпят существенные убытки. В настоящее время в производстве требуются современные методы лечения, которые отличались бы высокой эффективностью, широким спектром действия, низкозатратностью. Авторы считают, что такой инновационной технологией является лечение нарушения воспроизводительной системы коров и телок с использованием метода криотерапии и озонированными гомеопатическими препаратами. ...
02 10 2019 10:14:45
Статья в формате PDF 103 KB...
01 10 2019 18:39:31
Статья в формате PDF 112 KB...
30 09 2019 16:47:53
Статья в формате PDF 118 KB...
29 09 2019 1:21:38
Статья в формате PDF 131 KB...
28 09 2019 12:36:26
Еще:
Обзоры -1 :: Обзоры -2 :: Обзоры -3 :: Обзоры -4 :: Обзоры -5 :: Обзоры -6 :: Обзоры -7 :: Обзоры -8 :: Обзоры -9 :: Обзоры -10 :: Обзоры -11 ::
Последовательность подготовки научной работы может быть такой: